八年級(jí)生物試卷分析.doc

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期末試卷八年級(jí)生物試題分析 寧武二中 石磊一、試卷內(nèi)容分析（一）試卷命題分析本次試卷的命題依據(jù)是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來(lái)看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查八年級(jí)下冊(cè)整本書的知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共二大題。選擇題10小題（20分），填空題3小題（6分），連線題1小題（10分），識(shí)圖作答題1小題（10分），簡(jiǎn)答題1小題（6分），實(shí)驗(yàn)探究題1小題（4分），判斷題1小題（4分），滿分60分。2、三維目標(biāo)方面：主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查；關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。（二）試題特點(diǎn)1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生 試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問題。如第一大題中的第2小題由“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句讓學(xué)生了解鳥類可采用哪種方式來(lái)進(jìn)行繁殖。第9小題讓學(xué)生了解二次感冒吃藥的依據(jù)和原因是什么。第10小題考查學(xué)生理解生物進(jìn)化的原因是什么。第二大題第15小題考查學(xué)生了解傳染病的防治。2、關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查 從試題來(lái)看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。如：第一大題的1、3、4、5、7、8，第二大題的12、13、14、15題等都屬于最基本的生物學(xué)常識(shí)，不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移便可以做出答案。3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如第一大題的第3小題聯(lián)系我國(guó)在研究動(dòng)物組織培養(yǎng)方面的新進(jìn)展，學(xué)生的民族自豪感油然而生，愛國(guó)情感得以升華。第16小題為學(xué)生提供的材料小明自己栽種蒲公英觀察到它的生活習(xí)性、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及區(qū)別環(huán)境差異讓學(xué)生們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第15題是關(guān)于如何預(yù)防禽流感的資料分析題，不但考查學(xué)生對(duì)預(yù)防此種傳染病的措施的理解，而且引申出人們對(duì)全球頻繁發(fā)生禽流感這種傳染病的關(guān)注，對(duì)生命健康的關(guān)注，這也是社會(huì)的熱點(diǎn)問題之一。5、試題在各章的分值分布情況內(nèi)容占分值（）生物的生殖和發(fā)育11生物的遺傳和變異24動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)4動(dòng)物的行為11疾病與免疫35珍愛生命15二、對(duì)今后教學(xué)的建議1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、注重能力的培養(yǎng) 在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué) 在教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?、 注重科技和社會(huì)熱點(diǎn)的教學(xué) 這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。5、注重學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)