三年語文數(shù)學(xué)教案語文第八單元.docVIP

單元八課題32、夸父追日授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合語境，正確認(rèn)讀“虞淵、渭河、大澤、瀚?！钡仍~語，聯(lián)系上下文理解“頹然”等詞語的意思。 2.通過對課題的質(zhì)疑和自主閱讀，了解課文主要講了一件什么事。 3.通過品讀課文中體現(xiàn)神奇的句子，通過閱讀與想象的結(jié)合，感受夸父追求光明、勇于奉獻(xiàn)的精神，樹立征服自然，改造自然的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。4. 在學(xué)生自讀自悟、合作交流的過程中培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。重點(diǎn)了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出來的精神。課前準(zhǔn)備課件、小黑板教學(xué)流程教師活動 學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時間一、展示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)三、小組交流問題四、解決問題五、課堂檢測1、出示課題，正音，你想知道什么？ 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：自讀課文，讀準(zhǔn)字音思考：夸父為什么追日，怎樣追日，追日的結(jié)果怎樣。自主識記生字。1、自由讀文，解決目標(biāo)問題。2、自主識記要求會寫的字。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。全班交流匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)順序相機(jī)指導(dǎo)。1“夸父為什么要追日？”（1）找到句子，讀出來再用自己的話回答。板書“喜歡光明”。（2）課件出示句子：“夸父心想：每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?！?“夸父怎樣追日？”（1）根據(jù)學(xué)生回答出示句子：“于是夸父拿著手杖一眨眼就跑了兩千里?！薄耙粓F(tuán)又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住?！保?）出示句子：“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水?？墒沁€沒止住口渴。”體會神話的神奇。3夸父追到了太陽嗎？找出書上的句子。4夸父沒有追到太陽，反而倒下去了，此時你想對夸父說什么呢？交流，引導(dǎo)學(xué)生體會夸父追日一心為他人、自我奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。5夸父變成了什么？你從這個故事中想到什么？6、總結(jié)1學(xué)了這組課文，你有什么感受？一、比一比，組詞語。導(dǎo)（ ）繼（ ） 旅（ ） 異（ ） 斷（ ） 旋（ ）狼（ ）狠（ ） 二、按課文內(nèi)容填空。1、夸父（ ）拐杖，（ ）長腿，（ ）大步，像（ ）似的奔跑，向著西斜的太陽追去，（ ）就跑了兩千里。我想對夸父說：“你跑得真快?。榱藥腿藗儯?），你那么（ ），真?zhèn)ゴ?！?、女媧補(bǔ)天和夸父追日都是我國古代一本神話集 中的故事，在這本書中還有 、 等膾炙人口的故事。這些故事充分表達(dá)了人們自強(qiáng)不息、努力進(jìn)取、追求幸福的美好愿望。學(xué)生可能提出夸父為什么追日，怎樣追日，追日的結(jié)果怎樣。學(xué)生自由讀文，思考問題。組長組織本組同學(xué)進(jìn)行交流。指名讀，評議，讀出夸父追求光明的決心。用各種形式朗讀，讀出夸父想抓住太陽的宏大志向，無比歡喜之情。抓住關(guān)鍵詞“拿著、提起、邁開、像風(fēng)奔跑、無比歡喜”找到相關(guān)的句子讀一讀。學(xué)生各抒己見談看法。聯(lián)系實(shí)際生活說說具有夸父這種精神的人。學(xué)生說說自己的感受?？涓?，不僅僅是留給我們巨人形象，他更是一個精神上的巨人。他征服自然，改造自然的決心和堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，一直被全人類、全民族延續(xù)著。 學(xué)生完成練習(xí)，集體訂正。以疑問設(shè)置懸念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。初讀課文感知內(nèi)容，對剛才的質(zhì)疑有自己的初步看法。以學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)學(xué)習(xí)課文，不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。通過聯(lián)系實(shí)際感受夸父精神的可貴，受到一心為他人、自我奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的情感熏