中學(xué)生親子關(guān)系輔導(dǎo)《我和爸爸媽媽》心理活動課實錄含.doc

我和爸爸媽媽【活動目標(biāo)】 1體驗父母的關(guān)愛。 2學(xué)會體諒父母、理解父母，尊重父母、熱愛父母、回報父母。【活動內(nèi)容】 初中生親子關(guān)系心理輔導(dǎo)?！净顒有问健?小品、角色扮演、討論。【活動對象】 初一年學(xué)生。【活動時間】 45分鐘。【活動準(zhǔn)備】 1準(zhǔn)備VCD（燭光里的媽媽和天下的媽媽都一樣。 2制作多媒體課件。 3排練小品白放的一天。【活動設(shè)想】 初中階段，孩子與父母的關(guān)系會發(fā)生較大的變化，他們不再依從于父母，不像小時候那樣聽話，也不喜歡跟父母外出活動和購物，常常喜歡獨自行動，或者與小伙伴在一起。他們希望掙脫父母的監(jiān)護和照顧，希望父母不再把他們當(dāng)小孩。這個時期，如果沒有加以適時的引導(dǎo)，有可能會產(chǎn)生種種的家庭問題甚至是悲劇。近期，我布置了一道“xx我想對你說”的主題周記，許多學(xué)生談到了自己的爸爸媽媽，令人吃驚的是，不少同學(xué)用了大量尖刻的語言形容自己的爸爸媽媽如何的不通情理，如何的侵犯其權(quán)利，如何對自己惡語相向?；谏鲜鲈?，本活動的目的在于幫助學(xué)生改變對父母的種種極端的、錯誤的、片面的認(rèn)識，架起孩子與父母溝通的橋梁，讓孩子們體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報父母。【活動過程】 （播放VCD燭光里的媽媽，請兩位學(xué)生A,B來導(dǎo)入活動主題。） 生A：B同學(xué)，你聽說了嗎？2000年1月17日，浙江xx市第四中學(xué)學(xué)生xx,因為母親對他的學(xué)習(xí)成績要求比較苛刻，他竟親手殺死了自己的母親。 生B：我聽說了。當(dāng)時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍！ 生A：唉！可悲啊！我們在扼腕嘆息的同時，不禁要陷入深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要！ 生B：是啊！常常聽見有的同學(xué)這樣評價父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”“要是父母不在多好！”。 生A：我還聽到有不少同學(xué)大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自主的權(quán)利”。 生B：其實，我們對父母又了解多少呢？現(xiàn)在，讓我們一起來體會父母對我們的關(guān)愛吧。 （投影：“重溫父母點點滴滴的愛”進入活動的第一階段） （點評：父母與獨生子女如何相處已成為現(xiàn)代社會巫待解決的一個課題，若相處得不好，可能會引發(fā)一系列的家庭問題、社會問題，本節(jié)課正是從反面事例入手，讓學(xué)生在震驚的同時，也多角度地思考這個問題。） 師：請大家想想：在一天中，你的父母為你做了哪些事？ （學(xué)生涌躍舉手。） 生A：我的一天是這樣度過的：清晨，媽媽叫我起床，為我做早餐，臨行時，還千叮萬囑我路上要小心。中午，放學(xué)回家，就有可口的飯菜在等著我，雖然家住得遠(yuǎn)，但因為有媽媽這個專職保姆，吃完飯，我還可以小睡一會兒，每天媽媽幫我洗衣做飯，承包家里大大小小的事，晚上還要過問我的學(xué)習(xí)。（有許多同學(xué)在暗自點頭。） 生B：A同學(xué)，你好幸福哦。我只有星期六才有此榮幸。我的爸爸媽媽都要上班，中午，只好將就著，但是他們怕我放學(xué)餓著，每天都會給我一些零用錢。（有許多同學(xué)小聲附和：我也是這樣。） 師：是啊，無論爸爸媽媽有多忙，他們始終沒忘記我們?nèi)粘Ｆ鹁?。過幾天，我們年段要組織春游，大家有春游的經(jīng)歷嗎？ 生（異口同聲）：有，小學(xué)時每學(xué)期都去。 師：好，請大家再想想，你每次春游，父母都會給你準(zhǔn)備些什么呢？即將出門時，還會對你說些什么？ 生：每次父母都會給我準(zhǔn)備許多好吃的，滿滿的一書包，吃都吃不完，即將出門時，還要嘮叨那說了一千遍的話：路上要小心，不要和同學(xué)吵架，要聽老師的話，不要私自行動。 師：你的父母真好，可是你好像有點不耐煩哦。同學(xué)們，為什么爸爸媽媽要“嘮叨那說了一千遍的話”，他們擔(dān)心什么？ （學(xué)生紛紛舉手。） 生：擔(dān)心我們的安全嘆?，F(xiàn)在，安全事故天天都在發(fā)生，太可怕了。 師：很好，在安全上，我們應(yīng)繃緊神經(jīng)，不能放松。爸爸媽媽正是基于這點，才不厭其煩地叮囑我們。有一句大家非常熟悉的話：“父母是我們的第一任老師”，請問：你長這么大了，爸爸媽媽教會你哪些知識呢？ （學(xué)生陷入思索后，爭相回答。） 生：我寫了一手好字，都是爸爸教的。 生：我爸爸是羽毛球冠軍，我的球技也很棒。 生：我的父母沒有讀什么書，他們在市場賣菜，每天起早貪黑的，雖然他們既不會教我寫字，也不會和我一塊打球，但我從他們身上學(xué)到了“勤勞”。我覺得這也是一種財富。 師：非常好，大家給他們一些掌聲，鼓勵一下。（掌聲響起）同學(xué)們，這些雖是小事，卻無不包含著父母對子女的關(guān)心和愛護。同學(xué)們，我們每個人都有姓名，有哪位同學(xué)知道父母給你取的名字含有什么特別的寓意？ （留二、三分鐘，給學(xué)生回憶，老師到學(xué)生中傾聽。） 生：我叫xx，除了姓之外，我想父母給我起這個名字，是想我聰明，思維敏捷，將來有出息。 生：我叫xx，父母給我起這個名字，是希望我身體健康，平安順利，無論是學(xué)習(xí)，還是將來的工作、生活都能蒸蒸日上，像太陽一樣旺盛。 生：我叫xx，我想父母是希望我像山峰一樣有堅韌不拔的意志，不怕任何困難。 生：我叫XX,父母給我起這個名字，是希望我英俊瀟灑，出人頭地。 （同學(xué)們開心大笑，氣氛活躍。） 生：我叫XX,父母給我起這個名字，是希望我玉潔冰心，永遠(yuǎn)純潔、可愛。 （還有許多同學(xué)仍舉手，意猶未盡。） 師：由于時間關(guān)系，我們只好另選時間，讓大家介紹了。剛才聽了那么多同學(xué)的發(fā)言，老師感慨萬分，這看似平凡的名字，凝聚了父母多少的希望，寄托著父母百般的憐愛，有一位作家曾經(jīng)說過，世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那便是父母。父母之愛如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲絲陽光溫暖著我們，可我們又知曉幾分，感受多少？現(xiàn)在，讓我們一起來掂量掂量這份愛吧！ （講故事：我的爸爸媽媽和父母相處時難以忘懷的故事。） （點評：由現(xiàn)象到本質(zhì)，先由學(xué)生自己講述形象的故事，為引出觀點打下基礎(chǔ)。） 生：一次數(shù)學(xué)考不好，老師說要給家長簽名，我一個上午都沒心思，情緒糟糕透了，心想：這回爸爸一定饒不了我，很可能要吃棍子了。中午回到家，懷著惴惴不安的心情，將考卷遞給爸爸，一邊在心里不斷地念著：完了，完了，爸爸，我太對不起你了，請原諒我吧。一邊偷偷觀察爸爸的臉色是否晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰。沒想到，爸爸看完考卷什么責(zé)備的話也沒有，只是叫我拿紙和筆來，和我一道分析錯題錯在哪里。之后，爸爸告訴我：“我知道你今天一定心情不好，知道反省是好事，下次要吸取教訓(xùn)?！甭犃税职值脑捄螅睦锼崴岬?，淚水禁不住奪眶而出，從那以后，我就暗暗下決心：要勝不驕、敗不妥，爸爸對我這么好，我一定不能讓他再失望了。 師：爸爸做得好！這件事一定讓你難以忘懷吧。（生點頭）爸爸不僅教會了你缺漏的知識，還教會了你如何面對問題、解決問題。 生：有一次我生?。òl(fā)高燒），媽媽兩、三個晚上都沒合眼，時不時地給我量體溫，拿水給我喝，雙眼熬紅，人也瘦了一圈，嘴里還堅持說：我不累，只要你好起來，媽媽就放心了。 師：聽了這位同學(xué)的故事，不禁令我想起了孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉?！碧煜碌母改付际且粯拥?，不是有一首歌這樣稱贊媽媽的嗎？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不完。”（老師輕唱）這是世界上最偉大的愛，有些同學(xué)在周記中還告訴了老師他的爸爸媽媽另一種愛的方式，下面我們請C同學(xué)談?wù)勊陌职謰寢尅?生C：我的爸爸可嚴(yán)了，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，但爸爸媽媽怕我在校不安全，一定要我連中午都要回家。雙休日，把我的學(xué)習(xí)安排的緊緊的，有時想偷懶都不成。 生D：C同學(xué)，你有一位嚴(yán)爸爸，我卻有一位當(dāng)老師的嚴(yán)媽媽，如我和同學(xué)鬧矛盾，她總是先批評我，從小學(xué)到現(xiàn)在，批評得多，表揚的少，在同學(xué)、老師眼里，我是一位優(yōu)秀的學(xué)生，在媽媽眼里，我卻是一位渾身到處都是缺點的孩子。現(xiàn)在，我和媽媽較上勁了，媽媽越吝嗇她的表揚，我就越努力學(xué)習(xí)，今天，我終于有點明白了，媽媽是在培養(yǎng)我具有良好的性格。 師：是啊，嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴(yán)何嘗不寄予著父母對兒女更深的期盼！從古代的“孟母三遷”、“岳母刺字”，到今天的“望子成龍”、“望女成鳳”，其實都體現(xiàn)了父母對子女的關(guān)愛。同學(xué)們，父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期待，我們對父母又如何呢？ （點評：由學(xué)生講述自己實際生活中的故事，一則體現(xiàn)課堂上學(xué)習(xí)主體的地位，二則容易引起同學(xué)的共鳴，畢竟，都是來自同齡人的心聲。） （師投影：我對得起父母嗎？） 師：下面請同學(xué)們看一段小品表演：“白放的一天”。 （兩位學(xué)生表演小品。） 白放：我是xx中學(xué)初一（8）班的學(xué)生，我叫白放。我每天都是在老爸老媽的嘮叨下生活的，看看今天他們是怎么管我的吧。 旁白：早上七點，白放還在刷牙，他快來不及了。 媽媽：放放，你快點啊，飯都涼了。吃涼飯可是會胃痛的。 白放：知道了，你都講了N遍了。還有什么吃飯不能站著呀，不能講話呀，不能配開水呀，不能吃白飯呀。我早八百年就會背了。 媽媽：好好，我不講了。（略停）哦，對了，今天天氣不好，可能要下雨了，雨傘在門口，記得帶上呀。 白放：知道了，我又不是小孩了，自己會管好自己的。你就別“雞婆”了。 媽媽：你這孩子，怎么這么沒大沒小，還敢罵我！ 白放：誰叫你多管閑事的。呀，我要遲到了，我走了！ 媽媽：放放，你早飯還沒吃呢，哦，還有雨傘！ 白放：我肚子不餓，傘我?guī)Я耍?媽媽：路上小心，別跑，小心摔著。 旁白：白放媽在說這句話的時候，白放早就溜了。時間過得飛快，白放放學(xué)了。他沒有直接回家，而是和同學(xué)踢足球踢了個痛快?？?，他穿了一身泥巴衣回家了。 白放：媽，媽，我肚子餓死了，飯呢？你倒是快點呀。 媽媽：來了，看，今天有好料，紅悶大蝦。來嘗嘗。哎，等等，你身上怎么這么臟，快去洗洗。 白放：不嘛，我肚子餓死了。不干不凈吃了沒??！啊唔，呸，什么紅悶大蝦，咸死了。我不吃了。 旁白：白放用白開水配下了飯，噎得他翻了胃。他氣嘟嘟的打開了電視，里面正演西游記哪，他津津有味的看了起來。 媽媽：放放，別看電視了，去寫作業(yè)，要么去睡覺。整天看電視，眼睛會壞的。 白放：媽，你煩不煩呀，連電視都不讓看，你自己還不是也看，看的比我還多呢。 媽媽：我眼睛定型了，不會變了。你現(xiàn)在還沒近視，要愛護眼睛呀，去睡覺吧。 白放：好好好，我服了你了，什么都是你有理，睡就睡。 旁白：白放終于去睡覺了，他媽媽一天真不知要費多少口水呀。下午放學(xué)，白放肚子又餓了，早早回了家。白放媽剛好也在家。吃過晚飯，白放還沒寫作業(yè)就沖到電腦前了，他媽又要說他了。 媽媽：放放，你作業(yè)寫了嗎？又要上網(wǎng)玩游戲呀？不是說過作業(yè)沒完，不能玩的嗎？你寫作業(yè)有這么積極就好了。 白放：哎呀，別煩了，我作業(yè)在學(xué)校就完成了，吵死人了。 旁白：白放為了玩電腦，作業(yè)沒做，結(jié)果第二天沒交作業(yè)。 （表演完，同學(xué)們投以熱烈的掌聲） 師：日常生活中有很多這樣的小事，在同學(xué)們看來很平常，但同學(xué)們想想，我們這樣做是否理解父母，尊重父母呢？我們究竟為他們做了些什么？請同學(xué)們反思一下平常的日子，有哪些不足之處？ （學(xué)生在輕音樂聲中討論，老師到學(xué)生中傾聽。最后，請幾位同學(xué)交流。） 生：小品中的“白放”好像是在為我寫的，我每天除了學(xué)習(xí)之外，家里的事從沒有動手過，今天回家，我一定要為媽媽做點什么。 生：我雖然有時幫媽媽洗碗，但大多數(shù)情況下都是被動的，有時考不好，怕被父母罵才搶著洗碗，至少這樣能“將功折罪”。 生：我從來沒考慮為父母做點什么?？傆X得自己小，應(yīng)該他們照顧我。 （不少同學(xué)表示認(rèn)同，覺得他們也是這樣。） 師：剛才同學(xué)們滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔。古語說：“投之以李，報之以桃?！备改笧槲覀冋招量嗖賱?，兩肩正背負(fù)著生活的重壓，同學(xué)們，我們該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？ （點評：小品是生活的濃縮，從小品表演到同學(xué)思考、討論、回答，正是一步一步引導(dǎo)學(xué)生冷靜反思自己在家里父母對他們無私的付出。找回他們曾認(rèn)為已丟失的愛，體諒父母、理解父母，達(dá)到教育目的） （師投影：我對得起父母嗎？進入活動的第三階段。） 師：下面我們來做幾道題。（屏幕出示以下內(nèi)容） 1有一天晚上，你正在學(xué)習(xí)，媽媽突然生病了，（爸爸不在家）你怎么辦？ 2你非常想買一輛新自行車，可父母都下崗在家，你怎么辦？ 3星期天的早晨，父母都去加班了，面對滿屋的零亂、成堆的臟衣服，你怎么辦？ 4你會做菜嗎？請你說出一道菜肴的做法？ 5你親自動手洗過衣服嗎？請你說出洗襯衣的過程？ 6今年的母親節(jié)是什么時候？你送給媽媽什么禮物？ 生：媽媽突然生病了，我會打“120。 生：父母下崗了，自行車還是慢點買，等他找到工作再買。 生：面對滿屋的臟衣服，我會請洗衣機代勞，將它全部洗掉。 生：我只會煮方便面。 生：我會蛋炒飯。（同學(xué)笑。） 生：我從沒有用手洗衣服，只有用洗衣機洗過。 生：真不好意思。媽媽從來不讓我干家務(wù)活，甭說洗衣服，每天上午還是媽媽幫我梳頭、疊被子。 生：今年的母親節(jié)是5月18日，我送給媽媽一束鮮花。 生：平時媽媽不讓我做家務(wù)事，要我專心讀書，但每年的“三八”節(jié)、“母親節(jié)”我都會把家里整理一遍，把地板拖干凈。 （同學(xué)鼓掌。） 生：母親節(jié)那天，我陪媽媽上街購物，中午陪媽媽在外面吃飯。 （許多同學(xué)笑。） 師：剛才許多同學(xué)都積極暢所欲言，不知道在剛才的發(fā)言中，同學(xué)們感覺到了什么？ 生（異口同聲地）：和爸爸媽媽相比，我們?yōu)樗麄冏龅锰倭恕?師：是啊，不過，老師也很高興的看到我們有很多同學(xué)記得母親節(jié)，記得給媽媽獻(xiàn)上一份心意；有很多同學(xué)會主動關(guān)心爸爸、媽媽，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。同樣，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，力爭在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，這也是對父母最好的報答。同學(xué)們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。從現(xiàn)在開始，珍視這份感情，尊重父母，孝敬父母，理解父母。 （老師言調(diào)高昂，情緒激動，感染學(xué)生。） （點評：這是本次活動落腳點，老師對學(xué)生在動之以情，曉之以理后，更重要的是要導(dǎo)之以行。只有讓學(xué)生明白這節(jié)課我收獲了什么，我又該怎樣做，才具有實際意義，也才是成功的。） （投影VCD-天下的媽媽都一樣，師生拍掌齊唱，課堂氣氛達(dá)到高潮。） 師：最后，請班長宣讀倡議書。 班長：同學(xué)們，我們每個人都是爸爸、媽媽用辛勤的汗水養(yǎng)育成人的。滴水之恩，涌泉相報，何況給予我們生命之大恩大德呢？在全社會都在大