2015繼續(xù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱觀潮執(zhí)教者鄭彥兵課時(shí)2所屬教材目錄人教版四年級(jí)教材分析觀潮 是一篇描寫祖國(guó)壯麗河山的文章。本課的設(shè)計(jì)旨在根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用；在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過有感情地朗讀、觀看錄像了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，感受祖國(guó)河山的壯麗，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。學(xué)情分析遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品的方法學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的詞句，積累語言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。過程與方法目標(biāo)2合作學(xué)習(xí)：采用討論合作的方式讓學(xué)生在自主交流中分析寫作特點(diǎn)，積累詞句。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)3使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的無比熱愛，以及對(duì)大自然的探索之心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)潮來之時(shí)的壯觀景象。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明在教學(xué)方法上，因?yàn)楸菊n是篇文質(zhì)兼美的寫景記敘文，篇幅不長(zhǎng)，但“天下奇觀”的景象極為少見，因此，我將借助電教手段（錄相、錄像等）采用“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，即讓學(xué)生入境界，進(jìn)角色，動(dòng)真心，小組交流的方式，吐真情來體會(huì)潮來時(shí)宏偉的氣勢(shì)，從而感受到大自然的偉大力量。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、匯報(bào)導(dǎo)入（5分鐘）二、初步了解作者(2分鐘)三、學(xué)習(xí)課文（23分鐘）總結(jié)贊潮（5分鐘）一、教師點(diǎn)評(píng)二、教師點(diǎn)評(píng)。三、正字音，教師示范朗讀。教師將詞語盤點(diǎn)、語文練習(xí)冊(cè)、課文中易讀錯(cuò)的字音在課堂上正音。四、教師計(jì)分。五、分大段，并概括段意和主要內(nèi)容理清文章寫作順序。（10分鐘）六、匯報(bào)主題性問題錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀它的“奇”體現(xiàn)在什么地方？（畫出文中你認(rèn)為能表現(xiàn)錢塘江大潮是“奇觀”的句子，并在旁邊寫出你的感受）從以下幾個(gè)方面匯報(bào)。七、對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)、以及寫作特色進(jìn)行小組匯報(bào)。八、教師總結(jié)。錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！一、錢塘江大潮資料匯報(bào)、名詩句的匯報(bào)。（1分）1名學(xué)生補(bǔ)充（1分）二、作者介紹（2分鐘）按照排座順序，學(xué)生提問作者?；卮鸩簧蟻淼目鄣粢环?。（-1分）三、學(xué)生每個(gè)字音拼讀一遍，齊熟讀兩遍。四、小組匯報(bào)朗讀，其他小組根據(jù)朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、讓學(xué)生說一說這根據(jù)那種概括文章的方法總結(jié)出來的主要內(nèi)容。（5分）各小組交流補(bǔ)充的過程中總結(jié)出本文的寫作順序。以及大潮的特點(diǎn)。六、（1）能結(jié)合上下文理解句子中詞語的意思，以及詞語表達(dá)句子意思的作用。（兩字詞、四字詞）。（2）聯(lián)系上下文和自己的積累，理解句子含義。（3）說出句子中所運(yùn)用的的修辭方法以及這樣表達(dá)的好處是什么？（4）掌握基本的人物描寫方法，體會(huì)其作用。（5）關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。（6）你聯(lián)想到了什么詩句。（7）說出自己的感受（8）朗讀出自己的感受。七、學(xué)生匯報(bào)八、學(xué)生以解說員的身份，以課文為藍(lán)本，以插圖為依托，進(jìn)行觀潮現(xiàn)場(chǎng)直播，按照課文描寫的順序，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。1、讓學(xué)生匯報(bào)資料為學(xué)習(xí)本課打下知識(shí)基礎(chǔ)。2、對(duì)文章作者有所了解，深入理解。3、讓學(xué)生正確掌握字音。并根據(jù)老師的泛讀鞏固字音，初步體會(huì)文章感情，潛意識(shí)里模仿老師朗讀。4、訓(xùn)練學(xué)生正確流利有感情朗讀的能力。5、通過課文訓(xùn)練學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。有利于課外閱讀。6、培養(yǎng)學(xué)生們品詞析句的能力，注重表達(dá)感受，談自己的體會(huì)。7、總結(jié)文章的整體結(jié)構(gòu)，以及寫作特色是為寫作打下基礎(chǔ)。8、根據(jù)文本的不同和題材的不同訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)（2分鐘）1、 釋疑：因?yàn)開，所以受錢塘江大潮釋“天下奇觀”。2、 贊潮：你將怎樣讀課文的第一句，試一試！布置作業(yè)（1分鐘）1、 按一定的順序，寫一個(gè)描寫景物的片段。2、 收集有關(guān)錢塘江大潮的資料。板書設(shè)計(jì)觀潮天下奇觀潮來前：籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜潮來時(shí)：悶雷滾動(dòng) 一條白線 浩浩蕩蕩 山崩地裂潮來后：漫天劵地 風(fēng)號(hào)浪吼 恢復(fù)平靜 教學(xué)反思1、本節(jié)課能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到了教學(xué)目的；2、這節(jié)課讓我最滿意的地方是同學(xué)們積極的參與，特別是在匯報(bào)交流的過程中，王麗曼同學(xué)匯報(bào)“我覺得浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來這句話用的特別好，戰(zhàn)馬奔跑的很快，而千萬匹戰(zhàn)馬更讓我感受到浪潮的氣勢(shì)洶涌，我還知道了大浪是白色的。”聽了他的匯報(bào)，我的心里也仿佛綻開了無數(shù)朵白色的蓮花，真正有心花怒放的感覺，一個(gè)剛進(jìn)入四年級(jí)的孩子能夠精準(zhǔn)并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的感受而且品評(píng)的如此精彩，給其他的學(xué)生樹立了很好的榜樣；3、這節(jié)課基本上達(dá)到了我期望的水平，這節(jié)課的不足之處是學(xué)生的討論時(shí)的秩序不是太好，今后在上這樣的