感恩教育班級主題活動方案.doc

班級活動設計方案作業(yè)題目：感恩父母，感恩老師，感恩生命任教學科電子郵箱設計人姓名設計時間2014-11-25背景材料（案例 我任教的初三（6）班有一個小個子男生，他自己不想讀書，還想發(fā)動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。被我聽到了，我把他叫到一邊，輕聲說：“你爸爸媽媽辛辛苦苦，是想你們在學校多學點知識。你不知好歹，居然想打老師，還想讓班上亂下去，對得起你的父母親嗎？”一番話，竟把他說哭了。這時我靈機一動，決定要組織開展一次憶苦思甜的班級活動，來促進班級學生學習積極性的提高。）參與班級初一（2）班召開時間2014年11月25日上午第一節(jié)班會地點初一（2）班教室教學目標知識目標讓學生明白下列社會常識：1、讓學生了解感恩，懂得為什么要感恩。2、讓學生明白父母和老師對自己的用心良苦。3、讓學生懂得怎樣去感恩。德育目標 針對本班個別學生因從小受到家人的過分溺愛，養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口，喜歡享受，害怕辛苦的壞習慣，教育他們要理解父母的辛苦和苦心，學會感恩，學會珍惜，不怕吃苦，形成奮發(fā)向上的積極人生觀。情感目標重點從親情出發(fā)，體悟親情，感受親情 ，以親情激勵自己，把殷殷的親情轉化為學習的動力。活動內容一、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。（出示幻燈片1、2）我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。教學形式講述形式，討論形式先由教師出示三篇文章，引出主題，再插入三個感恩小故事，然后展開討論。教學準備相關圖片，相關課件，歌曲父親。班級活動過程順序活動內容活動目的師生角色備注教師學生第一部分教師出示三篇文章1、引出班會主題，調動學生情緒組織者， 傾聽者，體驗者， 無第二部分2、講述三個感恩小故事，并進行總結父母可以為了孩子舍棄自己的生命。2、調動學生情緒，引發(fā)學生感悟組織者體驗者1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死。2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是*的全部。”3. 孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。第三部分3、由故事引發(fā)感悟，讓學生淺談自己對這幅圖片對這幾個故事的感悟。讓學生說出自己的感悟，體會到父母對子女無私的愛組織者，傾聽者參與者，討論者無附：活動中所用各種素材 1、相關圖片2、歌曲父親3、相關課件4、結束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與