數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)15.1從分?jǐn)?shù)到分式.docx

15.1從分?jǐn)?shù)到分式 威戎中學(xué) 張愛(ài)玲 一教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能：1,在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號(hào)感。2,了解分式產(chǎn)生的背景和分式的概念入，以及分式與整式的區(qū)別和聯(lián)系。3,掌握分式有意義的條件，認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系與制約的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法：1，從具體到抽象，從特殊到一般，體會(huì)類比方法。2，能從具體的情景中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，經(jīng)歷對(duì)具體問(wèn)題的探索過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)符號(hào)感(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)情境,使學(xué)生在已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解數(shù)學(xué)價(jià)值,發(fā)展”用數(shù)學(xué)”的信心.二,重點(diǎn)了解分式的形式,理解分式的一個(gè)特點(diǎn),一個(gè)要求.三,難點(diǎn)分式的特點(diǎn)和要求.四，學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)有學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的經(jīng)驗(yàn)，由分?jǐn)?shù)推到分式，學(xué)生容易接受，但分式的特點(diǎn)，要求學(xué)生掌握有一點(diǎn)難度，本節(jié)又是起始課，非常重要。五，教學(xué)難備師：課件生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容六，教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)1：請(qǐng)看小動(dòng)畫(huà)（或者有同學(xué)伴演），一隊(duì)小人上場(chǎng)1/3，3/4，7/3，5/11，6/8，甲隊(duì)乙隊(duì):3/x,2/3-y,a-b/2x+y,x-y/x+y,甲隊(duì)：我們是分?jǐn)?shù)，乙隊(duì)；我們是分式，甲隊(duì)；我們含有除法運(yùn)算，乙隊(duì)；我們也有，乙隊(duì)；我們含有字母，甲隊(duì)；我們沒(méi)有（垂頭喪氣）我們有，丙隊(duì)急忙跑了上來(lái)，它們是；2x,1/3xy,3a+2b,-2/3abc整式。乙隊(duì);我分母里有字母,你有嗎？丙隊(duì)：我沒(méi)有，丙低下了頭。乙對(duì)甲說(shuō);我能代表你,你能代表我嗎？甲說(shuō)：我不能。乙驕傲地說(shuō)：這是我的特點(diǎn)（分母中含有字母）你們有嗎？甲丙都不語(yǔ)。突然，丙大聲說(shuō)：我的字母能取任何數(shù)，你行嗎？（對(duì)乙說(shuō)）我行，乙說(shuō)，它回頭一看急忙說(shuō)：只有一點(diǎn)不行，那就是分母不能零。甲、乙、丙這就是我們的區(qū)別，同學(xué)們看懂了嗎？最后甲、乙、丙合唱：我們都有一個(gè)家，名字叫有理式(二)歸納:師：同學(xué)們通過(guò)上面的動(dòng)畫(huà)，你們認(rèn)識(shí)了分式了嗎？生：認(rèn)識(shí)，是分母含有字母的有理式。師：它與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別。生:形式一樣,分式的分母含有字母,它能代表分?jǐn)?shù).師:它與整式有聯(lián)系嗎?生:都是有理式,分式的分子和分母都是整式,分母必含有字母,而整式的分母一定不能有字母.師:很好!現(xiàn)在哪一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)分式的定義.生:如果A、B表示整式，并且B中含字母，那么式子A/B就叫分式，A是分子，B是分母（三）活動(dòng)二：判斷下列各式中，哪些是整式？哪些是分式：5x3x一1b一3/2a十1,3/x,學(xué)生思考后回答.(四)活動(dòng)3老師：大家想一想：在上面小動(dòng)畫(huà)中，乙隊(duì)與丙隊(duì)取值有什么不同？為什么？學(xué)生：分式的分母不能為零。老師：很好，怎樣使分?jǐn)?shù)有意義呢？學(xué)生：只要分母不為零。老師：好，現(xiàn)在大家看題：（1）x=-時(shí),分式2/3x有意義(2)x=-時(shí),分式x/x-1有意義;(3)x=-時(shí),分式5/5-3x有意義;(4)當(dāng)x,y滿足關(guān)系-時(shí),分式x+y/x-y有意義;(五)總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),誰(shuí)談一談.哪位同學(xué)用幾句話來(lái)總結(jié):從分?jǐn)?shù)到分式,形式未變認(rèn)仔細(xì);只有一點(diǎn)不相同,字母鉆進(jìn)分母里;這個(gè)特點(diǎn)很重要，與整式區(qū)別就在此；一個(gè)要求要牢記，分母為零無(wú)意義。七，作業(yè)：1，閱讀本節(jié)內(nèi)容，2，必做題批，102，3，8，12。3，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。教學(xué)反思學(xué)生對(duì)這節(jié)課很感興趣,同學(xué)們的表演加深了對(duì)分式的認(rèn)