“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿[推薦]

“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿根據(jù)市委關(guān)于將“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”活動(dòng)納入到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的要求，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作中真正做到聚焦“不擔(dān)當(dāng)、不作為、不落實(shí)”等突出問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)、聚焦問(wèn)題查、對(duì)照問(wèn)題改，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以上率下，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干，拼命干的精神，以確保圓滿完成今年的各項(xiàng)任務(wù)。下面，我就“查找問(wèn)題、深刻反思”兩個(gè)方面進(jìn)行今天的發(fā)言。一、深入查找問(wèn)題，勇敢直面問(wèn)題，做到“不護(hù)短、不回避”。第一、當(dāng)前存在的問(wèn)題大家要警醒。一是不同程度的存在著“好人主義”。具體表現(xiàn)為，怕得罪人不敢堅(jiān)持原則，怕觸及矛盾不敢改革創(chuàng)新，這會(huì)直接影響各項(xiàng)工作的開(kāi)展。抓落實(shí)必定會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾，如果都搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，遇到矛盾繞著走，工作肯定干不好。二是習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪，看不到問(wèn)題。具體表現(xiàn)為，對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，司空見(jiàn)慣，不足為奇，眼睛看不到，即使看見(jiàn)了也不認(rèn)為其是問(wèn)題;對(duì)于工作中能夠發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也是見(jiàn)怪不怪、不管不問(wèn)、不理不睬，根本不把問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題，更談不上解決處理問(wèn)題。三是按部就班，束手無(wú)策，解決不了問(wèn)題。具體表現(xiàn)為，面對(duì)發(fā)展的新理念新常態(tài)，老辦法不管用、新辦法不會(huì)用、軟辦法不頂用、硬辦法不敢用，特別是遇到新矛盾新問(wèn)題，一些部門(mén)作用發(fā)揮不到位，面對(duì)困難束手無(wú)策，拿不出管用的辦法，結(jié)果是問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，導(dǎo)致小問(wèn)題拖成大問(wèn)題。四是缺乏擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬，責(zé)任不落實(shí)問(wèn)題。具體表現(xiàn)為，部分同志履職盡責(zé)能力不夠，在抓建設(shè)帶隊(duì)伍上辦法不多、措施不力、成效不顯，不敢動(dòng)真、不敢較真、不敢碰硬，壓力傳遞層層遞減，工作認(rèn)真不起來(lái)，嚴(yán)格不下去，落實(shí)不到位，凝聚力戰(zhàn)斗力仍需提高，黨員的先鋒模范作用難以發(fā)揮。第二、我個(gè)人存在的問(wèn)題也不可忽視。一是要求不高、執(zhí)行不嚴(yán)?？傉J(rèn)為自己政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治方向堅(jiān)定，政治觀念與上級(jí)保持高度一致，但在一些細(xì)節(jié)上和執(zhí)行過(guò)程中有懈怠思想、自我降低成本標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)干部大刀闊斧、勇往直前的工作魄力和堅(jiān)決不折不扣完成任務(wù)的政治敏感性。二是發(fā)展辦法不多，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)新時(shí)期保密工作發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新要求、突現(xiàn)出來(lái)新形式，沒(méi)有新的思路、新辦法解決，工作被動(dòng)應(yīng)付，推一下就動(dòng)一下，有被動(dòng)等待工作安排，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際主動(dòng)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。三是重視學(xué)習(xí)不夠，存在重干輕學(xué)現(xiàn)象。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高、系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。四是工作安排的多，督辦的少。在每項(xiàng)工作中，總是在會(huì)上做工作安排，至于每項(xiàng)工作進(jìn)展情況怎么樣，遇到什么困難，只是聽(tīng)取匯報(bào)，沒(méi)有具體深入其中，掌握情況不夠細(xì)致、了解不夠全面。正如市委書(shū)記x指出的：“成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。”通過(guò)查找和深挖，我們確實(shí)還存在不少差距和問(wèn)題，值得我們警醒起來(lái)，認(rèn)真對(duì)照，深刻反思。二、深挖思想根源、認(rèn)真反思剖析，做到“不遮掩、不怕痛”。以上問(wèn)題的出現(xiàn)，雖然有些客觀方面的原因，但主要原因來(lái)自主觀，大致有以下幾個(gè)方面：第一、理想信念有所動(dòng)搖。一是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠，缺乏經(jīng)常性的反思。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不足，重干輕學(xué)，以干代學(xué)，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，形而上學(xué)的多，學(xué)以致知的少使工作中缺少理論基礎(chǔ)作支撐。二是理想信念不牢靠，思想覺(jué)悟有所下降。自己總強(qiáng)調(diào)客觀上的工作忙、壓力大和事務(wù)性工作多，缺乏持之以恒的精神和動(dòng)力，放松了對(duì)自身的從嚴(yán)要求，忽略了自身精神世界的改造，人生觀、價(jià)值觀難免產(chǎn)生了偏差，沒(méi)有很好的運(yùn)用理論知識(shí)去加強(qiáng)思想改造，導(dǎo)致理想信念不夠堅(jiān)定。三是自我檢查不深，理論聯(lián)系實(shí)際不緊密。第二、宗旨意識(shí)有所減弱。一是思想上有偏差。大家都經(jīng)歷了多個(gè)崗位的歷練，自認(rèn)為能力不錯(cuò)，過(guò)去與群眾“站在一起、干在一起、苦在一起”的良好作風(fēng)確實(shí)丟了不少，對(duì)群眾的苦處、痛處、難處，不再像以前那樣感同身受，身上少了公仆情懷，多了官僚傲氣，沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)與全心全意為人民服務(wù)的宗旨出現(xiàn)了偏差。二是群眾觀念淡化?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”的理念沒(méi)能完全深入內(nèi)心，雖然一心想為群眾辦實(shí)事，但有時(shí)做決策、干工作，聽(tīng)身邊人的意見(jiàn)多，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)少，沒(méi)有考慮群眾想什么、需要什么，致使有些工作群眾不滿意，沒(méi)有真正做到群眾心坎上。第三、黨性修養(yǎng)的主動(dòng)性有所放松。通過(guò)深入思考，上訴這些問(wèn)題雖然表現(xiàn)在作風(fēng)上，但根源卻在黨性中。一是黨性錘煉不實(shí)。平時(shí)沒(méi)有真正將自身修養(yǎng)和黨性錘煉重視起來(lái)，經(jīng)常以事務(wù)性工作代替黨性鍛煉，從而放松了對(duì)自己的要求，沒(méi)有經(jīng)常用嚴(yán)格的黨性原則錘煉自己。二是求穩(wěn)怕亂思想嚴(yán)重。心中常想著有了穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境才能更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，過(guò)份重視維穩(wěn)工作，存在求穩(wěn)怕亂的思想，做事情總是考慮穩(wěn)定因素，過(guò)多的考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退，總想當(dāng)“和事佬”、“老好人”，只求平穩(wěn)過(guò)渡，這也是黨性修養(yǎng)不夠的具體體現(xiàn)。改進(jìn)作風(fēng)、狠抓落實(shí)是上級(jí)組織所托，人民群眾所愿，攻堅(jiān)克難所需，更應(yīng)該是干部個(gè)人所求。我們要圍繞這個(gè)事關(guān)發(fā)展振興大業(yè)，事關(guān)干部綜合素質(zhì)的重大問(wèn)題捫心自問(wèn)，深刻反思，自查自糾，主動(dòng)整改，尤其要