三上第三單元導(dǎo)學(xué)案.doc

9 古詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_ 姓名_ 一、辨字組詞。異（ ） 倍（ ） 搖（ ） 遍（ ）導(dǎo)（ ） 陪（ ） 遙（ ） 篇（ ）二、我會(huì)填。 1、“逢”音序_,音節(jié)_,是_結(jié)構(gòu)，部首是_，共_筆，其中第一筆是_，組詞_;2、“插”音序_,音節(jié)_,是_結(jié)構(gòu)，部首是_，共_筆，其中第八筆是_，組詞_。三、多音字組詞挑tio（ ） tio（ ）處ch （ ） ch （ ）四、熟讀古詩(shī)填空。1、夜書所見這是_朝詩(shī)人_寫的一首七言詩(shī)。2、九月九日憶山東兄弟是_朝詩(shī)人_寫的一首七言詩(shī)。3、夜書所見、九月九日憶山東兄弟這兩首古詩(shī)描寫_季的詩(shī)。五、搜集一首描寫秋天的詩(shī)。 _家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星）家長(zhǎng)簽名:_教師評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星） 10風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_ 姓名_ 一、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。精美（jng jn） 喪氣（sng shng） 憧憬（chng tng）冷卻（qi qu） 磨坊（m m） 飛奔（bn bn）二、查字典。 1、“希”音序_,音節(jié)_,_結(jié)構(gòu)，部首是_，組詞_ 2、“喪”音序_,音節(jié)_,_結(jié)構(gòu)，部首是_，共_筆，其中第二筆是_，組詞_。三、猜一猜，括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞語(yǔ)。 1、向往。（ ）2、形容非常吃驚，臉色都變了。（ ）3、形容情緒低落，失望懊喪的神情。（ ）4、形容輕快地飛舞。（ ）四、句式轉(zhuǎn)換。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑?？s句：_五、我讀了課文_遍，知道課文是寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們_、_和_的情景。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星）家長(zhǎng)簽名:_教師評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星） 11秋天的雨導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_ 姓名_一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。1、黃黃的葉子像一把小扇（shn shn）子，扇（shn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。二、查字典。 1、“爽”音序_,音節(jié)_,_結(jié)構(gòu)，部首是_，共_筆，其中第十筆是_，組詞_ 2、“柿”音序_,音節(jié)_,_結(jié)構(gòu)，部首是_，共_筆，其中第五筆是_，組詞_。三、猜一猜，括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞語(yǔ)。 1、形容色彩繁多艷麗。（ ）2、屢次，次數(shù)多。（ ）四、請(qǐng)反復(fù)讀讀第二自然段，想想找出能概括本段意思的句子把它在課文中畫下來(lái)并抄在下面的橫線上。 _五、這是一篇抒情意味很濃的散文，名為秋天的雨，實(shí)際在寫_,表達(dá)了作者對(duì)_的無(wú)比喜愛和贊美之情。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星）家長(zhǎng)簽名:_教師評(píng)價(jià)：（五星 四星 三星 二星 一星） 12聽聽，秋的聲音導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_ 姓名_一、下面的詞你會(huì)讀嗎?請(qǐng)給你會(huì)讀的詞涂上自己喜歡的顏色。 手臂 蟋蟀 歌韻 叮嚀 歌吟 綻開二、猜一猜，括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞語(yǔ)。 1、離別，分手。（ ）2、反復(fù)地囑咐。（ ）3、輕輕地擦過(guò)或拂過(guò)。（ ）4、廣闊，寬廣。（ ）三、句式轉(zhuǎn)換。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀?？s句：_四、這是一首很美的詩(shī)，我反復(fù)朗讀后了解到第一至四節(jié)中，寫到了_、_、_和_的聲音。五、在秋天里，你還聽到過(guò)哪些大自然的聲音？