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文檔簡介

高二期中考試理科數(shù)學總結(jié)一、高二期中考試理科數(shù)學成績整體的分析：1、總平均分91.26；模塊平均分73,均比預期略低.2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時看不到優(yōu)勢：其中140分以上3人；130139分10人；120-129分42人 3、中間層人數(shù)高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人.4、后進面比較大：60分以下低分人數(shù)50人5、各班成績相對比較平衡.二、高二期中考試理科數(shù)學試題及各題得分情況的分析：本次考試內(nèi)容分為兩部分：第一部分考查內(nèi)容為“基本算法、統(tǒng)計初步、排列組合、概率”滿分100分，第二部分考查內(nèi)容為“函數(shù)、三角、數(shù)列”滿分50分，試題難度：第一部分為0.73；第一部分為0.61；各題得分情況如下表：(2) 第15、16、17題作為模塊考基礎(chǔ)題得分太低.(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數(shù)很少.三、存在問題及原因以上數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出：基礎(chǔ)知識的鞏固、計算能力的訓練、書寫規(guī)范的指導需一如既往地大力加強；高分段單薄反映出教學中對數(shù)學思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進面須加強思想疏導和教學的管理，嚴格要求學生.四、教學策略：1、鞏固推進加強新知識的基礎(chǔ)知識的準確把握；提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎(chǔ)上使學生對知識的掌握更趨于理性的直觀。2、注重回頭充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時，提高對數(shù)學思想的把握.3、方法引領(lǐng)在選修部分學習的課堂中強化數(shù)學思想方法滲透，提高學生綜合分析能力，讓學生有駕馭問題分析過程的能力，做到宏觀分析準確，微觀處理到位。4、嚴抓規(guī)范嚴格答題步驟的規(guī)范及解題思維的規(guī)范，規(guī)范審題過程（不要把審題簡單化為讀題?。?，切實加強問題的轉(zhuǎn)譯能力，強化表達問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習慣。5、關(guān)注落實合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學生作

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