唱歌銀色的馬車從天上來啦.doc

觀評記錄一觀課維度：學(xué)生學(xué)習(xí) 觀課視角：準(zhǔn)備、傾聽、互動、自主授課教 師譚建妮課題銀色的馬車從天上來啦觀課時間4月8日節(jié)次第三節(jié)年級五年級班級四班觀課 教師于明麗目標(biāo)及達(dá)成達(dá)成該目標(biāo)的學(xué)生課前、課中準(zhǔn)備情況，學(xué)生是否清楚該目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)過程中學(xué)習(xí)積極性、聽課習(xí)慣、傾聽時的輔助行為達(dá)成該目標(biāo)參與課堂活動的人數(shù)或小組數(shù)、回答問題的積極性、聲音等，學(xué)生表情、情緒等學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式、有無自主探究、能否從教師推薦的資源中自主選擇、重組信息、并形成自己的觀點(diǎn)。目標(biāo)一通過完整而充分的聆聽、演唱，感受和體驗(yàn)力度變化給歌曲帶來的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。通過聆聽馬蹄聲、敲擊雙響筒，配上不同的力度動作，劃旋律線等行為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。采用個別學(xué)生敲擊模仿與集體表演相結(jié)合的方式，個別學(xué)生表演時情緒有些緊張。此環(huán)節(jié)無討論等自主探究，基本是學(xué)生能直接敲擊模仿，有自己的觀點(diǎn)認(rèn)識，只是不太敢于表達(dá)，有些拘謹(jǐn)。目標(biāo)二能用歡快的情緒、自然美好的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲銀色的馬車從天上來，體驗(yàn)力度變化對于音樂表現(xiàn)的作用。通過聆聽，對比觀察、哼唱、劃旋律線，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)等行為幫助學(xué)生積極參與，愉快演唱。學(xué)生參與度在這一環(huán)節(jié)有所提高，通過聽力測試的游戲，一下吸引住了學(xué)生?；卮饐栴}的人多了，聲音也大方了，課堂效果也好了。學(xué)生能自主的探究力度在歌曲中的作用，學(xué)生參與積極性高。通過已有的經(jīng)驗(yàn)自主解決歌曲的問題，逐漸形成自己的觀點(diǎn)。目標(biāo)三能夠運(yùn)用音樂要素，不同的音樂手段表現(xiàn)歌曲情感，培養(yǎng)探索、合作的能力。通過聲音的對比，打擊樂的加入，簡單二聲部的設(shè)計，吸引學(xué)生參與活動，情緒高漲，效果好。1、學(xué)生全員參與，回答問題積極響亮，回答的自信，說明對所要解決的問題有信心。2、時間的關(guān)系，上課時只進(jìn)行了自己設(shè)計的簡單二聲部，從個別學(xué)生眼神中看出意猶未盡。3、男生表現(xiàn)歌曲不太大方。學(xué)生能自主探究出不同的音樂手段及音樂要素來表現(xiàn)歌曲，但聲音、歌唱的習(xí)慣上還有些許欠缺。觀評量表二觀課維度：課程性質(zhì) 觀課視角：目標(biāo)達(dá)成度授課教 師譚建妮課題銀色的馬車從天上來啦觀課時間4月8日節(jié)次第三節(jié)年級五年級班級四班觀課教師于燕來為達(dá)到目標(biāo)進(jìn)行的環(huán)節(jié)呈現(xiàn)方式與效果目標(biāo)達(dá)到程度優(yōu)秀滿意有待改進(jìn)目標(biāo)一1、 通過聆聽馬蹄聲、敲擊雙響筒，感受力度變化的意義。2、 配上不同的力度動作，感受力度變化。師生互動，學(xué)生回答，教師糾正講解。學(xué)生回答問題不是很積極播放音樂、教師問題引導(dǎo)，學(xué)生思考回答。播放音樂，學(xué)生欣賞感受。目標(biāo)二1、認(rèn)識“合頭換尾”創(chuàng)作手法，通過劃旋律線，區(qū)分旋律，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。2、以踏路線、出故障、接禮物等情境來解決歌曲中出現(xiàn)的問題。3、引導(dǎo)學(xué)生從歌唱習(xí)慣、情緒、力度等方面有感情地演唱歌曲。教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察，學(xué)生嘗試，復(fù)習(xí)舊知識上構(gòu)建新知識。教師講解，學(xué)生回答，師生游戲互動。學(xué)生聆聽、演唱。目標(biāo)三1、感受力度，體驗(yàn)力度，設(shè)計力度，欣賞力度等方面幫助學(xué)生表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)他們探索，合作的能力。2、設(shè)計加打擊樂器，加簡單的二聲部幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不