讀寫達(dá)標(biāo)16：巧用擬人手法將景物寫活.doc

讀寫達(dá)標(biāo)16：巧用擬人手法將景物寫活閱讀領(lǐng)航：我愛秋天 炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意?！扒锾靵砹?！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。還有路邊的排排楊樹，這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間加之“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看??！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情 ，讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會(huì)懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhn開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會(huì)隨之而激動(dòng)不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時(shí)也都一ch即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲?？矗乩锏哪钱€畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累?！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地我愛秋天它給我們帶來了美麗如畫的秋色！我愛秋天它給我勇氣，給我力量！我愛秋天它給我們每一個(gè)人，每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！閱讀練習(xí)：1、 注音或?qū)憹h字 4分颯（ ） zhn（ ）開 碩（ ）果 一ch（ ）即發(fā)2、下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 2分 A、高 藍(lán) 急 清 B、高 藍(lán) 清 柔 C、晴 凈 清 柔 D、高 晴 緩 清3、寫出近義詞 2分 愜意（） 賜予（ ）4、 仿照、段，寫一個(gè)句子 3分我愛秋天（ ）5、第段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有_。 2 分6、為什么說秋天給“我勇氣和力量”？ 3分_7、你知道有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語和詩句有多少？請個(gè)寫出兩個(gè)和兩句。 4分 有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語：_有關(guān)“秋風(fēng)：的詩句：_ 秋 你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xun l( )的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你悄悄走來，走進(jìn)花園，sh sh( )萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了花懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。你悄悄走來，走進(jìn)果園?？矗瑯渖洗T果累累，小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來， 走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧，這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在rn sho( ).這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。閱讀練習(xí)：1、 根據(jù)文中拼音在括號里寫出漢字。2、 結(jié)合短文，寫出下列詞語的意思。美不勝收：_天際：_3、 本文是按先_后_再_的順序來寫的。其中，第2-3自然段又是按_轉(zhuǎn)移，寫了秋天的_、_、_、_的景象。4、 在下面的句子后面填上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再仿寫一句。A、稻谷笑彎了腰。（ ）_B、那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。（ ）_5、 概括短文的主要內(nèi)容。再說說短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_ 描寫景物時(shí)，作者往往把物當(dāng)做人來寫，使物有了人的思想感情、言行舉止這就是擬人修辭格。在文章中，這種修辭格若用得恰到好處，能把景物描繪得生動(dòng)形象，把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 本文運(yùn)用了擬人的修辭手法，如：秋“悄悄走來，默默無聲”；菊花“披長發(fā)、系長裙”。特別是對稻谷、高粱、玉米的描寫，“笑彎了腰”、“漲紅了臉”、“樂開了懷”，傳神生動(dòng)，讓人回味無窮。需要注意的是：1、 運(yùn)用擬人手法必須是自己真情實(shí)感的流露，也就是說，作者對事物必須要有真實(shí)而強(qiáng)烈的思想感情，才可以運(yùn)用擬人手法，也只有這樣才能做到自逼真、感人；否則就是生拉硬扯，無情“擠”情，反而會(huì)給人矯揉造作之感。2、 只有事物本身的特點(diǎn)和人物的特點(diǎn)或心情有一定的相似之處時(shí)，才可以把“物”人格化，不能亂擬，如稻谷熟了，谷穗就垂下去，很像人在彎腰。因此可以把稻谷成熟人格化，寫成“笑彎了腰”。3、 使用擬人手法的目的要明確。使用擬人手法，是為了突出事物的形象和特點(diǎn)，借物抒發(fā)作者內(nèi)心的感情，從而突出文章中心思想，如果不是這樣的話，使用擬人手法，也就失去了意義。絢麗 腳步 應(yīng)和 賣弄 留戀 暢游 屹立 迷戀批金發(fā) 系長裙 笑彎腰 漲紅臉 樂開懷 張開眼 捉迷藏 趕趟兒 嗡嗡鬧萬紫千紅 呼朋引伴 花枝招展 穿云而出 刀劈斧砍 揚(yáng)蹄飛奔 爭奇奪艷 繁花嫩葉盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。春天像剛落地的娃娃，從頭到