學(xué)校“火眼金睛啄木鳥、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”活動(dòng)方案.doc

學(xué)?！盎鹧劢鹁ψ哪绝B、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”活動(dòng)方案一、目的意義為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化水平，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，學(xué)校決定開(kāi)展一次“火眼金睛啄木鳥、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”的活動(dòng)。二、活動(dòng)主題我是城市小主人，我為城市添光彩。三、參與對(duì)象：36年級(jí)全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：3月4月五、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排（一）準(zhǔn)備階段 （3月下旬）1學(xué)生動(dòng)員。語(yǔ)文老師召開(kāi)全體學(xué)生動(dòng)員會(huì)，明確什么字是“錯(cuò)別字”及錯(cuò)別字的危害，做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。2家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持,確保學(xué)生出校后的安全。3.根據(jù)各班實(shí)際情況成立班級(jí)”啄木鳥”小分隊(duì)。（二）實(shí)施階段（4月1-20日）第一步：校內(nèi)糾錯(cuò)活動(dòng)1. 學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，在自己的各類作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)記錄下來(lái)并改正。2.同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)沼?、作文、手抄?bào)等作業(yè)中易寫錯(cuò)的字，將找到的錯(cuò)別字記錄下來(lái)，并提醒同學(xué)改正。3.分組查找，課下在組長(zhǎng)的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書、樓道內(nèi)、校園里口語(yǔ)牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報(bào)刊等雜志上，找錯(cuò)別字及不規(guī)范用字用語(yǔ)情況并記錄下來(lái)。第二步：校外糾錯(cuò)活動(dòng)周六周日，隊(duì)員在小隊(duì)家長(zhǎng)組織帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在街道、廣場(chǎng)、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全及漢語(yǔ)拼音等不規(guī)范用字情況；對(duì)電臺(tái)、電視臺(tái)不規(guī)范用語(yǔ)情況進(jìn)行檢查和糾正，記錄好錯(cuò)別字內(nèi)容及正確寫法，完成調(diào)查報(bào)告。（確定活動(dòng)口號(hào)，有條件的小組可以制作標(biāo)語(yǔ)）。見(jiàn)附表1第三步：尋找病因各小組對(duì)所收集的錯(cuò)別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯(cuò)誤的病因。第四步：整理匯總過(guò)程資料：將相關(guān)資料（活動(dòng)經(jīng)歷、活動(dòng)心得、調(diào)查報(bào)告、專題手抄板、糾錯(cuò)匯總等）整理裝訂成2冊(cè)，一冊(cè)是“火眼金睛啄木鳥”糾錯(cuò)手抄報(bào)、另一冊(cè)是“火眼金睛啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（三）總結(jié)表彰階段（4月下旬）1. 4月23前，以年級(jí)組為單位，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。2.表彰評(píng)選“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊(duì)”。備注1.“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)紀(jì)實(shí)的裝訂順序如下：目錄索引-活動(dòng)口號(hào)-錯(cuò)別字、不規(guī)范用字用語(yǔ)摘錄匯編（見(jiàn)附表2，匯編表格各班也可以自行設(shè)計(jì)，以小組為單位匯總）-活動(dòng)經(jīng)歷、心得、調(diào)查報(bào)告等-活動(dòng)照片。2裝訂材