大周作業(yè)（4） (2).doc

如皋初中九年級(jí)思想品德 2013/10/19-21 設(shè)計(jì)：葛云 審核：楊建文九年級(jí) 思想品德 一周檢測(cè)練習(xí) ( 4 )（滿(mǎn)分50分，答題時(shí)間：50分鐘）班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 一單項(xiàng)選擇題（將最符合題意的選項(xiàng)序號(hào)寫(xiě)在題號(hào)前，每題2分，共30分）1.“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”(易卜生語(yǔ))，這句話(huà)對(duì)你的啟示是 A人生最大的責(zé)任莫過(guò)于擁有強(qiáng)健的體魄 B人生最大的任務(wù)是做好自己的事，對(duì)自身負(fù)責(zé) C做好自己的事，不必在乎別人說(shuō)什么 D提高自身素質(zhì)，既對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)2有人稱(chēng)電影孔子以“東方思想文明”和阿凡達(dá)的“西方技術(shù)文明”，形成了一次東西方文化的猛烈碰撞。自孔子熱映后，“儒家思想”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化”等字眼成了網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)詞匯。提到此類(lèi)中華文化，我們會(huì)感到驕傲自豪，這源于 A中華文化正闊步走向世界 B中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)C中華文化凝聚著世界人民共同的價(jià)值追求 D我們有較強(qiáng)的民族文化認(rèn)同感3莫言獲獎(jiǎng)了，但他的文學(xué)之路并不平坦。他的作品寄出后，等來(lái)不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這表明 經(jīng)歷挫折就能成功 戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏 挫折對(duì)人具有雙重影響 樂(lè)觀自信定能成功 A. B. C. D.4. 愛(ài)默生說(shuō)：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己?！闭f(shuō)明合作A合作可以相互依存，增強(qiáng)團(tuán)結(jié) B合作可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，整體優(yōu)化C合作可以集思廣益，激勵(lì)創(chuàng)新 D合作可以互惠互利，共享成果5以下關(guān)于公民隱私權(quán)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 講誠(chéng)信要求公民放棄自己的隱私權(quán)，公開(kāi)自己的全部秘密 所謂隱私權(quán)，就是個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密 要自覺(jué)地尊重別人隱私，這實(shí)際上也是尊重他人人格的表現(xiàn) 侵犯他人隱私權(quán)的行為要受到法律制裁，因?yàn)檫@是不道德行為A B C D6下列做法與“made by China”(即中國(guó)創(chuàng)造)理念相一致的是 A積極發(fā)展山寨品牌 B開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)” 活動(dòng) C為國(guó)際品牌加工配件 D支持仿冒品牌、名優(yōu)產(chǎn)品的生產(chǎn)7“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉?！边@一格言表明 A挫折的存在具有普遍性 B挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙C導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的 D正確對(duì)待挫折，挫折也會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富8南通市教育局在中小學(xué)生中倡導(dǎo)假期“三會(huì)”，即“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”。中學(xué)生要做到“會(huì)自學(xué)”，就要 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法保持過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力 A B C D9. “人類(lèi)離不開(kāi)合作，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光?！边@句話(huà)告訴我們 A. 生活中需要合作 B. 生活中的合作可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要 C. 只要善于合作，就沒(méi)有完成不了的工作 D. 合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有10.2010年11月3日晚，騰訊公司突然宣布在裝有360軟件的電腦上停止運(yùn)行QQ軟件。由于騰訊QQ擁有6億注冊(cè)用戶(hù)，而360軟件的用戶(hù)量也高達(dá)3億，因此中國(guó)絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)被迫卷入360公司和騰訊公司的爭(zhēng)端，不得不“二選一”。這一爭(zhēng)斗不但使騰訊股票市值蒸發(fā)逾百億港元，也讓360公司的上市計(jì)劃受到影響。這一事件給我們的啟示是 競(jìng)爭(zhēng)意味著“你死我活”，就要通過(guò)各種方式壓倒對(duì)手 競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作 現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，而要相互促進(jìn)、共同提高 要超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打倒，是我們競(jìng)爭(zhēng)的目的A. B. C. D. 11對(duì)漫畫(huà)背后“鏟球”（左邊：A企業(yè) 右邊：B企業(yè)）認(rèn)識(shí)正確的 B企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)被市場(chǎng)淘汰A背后“鏟球”是一種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為A企業(yè)以盈利為目的，可以采取任何行動(dòng) A企業(yè)的行為是一種違法行為，應(yīng)受到法律的制裁A B C D12下列對(duì)圖中主人公行為的看法，正確的是A.是保護(hù)個(gè)人隱私的正當(dāng)行為B.雖然不誠(chéng)實(shí)，但是個(gè)人小事上欺騙沒(méi)有關(guān)系C.不讓媽媽擔(dān)心而說(shuō)的“善意的謊言”D.不講誠(chéng)信，對(duì)自己不負(fù)責(zé)13. 誠(chéng)實(shí)守信是我們一輩子應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是我們交 往時(shí)最重要的品德。 右邊漫畫(huà)中，“便民店主”的行為是：見(jiàn)利忘義的行為，應(yīng)該否定 誠(chéng)實(shí)守信的行為，值得學(xué)習(xí) 善意的謊言，應(yīng)該肯定 實(shí)事求是的行為，值得提倡A B C D14、漫畫(huà)走在時(shí)間的前面反映了某些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者 A具有創(chuàng)新精神 B缺乏誠(chéng)信觀念 C懂得經(jīng)營(yíng)之道 D善守商業(yè)機(jī)密 15在合作中出現(xiàn)矛盾和分歧是難免的。關(guān)鍵是 A.合理分工，科學(xué)計(jì)劃 B.及時(shí)溝通，消除隔閡C.統(tǒng)一指揮，服從分工 D.妥善解決合作中矛盾16劉翔在獲得奧運(yùn)會(huì)男子 110 米欄世界冠軍后，記者問(wèn)他：你有什么感想？劉翔說(shuō)： 我要感謝我的對(duì)手。劉翔的話(huà)包含的道理是 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 競(jìng)爭(zhēng)能最大限度的激發(fā)人的潛能 對(duì)手 在競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，讓我出了風(fēng)頭 要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。克服競(jìng)爭(zhēng) 的消極影響 A B C D二、非選擇題 （共20分）17“如果把愛(ài)迪生忽然請(qǐng)回來(lái)，在21世紀(jì)生活一星期，什么是愛(ài)迪生最新奇的？”某中學(xué)九年級(jí)（2）班借此話(huà)題展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：【迎接“微”時(shí)代】“微”時(shí)代是以微博、微信作為傳播媒介代表，以短小精煉、傳播速度更快、內(nèi)容更為震撼為特征的時(shí)代。在該班，也有不少同學(xué)開(kāi)設(shè)了微博。有同學(xué)通過(guò)微博談夢(mèng)想、話(huà)未來(lái)；有同學(xué)在此談學(xué)習(xí)、話(huà)競(jìng)爭(zhēng)、說(shuō)友誼；但還有同學(xué)在此發(fā)牢騷、轉(zhuǎn)假帖；極個(gè)別同學(xué)甚至荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于虛擬世界之中。（1）結(jié)合材料分析，同學(xué)們應(yīng)以哪些正確的心態(tài)迎接“微”時(shí)代。（4分）【推進(jìn)“云”技術(shù)】“云”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到一定規(guī)模的比喻說(shuō)法?！霸啤奔夹g(shù)能為人們提供無(wú)限擴(kuò)展、隨時(shí)可取的生產(chǎn)與生活便利。同學(xué)們了解到：在我國(guó)，從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，從智能安防到智能電網(wǎng)，從二維碼普及到智慧城市落地。創(chuàng)新正支撐著祖國(guó)強(qiáng)盛。作為有志青年應(yīng)通過(guò)勇于創(chuàng)新來(lái)定義自己的青春。（2）青少年為什么要通過(guò)“勇于創(chuàng)新”來(lái)定義自己的青春？（3分）【傳遞“正”能量】“正”能量引申義為給予人們向上和希望、促使人們不斷追求、讓人們生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和情感。同學(xué)們了解到：2012年揚(yáng)州市“十大新聞人物”中，有司機(jī)昏厥后拯救一車(chē)28人生命的“最美乘客”；有以賣(mài)粢飯為生愛(ài)心幫扶特困家庭的“粢飯媽媽”；有剮蹭路旁寶馬車(chē)，留下字條道歉的“誠(chéng)信少年”等。他們傳遞的正能量，讓我們的生活充滿(mǎn)著感動(dòng)。（3）結(jié)合材料，談?wù)勗谡芰康膫鬟f中，你應(yīng)該如何去做。（3分）四、生活在線(xiàn)王路和李正是一對(duì)很要好的朋友，兩個(gè)人經(jīng)常形影不離，玩、學(xué)總子在一起?，F(xiàn)在 到了初三，兩個(gè)人更是想考上同一所高中來(lái)繼續(xù)他們的友情。 那是一次期中考試，王路考得不好，所以想讓李正給他開(kāi)開(kāi)小灶（李正是班里的學(xué)習(xí)委員）以前李正總是大大方方的，可是這回李正心想：“就要中考了，我給他補(bǔ)課，會(huì)不會(huì)影響我自己呀？而且，王路的學(xué)習(xí)一 向和我差不多，這回只是一時(shí)疏忽。我給他補(bǔ)課；還有，聽(tīng)說(shuō)今年一中的名額很少， 如果我的成績(jī)下去了，他的成績(jī)上來(lái)了；如果，我們兩個(gè)中只能去一個(gè)” 李正的猶豫，王路看在眼里，很是傷心。沒(méi)想到，3 年的友情，就這么淡了。從此兩 個(gè)人就動(dòng)上了心眼兒。只要成績(jī)超過(guò)對(duì)方，就眉飛色舞，耀武揚(yáng)威，恨不得讓天下人都 知道。而落后的人，不是想下一次怎樣去考好，而是想怎么減少對(duì)方學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至發(fā) 展到誣告對(duì)方考試作弊的地步。 （1）想一想：兩個(gè)人如果這樣繼續(xù)下去，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果，并請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)故事。 （不超過(guò)30 字）（2 分）（2）有同學(xué)認(rèn)為：“在競(jìng)爭(zhēng)中不可能合作，競(jìng)爭(zhēng)就一定要戰(zhàn)勝對(duì)手獲得成功”對(duì)這一 觀點(diǎn)你是如何理解的？（4分）（3）如果你是王路和李正的好朋友，請(qǐng)你給他們提幾點(diǎn)忠告，讓他們能正視競(jìng)爭(zhēng)。 （4分）如皋市實(shí)驗(yàn)初中20132014學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)九 年 級(jí) 政 治 試 題 答 案115 DCDAA CDDAB BDBBC16.（1）中秋佳節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，“每逢佳節(jié)倍思親”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)繼承中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；完成相應(yīng)的作業(yè)是學(xué)生的主要責(zé)任，學(xué)會(huì)親近社會(huì)首先要明確自身的職責(zé)；去敬老院義務(wù)勞動(dòng)是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)（樂(lè)于奉獻(xiàn)）的表現(xiàn)（或“是有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)”），有利于提升自身價(jià)值，構(gòu)建和諧社會(huì)；水繪園是如皋歷史文化遺產(chǎn)，在游玩的過(guò)程中可以感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。（如答有利于緩解學(xué)習(xí)壓力可得分）（至少三點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分） （2）勸阻。（1分）某游客的行為是不遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)，是沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)，是違法行為，古建筑是歷史文化遺產(chǎn)，保護(hù)文化遺產(chǎn)是每個(gè)公民義不容辭的義務(wù)；我們應(yīng)明辨是非，不做“看客”，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，自覺(jué)履行同違法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)，為保護(hù)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。（理由3分，至少三個(gè)角度，每個(gè)角度1分。）17.（1）有利于幫助中小學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)漢字。有利于捍衛(wèi)漢語(yǔ)的純潔性，保護(hù)中華傳統(tǒng)文化。 (或：有利于防止字母詞對(duì)漢語(yǔ)的侵蝕。)有利于增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)漢字的情感。有利于豐富學(xué)生的精神文化生活。(或：有利于培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣，陶冶情操、愉悅身心。)有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。等等。 （2）國(guó)家要完善推動(dòng)漢語(yǔ)教育方面的法律法規(guī)。政府主管部門(mén)要加大力度整治社會(huì)用字混亂現(xiàn)象。教育主管部門(mén)要采取多種措施推動(dòng)書(shū)法課程的實(shí)施。(或：教育主管部門(mén)要落實(shí)并監(jiān)督檢查書(shū)法教育開(kāi)展情況。)有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造重視漢語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會(huì)氛圍。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程的相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法課的積極性。(或：學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的書(shū)法評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。)學(xué)生要增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主動(dòng)性，提高漢字書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。等等。(6分) 評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。大周作業(yè)（4）參考答案115DDBDC BDAAB DDCBB16（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，保持積極樂(lè)觀心，過(guò)有意義的人生（1分）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，謹(jǐn)慎交友；（1分）做到誠(chéng)實(shí)守信；（1分）明辨是非、為人正直，培養(yǎng)好習(xí)慣，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)）正確使用網(wǎng)絡(luò)，不信謠、不傳謠。（1分）（2）勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。創(chuàng)新可以發(fā)掘潛能，造就有用人才；可以激發(fā)創(chuàng)造熱情，督促珍惜時(shí)間和生命。（1分）創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。（1分）（學(xué)生如答科技創(chuàng)新的重要性等同樣給分。）青少年是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史重任。（1分）（3）珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人生命健康；服務(wù)社會(huì)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；信守承諾，誠(chéng)實(shí)守信。（每點(diǎn)1分，學(xué)生如答增強(qiáng)責(zé)任感，親近社會(huì)，明辨是非、為人正直，熱心公益，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，過(guò)有意義的人生，艱苦奮斗等，即可給分。）升。 17（1）兩人的關(guān)系越來(lái)越僵，相互敵視，學(xué)習(xí)成績(jī)也都急劇下降。（符合題意即可，2 分）（2）這個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，割裂了合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。因?yàn)椋汉献髋c競(jìng)爭(zhēng)是聯(lián)系、相互促進(jìn)的，你中有我，我中有你。（1分）合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著相互競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)