五下第三組整體備課方案.docVIP

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第三組整體備課方案 整體教學(xué)主題單元主題：人生感悟訓(xùn)練重點(diǎn): 本組教材從不同角度闡明了人生的哲理。教學(xué)重點(diǎn)一是引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。習(xí)作要求: 1、在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系所見(jiàn)所聞，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟蘊(yùn)含道理進(jìn)行口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。2、從課本56頁(yè)提供的兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容中任選一個(gè)寫(xiě)一篇習(xí)作，要注意寫(xiě)清事物的特點(diǎn)或漫畫(huà)的圖意，并說(shuō)明自己的想法或從中得到的感悟。先以自己喜歡的一篇課文為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本組課文的寫(xiě)作特點(diǎn)嗎，再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練寫(xiě)。課例9、文言文兩則10、匆匆11、桃花心木12頂碗少年13手指對(duì)應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)1、初步感知文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解古人的思想情感，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣，并為初中學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；參考注釋讀懂每句話(huà)的意思；理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。1、了解課文的主要內(nèi)容，感受朱自清散文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，積累語(yǔ)言。2、抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。1、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理 。2、體會(huì)借物喻人的寫(xiě)法。3、初步感悟林清玄散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。1、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折應(yīng)有的信心和勇氣，能結(jié)合生活實(shí)際談自己的體會(huì)和感悟。2、透過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。1、概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫(xiě)手指的方法。2、領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。作業(yè)解析課前：1、查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，初步了解孔子、孟子的生平。2、完成課前預(yù)習(xí)單，用自己喜歡的方法識(shí)記生字新詞、課中：1、讀通課文后，對(duì)照注釋?zhuān)胂朊烤湓?huà)的意思；反復(fù)誦讀，理解故事內(nèi)容；再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。（即完成課后2、3題）2、聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)交流讀后感悟。（即完成課后第4題）3、在范讀、讀通、讀熟的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生提出背誦方法的建議(邊讀邊理解邊背誦、熟讀成誦、同桌合作互相提醒著背誦)，熟練朗讀并背誦兩則文言文。（即完成課后第1題）課后：1、在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。2、閱讀積累自己喜歡的論語(yǔ)孟子中的有關(guān)章節(jié)。3、背誦自讀課本論詩(shī)、虞美人聽(tīng)雨課前：1、正確流利朗讀課文，閱讀背誦“閱讀鏈接”中的明日歌。2、了解朱自清資料。課中：1、找出文中含義深刻或特別喜歡的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。（即課后2題）(第一課時(shí)進(jìn)行)2、用上“的時(shí)候，日子”的句式，模仿課文的表達(dá)方法，寫(xiě)幾句話(huà)。（即課后3題）（第二課時(shí)進(jìn)行）3、背誦課文，把喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。（即課后4題）（第二課時(shí)進(jìn)行）4、閱讀自讀課本和時(shí)間賽跑一文，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。（第一課時(shí)進(jìn)行）課后：1、在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字生詞；收集幾句珍惜時(shí)間的名言；自己設(shè)計(jì)一句珍惜時(shí)間的名言，作為本學(xué)期的座右銘，激勵(lì)自己。（第一課時(shí)后進(jìn)行）2、閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練24頁(yè)的朱自清的散文梅雨潭，說(shuō)說(shuō)讀后感受。（第二課時(shí)后進(jìn)行）課前：1、了解林清玄和桃花心木資料。2、熟讀課文。課中：1、抓住文中含義深刻的語(yǔ)句進(jìn)行批注式閱讀，并與同學(xué)交流感悟。（即完成課后第2題）（第一課時(shí)進(jìn)行）2、閱讀自讀課本中的學(xué)步，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。（第一課時(shí)進(jìn)行）3、抄寫(xiě)對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。（即完成課后第2題）（第二課時(shí)進(jìn)行）4、閱讀基訓(xùn)P27紅云杉，談收獲的做人的道理。（第二課時(shí)進(jìn)行）課后：1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字生詞；背誦自己喜歡的部分。（第一課時(shí)后進(jìn)行）2、閱讀自讀課本中北京時(shí)間不到點(diǎn)，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。（第二課時(shí)后進(jìn)行）課前：完成課前預(yù)習(xí)單。課中：1、批注式閱讀2、閱讀基訓(xùn)P29父親的期望、自讀課本中的刷子李、追鳥(niǎo)人，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課后：寫(xiě)寫(xiě)自己一次失敗的經(jīng)歷與啟示。課前：完成課前預(yù)習(xí)課中：1、批注式閱讀2、閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練上33頁(yè)他要感謝那只手，與同學(xué)交流讀后感受。3、閱讀自讀課本中溫暖的小刀、繩子，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課后：積累具有人生哲理的格言警句抄寫(xiě)在積累本上。 演講主題單元演講主題：1、一件小事的啟示2、第一次要求：事情說(shuō)清楚，感悟講明白。單元演講主題：1、一件小事的啟示2、第一次要求：事情說(shuō)清楚，感悟講明白。單元演講主題：1、一件小事的啟示2、第一次要求：事情說(shuō)清楚，感悟講明白。一次失敗的啟示要求：事情說(shuō)清楚，感悟講明白。一件事物的啟示要求：特點(diǎn)說(shuō)清楚，啟示寫(xiě)明白。讀書(shū)實(shí)踐策略第一課時(shí)（閱讀體驗(yàn)）1、課前演講。2、范讀學(xué)奕，指導(dǎo)學(xué)生讀通順。（指導(dǎo)文言文的朗讀方法：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣。）3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)斫鈨?nèi)容。4、反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟道理。5、熟讀成誦。6、拓展積累論語(yǔ)名言，選一句談感悟，并背誦。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：朗讀第二課時(shí)（閱讀體驗(yàn)）1、課前演講2、借助上節(jié)課的朗讀方法，自讀兩小兒辯日，同桌互助讀通順。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)斫鈨?nèi)容，小組討論不理解的地方。4、提出疑問(wèn)，討論解決。6、交流分享，理解大意。7、領(lǐng)悟道理，練習(xí)背誦。8、拓展積累孟子名言，選一句談感悟，任選三句背誦。9、拓展閱讀基訓(xùn)P23詠雪，用課堂中學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)短文內(nèi)容。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：朗讀第一課時(shí)（閱讀體驗(yàn)）課前演講1、初讀課文，抓住課題，了解課文大意； 2、緊緊抓住“我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”品讀課文，進(jìn)行批注，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。找出文中含義深刻或特別喜歡的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。（感悟這些語(yǔ)句是怎樣描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆、一去不復(fù)返的，又是怎樣表達(dá)作者思想感情的）3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4、閱讀自讀課本和時(shí)間賽跑一文，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。5、背誦明日歌并設(shè)計(jì)一句珍惜時(shí)間的名言，寫(xiě)到書(shū)上，別忘了寫(xiě)上自己的名字。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：評(píng)介第二課時(shí)（綜合實(shí)踐）課前演講1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字新詞，同位互批，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題。2、引領(lǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆的語(yǔ)句，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。（體會(huì)作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、排比、擬人句式的妙處）3、用上“的時(shí)候。日子”的句式，模仿課文的表達(dá)方法，寫(xiě)幾句話(huà)。4、背誦課文。把喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)5、閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練24頁(yè)的朱自清的散文梅雨潭，再度感受名家語(yǔ)言。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：積累第一課時(shí)（閱讀體驗(yàn)）1、課前演講2、快速瀏覽課文，概括主要內(nèi)容，理清記敘順序。3、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理。（批注式閱讀）4、深化哲理，實(shí)踐生活，引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)和生活中類(lèi)似的體驗(yàn)。5、閱讀自讀課本中的學(xué)步，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：評(píng)介第二課時(shí)（綜合實(shí)踐）課前演講1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字新詞，展示優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)。2、復(fù)述種樹(shù)人做法及語(yǔ)言的句段。3、體驗(yàn)：假如我是其中的一顆桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)4、精論：現(xiàn)在你們認(rèn)為種樹(shù)人是個(gè)怎樣的人？5、理解文章的寫(xiě)作方法。 6、積累對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。7、閱讀基訓(xùn)P27紅云杉，談收獲的做人的道理。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：復(fù)述1、課前演講。2、學(xué)習(xí)鏈接語(yǔ)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行批注式閱讀。3、學(xué)生匯報(bào)交流，教師啟發(fā)點(diǎn)撥，體會(huì)作者表達(dá)的感情，受到人生啟迪。4、復(fù)述頂碗少年三次失敗的過(guò)程。5、學(xué)習(xí)本課寫(xiě)作方法。6、閱讀基訓(xùn)P29父親的期望，體會(huì)父親的良苦用心。7、閱讀自讀課本中的刷子李、追鳥(niǎo)人，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。8、摘錄詞語(yǔ)，積累運(yùn)用。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：復(fù)述課前演講。1、讀鏈接語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2默讀思考，自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。3、學(xué)生匯報(bào)交流，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。重點(diǎn)品讀交流自己覺(jué)得有意思的部分，談?wù)劷o自己的啟示。4、復(fù)述你最喜歡的一根手指的特點(diǎn)。5、閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練上33頁(yè)他要感謝那只手，與同學(xué)交流讀后感受。6、閱讀自讀課本中溫暖的小刀、繩子，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)：演講有指向的閱讀積累課前：查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，初步了解孔子、孟子的生平。課中：熟練背誦課文；積累背誦論語(yǔ)孟子名言。課后：1、閱讀自己喜歡的論語(yǔ)孟子中的有關(guān)章節(jié)。2、背誦自讀課本論詩(shī)、虞美人聽(tīng)雨課前：1、查閱朱自清資料2、背誦積累明日歌。課中：閱讀自讀課本和時(shí)間賽跑及基礎(chǔ)訓(xùn)練24頁(yè)的朱自清的散文梅雨潭，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課后：積累背誦有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，抄寫(xiě)在積累本上。課前：了解林清玄和桃花心木資料。課中：閱讀自讀課本中的學(xué)步、閱讀基訓(xùn)P27紅云杉；積累課文中對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。課后：北京時(shí)間不到點(diǎn)，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課中：閱讀基訓(xùn)P29父親的期望，體會(huì)父親的良苦用心。閱讀自讀課本中的刷子李、追鳥(niǎo)人，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。課后：積累文中的四字詞語(yǔ)。課前：查閱豐子愷的有關(guān)資料。課中：閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練上33頁(yè)他要感謝那只手，與同學(xué)交流讀后感受。自讀課本中溫暖的小刀、繩子，并與同學(xué)交流讀書(shū)感受。 課后：積累具有人生哲理的格言警句抄寫(xiě)在積累本上。有導(dǎo)向的生活積累把學(xué)奕和兩小兒辯日的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，與家長(zhǎng)交流各自的感受。自己設(shè)計(jì)一句珍惜時(shí)間的名言，作為本學(xué)期的座右銘，激勵(lì)自己。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，生一次蒜苗。注意觀察生長(zhǎng)情況，把自己的觀察記錄下來(lái)，并記下自己的想法和體會(huì)?；貞涀约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一次失敗的經(jīng)歷，把事情的經(jīng)過(guò)及自己的感悟?qū)懴聛?lái)。選擇生活中讓你有所感觸的一個(gè)事物，寫(xiě)清楚它的特點(diǎn)和你從中得到的感悟。復(fù)述練習(xí)復(fù)述學(xué)奕或兩小兒辨日的故事。背誦課文。復(fù)述種樹(shù)人做法及語(yǔ)言的句段。復(fù)述頂碗少年三次失敗的過(guò)程。復(fù)述你最喜歡的一根手指的特點(diǎn)。積累拓展一、背誦積累珍惜時(shí)間的名言、詩(shī)句。1、你熱愛(ài)生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料 富蘭克林 2、把活著的每一天看作生命的最后一天。 海倫凱勒 3、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 4、莫等閑，白了少年頭，空悲切 岳飛 5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人 。陶淵明 6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 。蕭繹 7、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅） 8、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞） 二、積累具有人生哲理的格言警句：與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。海納百川,有容乃大；壁立千刃，無(wú)欲則剛。欲窮千里目,更上一層樓-唐.王之煥不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中-宋.蘇軾紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行-宋.陸游3、閱讀蘊(yùn)含人生哲理的書(shū)目。單元導(dǎo)讀書(shū)目：草房子烏丟丟的奇遇附：論語(yǔ)名言警句：1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？2、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。3、溫故而知新，可以為師矣。4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。5、知之為知之，不知為不知，是知也。6、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。8、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。孟子名言警句?、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上2、 天時(shí)不如地利，地利不如人和。孟子公孫丑下3、魚(yú)，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也。義亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。孟子告子上 4、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子告子下5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。孟子滕文公下6、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。孟子離婁下口語(yǔ)交際把自己難忘的“第一次”介紹給大家。表達(dá)要有條理，能把自己的“第一次”的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能談出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或現(xiàn)在對(duì)“第一次”的看法。整體目標(biāo)1、 能正確讀寫(xiě)本單元的生字、詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用；2、 能把握本單元作品的主要內(nèi)容，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的思想感情；3、 能主動(dòng)積累文中的優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理.