數(shù)學人教版六年級下冊平面圖形.doc

平面圖形的復習與整理一、教學目標：1.通過復習，使學生熟練掌握直線、射線、線段、兩條直線位置關系、角、三角形、四邊形、圓這些平面圖形的特點，引導學生通過分類、比較、辨析，認識圖形的聯(lián)系與區(qū)別，形成比較清晰的知識網(wǎng)絡。 2.通過主動探索與合作學習，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。 3.在復習過程中使學生學會整理知識、掌握復習的方法。二、教學重難點：使學生通過復習，使學生形成比較清晰的知識網(wǎng)絡，掌握復習與整理的方法。三、教學過程：（一）一條“線”1.直線。它有什么特點？【直線的特點：無限延長、不可以度量、沒有端點】2.射線。它有什么特點？【射線的特點：一邊無限延長、不可度量、一個端點】3.線段。介紹下線段【線段的特點：不可延長、可以度量、2個端點】4.特點和聯(lián)系。剛剛我們說得這些都是它們各自的特點，你能找到直線、射線、線段之間的聯(lián)系嗎？5.小結方法指導。我們回顧一下，剛才是怎么整理這些知識的。（二）兩條“線”1.兩條直線的位置關系（1）如果在這個面上再添一條直線，這兩條直線會有怎樣的位置關系？請同學們借助點子圖將所有情況畫出來。（2）展示學生作品：平行、相交、垂直（3）小結：剛剛我們復習了兩條直線的位置關系相交和平行，以及相交中的特殊情況垂直。2.角兩條直線像這樣相交就形成了一個（角），關于角你都知道什么？同桌交流一下。定義：從一個頂點引出兩條射線，就組成角；特點：角的大小與邊的長短無關，與兩邊叉開的大小有關。類型：銳角、直角、鈍角、平角、周角小結：靜靜地看表格，我們剛剛是從哪幾個方面對角的知識進行整理的？（三）三、四條“線”1.兩條直線相交聯(lián)想到角，如果是三條直線相交又會聯(lián)想到什么？四條直線呢？那接下來我們就來整理三角形和四邊形的知識。2.合作要求：（1）選擇三角形或者四邊形進行整理（每個小組選擇一種圖形）（2）四人分工，理知識點、寫匯報單（有需要可借助畫圖）（3）小組交流補充，準備匯報。匯報單：我們小組選擇的圖形是 3.三角形匯報定義：由三條線段圍成的封閉圖形是三角形特點：穩(wěn)定性、有三條邊三個角三個頂點、兩邊之和大于第三邊、內(nèi)角和180類型：按角分、按邊分聯(lián)系：集合圖 4.四邊形匯報定義：四條線段圍成的封閉圖形特點：四個角四條邊四個頂點類型：梯形平行四邊形長方形正方形聯(lián)系：集合圖或者樹狀圖（四）練習1.剛剛復習了三角形和四邊形，下面這些圖形，請任選兩個組成平面圖形，并說明理由我們剛剛為什么沒有組合產(chǎn)生圓形呢？關于圓你知道什么？2.判斷（1）一個角兩邊叉開的大小決定角的大小（2）一條射線就是一個周角（3）兩條不相交的直線叫平行線（4）等腰三角形是特殊的等邊三角形3.求角的度數(shù)（1）一般三角形（2）等腰直