八年級地理上冊課程綱要.doc

八年級地理上冊課程綱要課程名稱：初中地理八年級上冊課程類型：基礎型課程教學材料：人教版課程教科書授課時間：30課時授課教師：劉丹丹 張丹丹 張佳瑞授課對象：鞏義紫荊實驗學校課程目標：通過八年級地理課程的實施，學生能夠了解中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。八年級上冊地理課程目標第一章：從世界看中國1.運用地圖說出我國的地理位置（緯度位置和海陸位置）及其特點、國土面積和鄰國。2.學會在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。3.了解我國的人口數(shù)量和人口國策，運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。4.運用人口分布圖說出我國人口的分布概況及其形成原因。5.了解我國各民族的風土民情，運用民族分布圖說出我國各民族分布的特點。第二章：中國的自然環(huán)境1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)、生活的影響。2.運用中國地形圖說出我國地勢三級階梯的分布和特點，掌握閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3.運用資料說出我國氣溫和降水的時空分布特點及其影響因素。4.了解我國季風區(qū)和非季風區(qū)的范圍以及主要的災害性天氣。5.舉例說明我國的主要氣候類型及其對生產(chǎn)生活的影響。6.了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。第三章：中國的自然資源1.了解自然資源及其主要類型。2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。5.學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節(jié)約自然資源的意識。第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展1.了解我國的交通運輸網(wǎng)絡在地區(qū)分布上的特點。2.學會合理地選擇交通運輸方式。3.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。4.了解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5.明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6.了解我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7.能夠從多個角度說明我國工業(yè)發(fā)展的前景。課程內(nèi)容周次單元及章節(jié)課程內(nèi)容單元課程課程目標課時實施策略（課型、教法和學法特點等）單元評價及檢測方法1-2前言1、了解學科性質(zhì)及學科內(nèi)容，2、初步掌握新地理學習課模式教學技巧3、明白學習過程評價措施2實踐訓練入學培訓導學案和高效課堂流程3-6第一章從世界看中國1.運用地圖說出我國的地理位置（緯度位置和海陸位置）及其特點、國土面積和鄰國。2.學會在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。3.了解我國的人口數(shù)量和人口國策，運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。4.運用人口分布圖說出我國人口的分布概況及其形成原因。5.了解我國各民族的風土民情，運用民族分布圖說出我國各民族分布的特點。4課時多媒體白板及高效課堂的“五步三查模式” 導學案上的知識積累、反饋測試和單元測試7-11第二章中國的自然環(huán)境1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)、生活的影響。2.運用中國地形圖說出我國地勢三級階梯的分布和特點，掌握閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3.運用資料說出我國氣溫和降水的時空分布特點及其影響因素。4.了解我國季風區(qū)和非季風區(qū)的范圍以及主要的災害性天氣。5.舉例說明我國的主要氣候類型及其對生產(chǎn)生活的影響。6.了解我國主要的河流和湖泊，以及長江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。9課時多媒體白板及高效課堂的“五步三查模式”導學案上的知識積累、反饋測試和單元測試12-14第三章中國的自然資源1.了解自然資源及其主要類型。2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。5.學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節(jié)約自然資源的意識。3課時多媒體白板及高效課堂的“五步三查模式” 導學案上的知識積累、反饋測試和單元測試15-19第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展1.了解我國的交通運輸網(wǎng)絡在地區(qū)分布上的特點。2.學會合理地選擇交通運輸方式。3.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。4.了解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。5.明確如何才能因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。6.了解我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。7.能夠從多個角度說明我國工業(yè)發(fā)展的前景。6課時多媒體白板及高效課堂的“五步三查模式”導學案上的知識積累、反饋測試和單元測試20-22復習1分類系統(tǒng)復習八上地理知識。6多媒體白板及高效課堂的“五步三查模式”導學案上的知識積累、反饋測試和單元測試課程實施課程資源義務教育課程標準實驗教科書八年級地理上冊，人民教育出版社實施手段作為一門基礎性的教學，教師的作用不可忽視。1對于課程中的基礎知識一部分必須通過課堂傳授的形式進行教學。 2對于一些比較抽象或南部比較大的內(nèi)容也可以充分利用現(xiàn)代信息技術、問題探究等形式進行教學以增強教學的實效性。教學方法1基礎知識以課堂聽講為主,結(jié)合自主學習和探究活動等各種形式,提高學習的興趣。 2應用性知識以小組合作自主探究的學習方式。 3信息窗等則以自學,小組合作,結(jié)合實踐進行學習。教學反饋1.課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、操作、考試等途徑來實現(xiàn)。2.課后反饋：主要通過作業(yè)、訪談等途徑來實現(xiàn)。整理與復習1、課后練習主要是任課教師利用課后習題和自編練習結(jié)合,分基礎部分和提高部分。 2、部分學生地理程度比較好,可以指導他們進行一些課外拓展性的練習,如地理興趣小組或推薦學生自主學習符合心課程理念的輔助教材。課程評價（實效性評