《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》課程設(shè)計(jì)報(bào)告-學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 學(xué) 院： 計(jì)算機(jī)學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 軟件工程1341 專業(yè)課程： 高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言指導(dǎo)教師： 2014 年 6 月 27 日題 目學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容得分平時(shí)考核（30分）出勤情況、態(tài)度、效率；知識(shí)掌握情況、基本操作技能、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力系統(tǒng)設(shè)計(jì)（20分）分析系統(tǒng)的功能模塊編程調(diào)試（20分）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊，并完成調(diào)試回答問題（15分）回答老師針對(duì)課程設(shè)計(jì)提出的問題課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫（10分）嚴(yán)格按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告源代碼（5分）按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)源代碼的排版總 評(píng) 成 績指導(dǎo)教師評(píng)語： 日期： 年 月 日目 錄第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的11.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的11.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景11.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容11.4系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的1第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路22.1 對(duì)系統(tǒng)需求的分析22.2系統(tǒng)的性能要求22.3 系統(tǒng)的功能分析22.4 系統(tǒng)功能模塊32.5模塊框架圖3第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)43.1 通過定義類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù)43.2 數(shù)據(jù)的錄入53.3 增加，刪除，修改學(xué)生數(shù)據(jù)63.4查詢學(xué)生成績73.5 輸出所有學(xué)生數(shù)據(jù)73.6 統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均成績73.7 統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)科不及格人數(shù)83.8 按總成績排名10第4章 系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行134.1 調(diào)試134.2 程序運(yùn)行截圖134.3各操作頁面134.4測試結(jié)果分析15課程設(shè)計(jì)體會(huì)16參考文獻(xiàn)17第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景C+語言是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，該課程對(duì)提高我們的邏輯分析能力、抽象思維和程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)優(yōu)良的程序設(shè)計(jì)的風(fēng)格有著重要的意義。編譯系統(tǒng)可以鍛煉我們獨(dú)立完成源程序的編輯、編譯、調(diào)試和運(yùn)行，能夠加深我們對(duì)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言這門課的認(rèn)識(shí)與理解。1.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求要求設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生成績查詢，修改刪除學(xué)生數(shù)據(jù)的作用。并使所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)題目所要求的所有功能，鍛煉自己的能力，提高自己的c+水平。設(shè)計(jì)四個(gè)類；學(xué)生類（描述學(xué)生基本信息）；成績類；班級(jí)類；課程類（描述課程信息：課程編號(hào)，科目名稱（如高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語等）；學(xué)生成績及課程信息用文件保存，每個(gè)類一個(gè)文件，程序執(zhí)行時(shí)從文件讀入； 能按學(xué)期，按班級(jí)完成對(duì)學(xué)生成績的錄入，修改，能按班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績；求學(xué)生的總分及平均分；并能根據(jù)學(xué)生的平均成績進(jìn)行排序，能查詢學(xué)生成績，不及格科目及學(xué)生名單；能按班級(jí)輸出學(xué)生的成績單。 1.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)置學(xué)生的成績信息：學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、所選課程名稱、平時(shí)成績、期末成績、平時(shí)成績所占百分比；計(jì)算學(xué)生總評(píng)成績：總評(píng)成績=平時(shí)成績*平時(shí)成績所占百分比+期末成績*（1-平時(shí)成績所占百分比）； 顯示學(xué)生的姓名、所選課程名稱以及平時(shí)成績、期末成績和總評(píng)成績信息。分單人顯示和以班輸出（班成績單格式輸出到文件）（注意，至少一個(gè)班，30人三門課）。 1.4課程設(shè)計(jì)的目的在visual c+的基礎(chǔ)上，能夠熟練掌握關(guān)于類的知識(shí)和友元函數(shù)的應(yīng)用，并且獨(dú)立編寫成績查詢系統(tǒng)成功編譯定義類和使用類的程序，調(diào)試通過，熟練掌握visual c+的應(yīng)用，加深對(duì)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的理解，能夠自己獨(dú)立的分析程序的邏輯結(jié)構(gòu)，畫出程序結(jié)構(gòu)流程圖，編譯的系統(tǒng)能夠調(diào)試成功并運(yùn)行。第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路2.1 對(duì)系統(tǒng)需求的分析根據(jù)c+課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C+程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容中的全部功能；設(shè)計(jì)主控模塊程序。對(duì)給出的程序源代碼要給出各部分的詳細(xì)注釋。自己根據(jù)能力及需要添加相應(yīng)功能模塊，增強(qiáng)模擬系統(tǒng)功能。包括系統(tǒng)的功能分析、系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)、程序流程圖或結(jié)構(gòu)框圖、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。需求分析：能對(duì)學(xué)生各科成績進(jìn)行錄入；能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行增加；能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行刪除；能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行修改；能對(duì)學(xué)生的成績按總成績，姓名，進(jìn)行查詢；能輸出學(xué)生的所有數(shù)據(jù)；能進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)；能進(jìn)行總分查詢排名。2.2系統(tǒng)的性能要求：使系統(tǒng)設(shè)計(jì)按照要求，并能實(shí)現(xiàn)所有的功能，包括查詢、修改學(xué)生數(shù)據(jù)等，易于操作和維護(hù)，使操作頁面簡單易懂。系統(tǒng)安全、可靠；功能齊全；操作方便、界面友好；易于維護(hù)和擴(kuò)充。 2.3系統(tǒng)的功能分析：資料維護(hù)：系統(tǒng)維護(hù)包括對(duì)學(xué)生信息的錄入操作及數(shù)據(jù)表中的學(xué)生信息進(jìn)行瀏覽與數(shù)據(jù)保護(hù)；系統(tǒng)功能：可以對(duì)數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽；系統(tǒng)查詢：可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查詢。2.4系統(tǒng)功能模塊學(xué)生成績查詢系統(tǒng)有：成績錄入、增加、刪除、修改學(xué)生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)查詢，排序顯示構(gòu)成。2.5模塊框架圖學(xué)生成績查詢系統(tǒng)包括有三個(gè)操作、查詢、排名三個(gè)大部分，包括錄入、增加、刪除、修改學(xué)生數(shù)據(jù)，查詢學(xué)生數(shù)據(jù)和成績統(tǒng)計(jì)等九個(gè)模塊，如圖2-1學(xué)生成績管理C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)系統(tǒng)操作 查詢成績統(tǒng)計(jì)按總成績排名錄入增加刪除修改總成績查詢姓名每個(gè)學(xué)生的平均成績各科不及格的人數(shù)輸出所有學(xué)生的成績圖2-1系統(tǒng)模塊框架圖第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1 通過定義類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù)定義類來進(jìn)行學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入，在類內(nèi)聲明所需要的函數(shù)，類中定義字符變量姓名30個(gè)，整型數(shù)字，浮點(diǎn)型變量數(shù)學(xué)成績，c+成績，英語成績，平均分和總分，在類外定義計(jì)算得到平均分與總分的函數(shù)。思路：首先設(shè)計(jì)四個(gè)類，分別是學(xué)生類，成績類，班級(jí)類，課程類。學(xué)生類應(yīng)該包括學(xué)生的基本信息，包括學(xué)號(hào)，姓名等。成績類應(yīng)包括學(xué)生相對(duì)應(yīng)的成績，包括數(shù)學(xué)，英語，c+等。班級(jí)類是說明每個(gè)學(xué)生所在的班級(jí)。課程類包括描述課程信息，課程編號(hào)、課程名稱等。（1）學(xué)生類：描述學(xué)生基本信息； classTstucharname30;intnumber;floatmath,cpp, english, average, sum;public:Tstu();（2）成績類：設(shè)計(jì)的課程分別對(duì)應(yīng)的成績，如數(shù)學(xué)、英語、C+；Tstu:Tstu(charn30,intnum,floatma,floatcj,floateng)strcpy(name,n);number=num; math=ma;cpp=cj;english=eng;3.2數(shù)據(jù)的錄入運(yùn)用switch語句進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入，并用do while語句進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，采用文件流來寫入和讀取信息，主要涉及到fstream類，在系統(tǒng)運(yùn)行的過程中，會(huì)利用該類將學(xué)生的基本身份信息和基本課程信息全部存到自定義的一個(gè)文件內(nèi)，當(dāng)需要使用這些數(shù)據(jù)時(shí)，例如查詢，修改，輸出等，再將需要的讀取出來進(jìn)行相關(guān)的操作，用if語句判斷文件是否打開，用輸入方式打開磁盤文件。case: /數(shù)據(jù)的錄入 char c; /用于在小項(xiàng)中選擇是否繼續(xù)操作 char name 30; int number; float math, cpp, english; docout請(qǐng)輸入姓名:name; cout請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):number; cout請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績：math; cout請(qǐng)輸入C+成績：cpp; cout請(qǐng)輸入英語成績：english; fstream outfile,infile; /作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open (f1.txt, ios: out|ios: app); if (! file)coutf1.txt can not open.n; return; outfilename 學(xué)號(hào):number 數(shù)學(xué)成績:math C+成績:cpp 外語成 績:englishendl; outfile.close (); infile.open (f1.txt, ios:in); if (! file) /判斷文件是否打開 coutf1.txt can not open.n; return; char ch; while (infile.get (ch) coutch; coutendl; infile.close (); j+; si =new Tstu (name, number, math, cpp, english); i+; cout數(shù)據(jù)錄入成功，想繼續(xù)錄入嗎(y/n)c; chris1=0; do if(c! =y&c! =n) cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; else chris1=1; while (chris1=0); while(c=y); /重復(fù)輸入 break ;3.3 增加，刪除，修改學(xué)生數(shù)據(jù)運(yùn)用switch語句，do while語句來進(jìn)行對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的改動(dòng)的操作。增加學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，輸入新增加學(xué)生的成績，姓名，成績等數(shù)據(jù)。刪除學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，輸入所要?jiǎng)h除學(xué)生的姓名，在文件中找到學(xué)生的相關(guān)信息后，進(jìn)行刪除，并用if語句判斷輸入指令的正確性。修改學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，輸入需要修改的學(xué)生姓名，在文件中查找相關(guān)的信息，輸入修改后的學(xué)生姓名，新學(xué)號(hào)，各科的成績，輸入時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生是否存在的問題，并用if語句判斷輸入的學(xué)生姓名是否存在。3.4查詢學(xué)生成績按總分查詢：調(diào)用求總分的函數(shù)，運(yùn)用do while語句，if語句，for語句，輸入所查學(xué)生的總成績，輸出學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，在查詢時(shí)，應(yīng)該注意查詢學(xué)生是否存在的情況，并用if語句判斷查詢的學(xué)生是否存在。按姓名查詢：輸入所查詢的學(xué)生姓名，用for語句進(jìn)行循環(huán)，并用if語句判斷查詢的學(xué)生是否存在，輸出所查詢的學(xué)生數(shù)據(jù)。3.5統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均成績統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生數(shù)據(jù)不存在的情況，并用if語句判斷和for語句進(jìn)行循環(huán)，然后再輸出數(shù)據(jù)。3.6輸出所有學(xué)生數(shù)據(jù)按輸入方式打開磁盤文件，并輸出所有學(xué)生數(shù)據(jù)。3.7統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)科不及格人數(shù) int j=0; float sum, char c; int flag; if (i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!endl; break;doflag=0;cout請(qǐng)輸入您要查詢的學(xué)生的總成績：sum;for (int j=0; jgetsum () =sum)flag=1;cout您要查詢的學(xué)生是: (*sj).nameendl;cout該生的信息為:endl;cout 學(xué)號(hào):(*sj).number 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù):(*sj).mathc+分?jǐn)?shù):(*sj).cpp 英語分?jǐn)?shù)(*sj).englishendl;if(flag=0)cout對(duì)不起!您要查詢的學(xué)生不存在!endl;coutc;if(c! =y&c! =n)cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; ; while(c=y);break; 按姓名查詢: char n 20; char c; int j=0; int flag; if (i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!endl; break; do flag=0; cout請(qǐng)輸入要查詢的名字: n; for (int j=0; ji; j+) if (strcmp(n,(*sj).name)=0)flag=1;cout您要查詢的學(xué)生是: (*sj).nameendl;cout該生的信息是:學(xué)號(hào):(*sj).number 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù):(*sj).mathc+分?jǐn)?shù):(*sj).cpp英語分?jǐn)?shù): (*sj).englishendl; if (flag=0)cout對(duì)不起您要查詢的學(xué)生不存在,請(qǐng)查證后再輸入!endl;coutc;if(c! =y&c! =n)cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入:c; while(c=y); break; 在統(tǒng)計(jì)中考慮學(xué)生不存在的情況，運(yùn)用if語句進(jìn)行判斷和for語句，在所有學(xué)生信息中查詢并輸出各科不及格的人數(shù)。3.8按總成績排名調(diào)用sum函數(shù)，利用for語句進(jìn)行循環(huán)，然后采用冒泡法比較大小，把學(xué)生的數(shù)據(jù)重新排列。最后再依次輸出。 case:/按總分排名 if (i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!endl; break;int h, g, n; int j=0;float a100,temp;for (g=0;gi;g+)aj =(*sg).getsum();j+; for (h=0; hi; h+)for (n=0; nan+1)temp=an;an=an+1;an+1=temp;for (n=1; n=i;n+)coutanendl;break; coutw; coutendl; if (w!=y&w!=n) cout 指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！endl; else flag=1; while (flag=0); if (w=y) cout*歡迎來到學(xué)生成績查詢系統(tǒng)*endl; cout請(qǐng)選擇您需要的操作！endl; /菜單的輸出 cout操作：endl; cout(1)數(shù)據(jù)錄入endl; cout(2)增加學(xué)生endl; cout(3)刪除學(xué)生endl; cout(4)修改數(shù)據(jù)endl; cout查詢：endl; cout(5)按總成績查詢endl; cout(6)按姓名查詢endl; cout(7)輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù)endl; cout成績統(tǒng)計(jì):endl; cout(8)每個(gè)學(xué)生的平均成績endl; cout(9)各科不及格人數(shù)endl; cout排名:endl; cout(10)按總分查詢排名endl; cout(11)退出endl; cout選擇相關(guān)操作請(qǐng)輸入相對(duì)的括號(hào)里的阿拉伯?dāng)?shù)字及字母！p; while (w=y); 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行4.1 調(diào)試對(duì)程序進(jìn)行反復(fù)的修改完善，不斷調(diào)試，等程序無誤時(shí)運(yùn)行程序。針對(duì)每個(gè)功能設(shè)計(jì)測試方案，包括輸入數(shù)據(jù)，輸出數(shù)據(jù)，針對(duì)每個(gè)功能設(shè)計(jì)一組（最少一個(gè)）測試用例，用來驗(yàn)證程序的正確性。4.2 程序運(yùn)行截圖如圖4-1圖4-1主菜單頁面圖4.3各操作頁面數(shù)據(jù)錄入，如圖4-2 圖4-2數(shù)據(jù)錄入圖查詢學(xué)生數(shù)據(jù)，如圖4-3圖4-3查詢數(shù)據(jù)圖成績排名，如圖4-4 圖4-4成績排名圖4.4測試結(jié)果分析每一個(gè)case都能執(zhí)行，比較具體的實(shí)現(xiàn)了題目的要求，但是有很多的地方都不夠完善，例如：在總成績排序中，只能輸出總成績，不能單獨(dú)的輸出學(xué)生的相應(yīng)的信息；每次進(jìn)行別的操作之前都要在進(jìn)行一次數(shù)據(jù)的錄入，不能直接對(duì)原有的文件進(jìn)行讀取。課程設(shè)計(jì)體會(huì)通過完成本次面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的任務(wù)，使我熟練和掌握了這學(xué)期所學(xué)的有關(guān)visual c+中的一些知識(shí)點(diǎn)。這門課程，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，通過編寫程序，使我加強(qiáng)了靈活應(yīng)用理論知識(shí)的能力及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)技能。只有通過檢驗(yàn)的真理，在自己的心里，才會(huì)認(rèn)可它的真實(shí)性。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的完成，使我懂得了真理的重要性，理論和實(shí)際的相結(jié)合，才能真正把握所學(xué)和所掌握的知識(shí)。在這次的編寫程序中，我認(rèn)識(shí)到自身的不足，書本上的知識(shí)僅僅是一個(gè)基礎(chǔ)，在編寫程序中發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很多知識(shí)只是一個(gè)模糊的概念，在經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)后，我對(duì)書本上的知識(shí)有了更深的了解，我相信經(jīng)過我的努力，我一定能好這門課。參考文獻(xiàn)1 譚浩強(qiáng).C+面向程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社2 譚浩強(qiáng).C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo).清華大學(xué)出版社3 熊錫義.C語言程序設(shè)計(jì)案例教程.大連理工大學(xué)出版社4 鄭振杰.C+程序設(shè)計(jì).人民郵電出版社5 黃逵中.C語言實(shí)例教程.中國電力出版社6 呂鳳翥.C+語言程序設(shè)計(jì)（第2版）.電子工業(yè)出版社7 王士元.C高級(jí)實(shí)用程序設(shè)計(jì).清華大學(xué)出版社源程序#include #include #include#include#includeusing namespace std; class Tstu /通過定義一個(gè)類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù) char name20; int number; float math,cpp,english,average,sum; public: Tstu() ; Tstu ( char n20, int num,float ma,float cj,float eng ) ; float getsum();/得到總分的函數(shù) float getaver(); /得到平均分的函數(shù) friend void main(); /將主函數(shù)定義為友元函數(shù)，方便訪問類中的成員 ; Tstu:Tstu ( char n20, int num,float ma,float cj,float eng ) strcpy(name,n); /得到姓名 number=num; /得到學(xué)號(hào) math=ma; /得到數(shù)學(xué)成績 cpp=cj; /得到c+成績 english=eng; /得到英語成績 float Tstu:getsum() /得到總分的函數(shù) sum=cpp+english+math; return sum; float Tstu:getaver() /得到平均分的函數(shù) average=getsum()/3; return average; void main() cout*歡迎來到學(xué)生成績查詢系統(tǒng)*endl; cout請(qǐng)選擇您需要的操作！endl; /菜單的輸出 cout操作：endl; cout(1)數(shù)據(jù)錄入endl; cout(2)增加學(xué)生endl; cout(3)刪除學(xué)生endl; cout(4)修改數(shù)據(jù)endl; cout查詢：endl; cout(5)按總成績查詢endl; cout(6)按姓名查詢endl; cout(7)輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù)endl; cout成績統(tǒng)計(jì):endl; cout(8)每個(gè)學(xué)生的平均成績endl; cout(9)各科不及格人數(shù)endl; cout排名:endl; cout(10)按總分查詢排名endl; cout(11)退出endl; cout選擇相關(guān)操作請(qǐng)輸入相對(duì)的括號(hào)里的阿拉伯?dāng)?shù)字及字母！p; if(p=1&p=11) chris1=1; else cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入：endl; while(chris1=0); do switch(p) case 1: /數(shù)據(jù)的錄入 char c; /用于在小項(xiàng)中選擇是否繼續(xù)操作 char name20; int number; float math,cpp,english; do cout請(qǐng)輸入姓名:name; cout請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):number; cout請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績：math; cout請(qǐng)輸入C+成績：cpp; cout請(qǐng)輸入英語成績：english; fstream outfile,infile; /作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open(f1.txt,ios:out|ios:app); if(!file) coutf1.txt can not open.n; return; outfilename 學(xué)號(hào):number 數(shù)學(xué)成績:math C+成績:cpp 外語成績:englishendl; outfile.close(); infile.open(f1.txt,ios:in); if(!file) /判斷文件是否打開 coutf1.txt can not open.n; return; char ch; while(infile.get(ch) coutch; coutendl; infile.close(); j+; si=new Tstu(name, number,math, cpp, english); i+; cout數(shù)據(jù)錄入成功，想繼續(xù)錄入嗎(y/n)c; chris1=0; do if(c!=y&c!=n) cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; else chris1=1; while(chris1=0); while(c=y); /重復(fù)輸入 break; case 2: /增加學(xué)生數(shù)據(jù) char name20; int number; float math,cpp,english; char c; do cout請(qǐng)輸入您要增加的學(xué)生的姓名：name; cout請(qǐng)輸入你要增加的學(xué)生的學(xué)號(hào):number; cout請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績：math; cout請(qǐng)輸入C+成績：cpp; cout請(qǐng)輸入英語成績：english; fstream outfile,infile; outfile.open(f1.txt,ios:out|ios:app); if(!file) coutf1.txt can not open.n; return; outfilename 學(xué)號(hào):number 數(shù)學(xué)成績:math C+成績:cpp 外語成績:englishendl; outfile.close(); infile.open(f1.txt,ios:in); if(!file) coutf1.txt can not open.n; return; char h; while(infile.get(h) couth; coutendl; infile.close(); j+; si=new Tstu(name,number, math, cpp, english); i+; cout數(shù)據(jù)錄入成功，想繼續(xù)錄入嗎(y/n)c; if(c!=y&c!=n) cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; while(c=y); break; case 3:/刪除學(xué)生信息 char c; string xingming,line,str,name; do ifstream fin(f1.txt); fstream outfile(f2.txt,ios:trunc|ios:out); /作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) cout請(qǐng)輸入您要?jiǎng)h除的學(xué)生的姓名：xingming; while(!fin.eof() ) getline(fin,line); istringstream stream(line); name = line.substr(0,line.find( ,0);/找到名字，判斷是否相等 if(name != xingming) outfilelineendl; outfile.close(); fin.close(); fstream f(f1.txt,ios:trunc|ios:out); ifstream outf(f2.txt); foutf.rdbuf(); outf.close(); f.close(); cout數(shù)據(jù)刪除成功，想繼續(xù)刪除嗎(y/n)c; if(c!=y&c!=n) cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; while(c=y); break; case 4:/修改數(shù)據(jù) string sname,line,str,name; int nu;float eng,ma,com;int flag;char c;if(i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!endl;break;do flag=0; coutname; fstream fin(f1.txt,ios:in); ofstream outfile(f.txt,ios:trunc|ios:out); coutendl; while(!fin.eof() ) /在文件中查找 getline(fin,line); istringstream stream(line); sname = line.substr(0,line.find( ,0);if(name!=sname)outfilelineendl;else flag=1; fin.close(); if(flag=1) coutnamenumacomeng;coutendl;outfilename 學(xué)號(hào):nu 數(shù)學(xué)成績:ma C+成績:com 外語成績:engendl; outfile.close();fstream outf(f1.txt,ios:trunc|ios:out);fstream inf(f.txt,ios:in);outfinf.rdbuf()endl;outf.close();inf.close(); if(flag=0)cout對(duì)不起，您要修改的學(xué)生不存在！請(qǐng)查證后輸入！endl; coutc; coutendl; if(c!=y&c!=n) cout 指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！endlc; while(c=y);break; case 5:/按總分查詢 int j=0;float SUM;char c;int flag; if(i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!endl;break; do flag=0; cout請(qǐng)輸入您要查詢的學(xué)生的總成績：SUM; for(int j=0;jgetsum()=SUM) flag=1;cout您要查詢的學(xué)生是:(*sj).nameendl;cout該生的信息為:endl;cout 學(xué)號(hào):(*sj).number 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù):(*sj).math c+分?jǐn)?shù):(*sj).cpp 英語分?jǐn)?shù)(*sj).englishendl; if(flag=0)cout對(duì)不起!您要查詢的學(xué)生不存在!endl;coutc;if(c!=y&c!=n)cout指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！c; ; while(c=y); break; case 6:/按姓名查詢 char n20;char c;int j=0;int flag; if(i=0)cout系統(tǒng)中沒有輸入數(shù)據(jù),請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!end