數(shù)學人教版五年級下冊圖形的運動（三）.doc

人教版小學數(shù)學第十冊第五單元圖形的運動（三） 第二課時 教學設計教學內容：87頁例4以及練習二十二 教學目標1.過在方格紙上平移、旋轉的方式用七巧板拼組魚圖，加深學生對已經(jīng)學過的平移、旋轉等知識的理解，發(fā)展空間觀念。2.學生通過看一看、做一做、說一說等活動，觀察、再操作、后交流反饋。在交流反饋中加深對圖形變換的基本特征和方法的理解。3.學生在活動中欣賞圖形拼組所創(chuàng)造出的美，進一步感受平移、旋轉在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。教學重點：感受并體會平移、對稱、旋轉在拼組圖形中的應用。教學難點：能利用平移、對稱、旋轉等方法拼組魚圖。教學準備：自制PPT、方格紙、七巧板。教學過程及方法一、導入新課1.示一組圖片復習平移、對稱、旋轉等知識。師：孩子們，你們知道這些美麗的圖案是怎么得到的嗎？這節(jié)課我們將應用圖形的變換知識解決有關七巧板拼魚的問題，同學們感興趣嗎？（板書課題）2.識七巧板。師：七巧板是什么？你們了解嗎？出示七巧板圖片，教師進行相關介紹。七巧板又稱七巧圖、智慧板，是漢族民間流傳的智力玩具。七巧板是由七塊板組成的，完整圖案為一個正方形：五塊等腰直角三角形（兩塊小三角形3號和5號、一塊中三角形7號、兩塊大三角形1號和2號）、一塊正方形4號和一塊平行四邊形6號組成。作為傳統(tǒng)的玩具七巧板，不同的七巧板拼法將會顯現(xiàn)出不同的圖形，如三角形、平行四邊形、不規(guī)則圖形；當然還可以拼成各種動物、植物、人物、建筑等等。二、教學新課1.理解題意課件出示例4上的圖片師：請觀察例4中的情境圖，說說例4的具體要求。2.動手操作讓學生按題意要求，用七巧板拼組魚圖。溫馨提示：魚圖只是一個外形的輪廓，要先判斷出每塊板平移、旋轉后所在魚圖中的位置，并標出序號。3.組織交流（1）展示標序號魚圖。師：你能把自己在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線展示一下嗎？教師用投影儀展示學生的作業(yè)，讓學生說說自己是怎樣拼組魚圖的。學生可以有不同的想法，只要合理，都應給予肯定。（2）組織說一說說一說每板塊是怎樣平移和旋轉的？板1和板2可以先繞直角頂點順時針方向旋轉90，向下平移1格，再向右平移9格。板3可以先繞直角頂點順時針方向旋轉90，再向右平移11格。板4可以先向下平移2格，再向右平移11格。板5可以先繞直角頂點順時針旋轉90，向下平移2格，再向右平移9格。板6可以先繞右邊的銳角頂點逆時針方向旋轉90，向上平移2格，再向右平移9格。板7先繞直角頂點逆時針旋轉90，向下平移6格，再向右平移11格。（方法不唯一。）教師小結：在對圖形進行變換時，要多角度考慮，不要以為一個圖形只能通過一種變換的方式得到，一個圖形可以通過一種或兩種方式得到，還可以是多種變換方式的組合。4.組織反思師:請孩子們回顧反思自己解決問題的過程，你是通過什么方法解決問題的？三、鞏固練習1.組織學生完成87頁“做一做”，并組織交流。2.匯報展示：請學生到投影儀上展示。（交流時一定要讓學生