八下第二單元尋覓春天的蹤跡教案.docVIP

尋覓春天的蹤跡人教社八下第二單元綜合性學(xué)習(xí)課件1課件2，展示課題、目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)春天的一些物候特征，感受生命成長(zhǎng)的奇妙。2在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，進(jìn)一步提高觀賞自然和欣賞藝術(shù)的能力。3學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感情，培養(yǎng)將描寫與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前2周做好準(zhǔn)備工作：（一）、分組分類引導(dǎo)發(fā)布活動(dòng)信息并指導(dǎo)學(xué)生搜集與“春” 有關(guān)的資料。根據(jù)本次活動(dòng)的主題，先將學(xué)生分成幾個(gè)興趣小組：一組尋找現(xiàn)實(shí)中的“春天”，要觀察記錄，拍攝照片；一組尋找諺語(yǔ)、成語(yǔ)中的“春天”； 一組尋找詩(shī)文中的“春天”； 一組尋找畫中的“春天”（收集與“春”有關(guān)的繪畫作品，更要鼓勵(lì)組員自己繪制）。讓學(xué)生以組為單位，通過各種途徑收集整理相應(yīng)的資料，然后把資料以小組為單位匯編在一起；同時(shí)，要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料做好賞析工作。（二）、合作引導(dǎo)給小組布置任務(wù)時(shí)，要明確每個(gè)人的項(xiàng)目角色，讓每個(gè)人都承擔(dān)一份責(zé)任，在活動(dòng)中要互相支持，互相配合。（三）、準(zhǔn)備好多媒體。教師要通過課件把幾個(gè)小組的材料整合成一個(gè)有機(jī)的整體。時(shí)間安排課堂展示2課時(shí)；寫作2課時(shí)。課堂交流展示教師引入：課件3課件4朱自清的春,杜甫的春夜喜雨,白居易的錢塘湖春行等文學(xué)作品，讓我們深深感受到了春之美！春天是最惹人情思的季節(jié)！古往今來(lái)，許多畫家、散文家、詩(shī)人都用自己的傳神之筆，描寫了春天的景象。今天，就讓我們一起來(lái)感受春天吧！ （從現(xiàn)實(shí)中的“春天”；諺語(yǔ)、成語(yǔ)中的“春天”；詩(shī)文中的“春天”；畫中的“春天”來(lái)感受）（一） 小組之間互相交流欣賞資料。（這個(gè)環(huán)節(jié)是必要的，它讓同學(xué)們都有活動(dòng)展示的機(jī)會(huì)，也可以形成知識(shí)的交叉吸收。用時(shí)10分鐘左右）（二） 小組公開展示資料：1現(xiàn)實(shí)中的“春天”（教師先展示課件5課件9中的圖片，同時(shí)給予賞析，激起大家的審美體驗(yàn)，然后由本小組代表發(fā)言）課件5課件9（1）自然日志：介紹自己觀察的某種植物在春天里每天的微妙變化。（2）圖片介紹：介紹自己收集的或親自拍攝的“春天”的圖片（重在賞析，重在談情感體驗(yàn)）（教師給予評(píng)價(jià)）2、諺語(yǔ)、成語(yǔ)中的“春天” （教師先展示課件10課件14中的圖片，作為例子，起到拋磚引玉的作用，然后由本小組代表發(fā)言） 課件10課件14（1）二十四節(jié)氣歌： 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒， 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天， 上半年來(lái)六、廿一，下半年來(lái)八、廿三。（春雨驚春清谷天：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）（2）民間流傳的與春天天氣有關(guān)的一些農(nóng)諺 ： “雨澆上元燈，日曬清明種” （上元若下雨，清明定放晴） “四月芒種雨，五月無(wú)干土，六月火燒埔” （芒種日若下雨，則五月少有晴天，而六月則干旱無(wú)雨，酷熱異常） “二月二打雷，稻尾較重捶” （二月初二是土地公生日，這一天若打雷，卜早期稻谷豐收） “春寒雨多，冬寒雨散” （春天天氣寒冷，雨水必多；冬天天氣寒冷，雨水必稀少） “清明風(fēng)若從南起，定主田禾大有收” (清明日若有南風(fēng)吹，可卜大豐收之年）（3）關(guān)于春天的成語(yǔ)：春暖花開 春意盎然 春光無(wú)限 春深似海春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春回大地春色滿園 春山如笑 繁花似錦 含苞欲放鳥語(yǔ)花香鶯歌燕舞 雨后春筍 姹紫嫣紅（教師對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)）3詩(shī)文中的“春天” （教師先展示課件15課件22中的詩(shī)詞，欣賞視頻春。優(yōu)美的畫面和詩(shī)詞相得益彰，一定會(huì)激起大家對(duì)美的贊嘆！然后由本小組代表發(fā)言） 課件15課件22（1）朗讀收集的古詩(shī)詞并進(jìn)行賞析。（2）朗讀現(xiàn)代詩(shī)和散文并進(jìn)行賞析。（3）朗讀自己創(chuàng)作的文章并進(jìn)行賞析。（教師給予評(píng)價(jià)）附：課件中展示的和“春天”有關(guān)的一些詩(shī)文桃花依舊笑春風(fēng)梨花一枝春帶雨春路雨添花，花動(dòng)一山春色 。天街小雨潤(rùn)如酥 ，草色遙看近卻無(wú)。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。4畫中的“春天” （教師先展示課件23課件33中的國(guó)畫，然后啟發(fā)大家配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞，在詩(shī)情畫意中體會(huì)春色之美！然后由本小組代表發(fā)言） 課件23課件30（1）出示組員收集的和春天有關(guān)的繪畫作品，講解后讓同學(xué)配詩(shī)。（2）出示組員自己創(chuàng)作的繪畫作品并介紹創(chuàng)作時(shí)的感受。（教師給予評(píng)價(jià)）附：課件中展示的充滿畫意的一些詩(shī)句碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章詠柳 黃四娘家花滿蹊 , 千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞, 自在嬌鶯恰恰啼。杜甫江畔獨(dú)步尋花春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。借 問 酒 家 何 處 有？牧 童 遙 指 杏 花 村。（三）各個(gè)小組展示完畢后，師生總結(jié)：課件31我們?cè)谶@次觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)中，加深了對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，并進(jìn)一步培養(yǎng)了觀賞自然和欣賞藝術(shù)的能力。下面，師生共同對(duì)四個(gè)小組收集的資料和展示資料的方式及效果給與對(duì)比評(píng)價(jià)和總結(jié)。五、寫作訓(xùn)練課件32春天帶給我們無(wú)限生機(jī)，無(wú)限的樂趣。當(dāng)我們踏著軟軟的小草，贊美之情一定會(huì)油然而生。讓我們用自己的真情，用自己的想像來(lái)描繪春天，贊美春天吧!請(qǐng)以“春天”或“我心目中的春”為題，寫一篇作文。要求：通過自己的觀察，寫出真情實(shí)感；600字左右。 （說(shuō)明：整個(gè)活動(dòng)中，教師要起到組織、啟發(fā)、引導(dǎo)，評(píng)價(jià)等作用，要根據(jù)課堂的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。教師要親自參與其間，不妨參與到“繪春”“創(chuàng)春”的活動(dòng)中，以教師的繪畫作品和散文向?qū)W生介紹“教師心目中的春”，從而形成師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍）附：充滿春意的一些古詩(shī)詞1絕句唐 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。2春夜喜雨唐 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。3春曉唐 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。4絕句宋 志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。5鳥鳴澗唐 王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。6漁歌子唐 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。7江南春唐 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。8村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。9憶江南唐 白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能