親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法.ppt

親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法 親子游戲 活動(dòng)的功能 一 建立良好的親子關(guān)系二 幫助孩子智力開(kāi)發(fā)三 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲的對(duì)象是小孩親子游戲是以小孩子為中心 游戲?yàn)樗麄兌O(shè) 所以會(huì)考慮他們的能力及興趣 父母亦須投入?yún)⒓?不應(yīng)只做旁觀者 2020 3 13 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)有太多規(guī)限小孩對(duì)不熟悉的游戲 會(huì)透過(guò)模仿去學(xué)習(xí) 太多的規(guī)限 幼兒不會(huì)明白 所以亦不會(huì)跟從 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲要簡(jiǎn)單及富動(dòng)感小孩喜歡音樂(lè)及跑跳 父母應(yīng)給予他們自由探索空間 盡情享受跑跳的樂(lè)趣 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲幼兒是透過(guò)游戲去學(xué)習(xí)及適應(yīng)的 所以需要反復(fù)的進(jìn)行 做到熟能生巧 他們不介意反復(fù)地做同一個(gè)游戲 只要游戲能夠產(chǎn)生不同的效果 便會(huì)吸引到他們 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則開(kāi)始時(shí)玩幼兒熟悉又喜歡的游戲引起幼兒的興趣十分重要 所以先進(jìn)行一些他們熟悉又喜歡的游戲 會(huì)使他們更加投入在游戲活動(dòng)中 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則家長(zhǎng)以身作則由于幼兒尚未有足夠判斷能力 所以他們喜歡模仿 特別對(duì)新事物 所以家長(zhǎng)能以身作則參加游戲 可以鼓勵(lì)幼兒更主動(dòng)參與 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子游戲設(shè)計(jì)原則要長(zhǎng)期參與親子的感情并非一兩次游戲可以建立或維系 定時(shí)的親子游戲可建立長(zhǎng)久的親情 音樂(lè)游戲 2020 3 13 一 音樂(lè)游戲 語(yǔ)言樂(lè)器游戲 2020 3 13 創(chuàng)意游戲 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例一 創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)一 身上摘星星 年齡段 8個(gè)月以上 已經(jīng)能獨(dú)坐的幼兒 道具 8 10個(gè)夾子玩法 家長(zhǎng)先把夾子夾在衣服上 利用語(yǔ)言指令示意幼兒把夾子摘下 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例一 創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)二 疊疊樂(lè) 年齡段 1歲半以上道具 30個(gè)夾子玩法 家長(zhǎng)及幼兒各拿夾子10 15個(gè) 每人輪流把夾子疊起 盡量保持不把夾子倒塌 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 這樣可以更有創(chuàng)意CREATIVE舉一反三隨時(shí)隨地廢物利用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)源予生活知識(shí)面廣善于觀察閱歷多玩生活中學(xué)習(xí)就地取材學(xué)習(xí)玩具的功用所有的東西都是可以玩 2020 3 13 講故事游戲 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例二 講故事親子游戲活動(dòng)一 一起去秋游 年齡段 2歲以上道具 報(bào)紙玩法 老師或家長(zhǎng)給寶寶講故事 一步一步的引領(lǐng)小孩投入在故事情節(jié)當(dāng)中以發(fā)揮幼兒的想象能力 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 親子講故事的好處語(yǔ)言能力創(chuàng)做力刺激好奇心人際關(guān)系促進(jìn)感情真情流露增加溝通觀察發(fā)展 2020 3 13 建筑游戲 2020 3 13 體能游戲 2020 3 13 英語(yǔ)游戲 2020 3 13 涂鴉游戲 2020 3 13 塗鴉 2020 3 13 手工藝游戲 2020 3 13 彩虹傘游戲 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例四 彩虹傘親子游戲彩虹傘游戲能增強(qiáng)寶寶的平衡能力 因?yàn)樗切凶?奔跑和更復(fù)雜的行為的前提 彩虹傘本身也很有趣 它光滑的質(zhì)地和鮮艷的顏色 可以給寶寶指出彩虹傘身上不同的顏色名稱 以此來(lái)強(qiáng)化寶寶的色彩識(shí)別能力 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例四 彩虹傘親子游戲活動(dòng)一 彩虹寶寶 年齡段 18個(gè)月以上道具 彩虹傘 音樂(lè)玩法 1 家長(zhǎng)把寶寶坐在彩虹傘的中央 2 家長(zhǎng)在邊上搖動(dòng)彩虹傘 3 老師唱 彩虹寶寶 4 家長(zhǎng)一手拿著彩虹傘 一手拍著彩虹傘 5 讓寶寶感覺(jué)好像坐在水中 2020 3 13 一 親子游戲設(shè)計(jì)范例 范例四 彩虹傘親子游戲活動(dòng)二 七彩泡泡 年齡段 18個(gè)月以上 能獨(dú)立行走 道具 彩虹傘 瓶裝肥皂泡水 音樂(lè)玩法 1 家長(zhǎng)讓寶寶站在彩虹傘的中央 2 老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)在彩虹傘邊上唱 七彩泡泡 3 老師在高處把泡泡吹到彩虹傘中 讓寶寶去抓 4 家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用手去抓泡泡 2020 3 13 二 親子游戲教學(xué)領(lǐng)域 1 大動(dòng)作2 精細(xì)動(dòng)作3 語(yǔ)言能力4 生活能力5 認(rèn)知能力6 情緒與社會(huì)性 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 親子活動(dòng)的特點(diǎn)親子活動(dòng) 是根據(jù)教育對(duì)象的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要 在專業(yè)人員指導(dǎo)下 由孩子和他們的父母或看護(hù)者共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性 互動(dòng)性的活動(dòng) 親子活動(dòng)可以是集體的 也可以是分散的個(gè)別的活動(dòng) 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 親子活動(dòng)一般由專業(yè)人員主持 面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 通過(guò)帶領(lǐng)孩子和他們的家長(zhǎng)或看護(hù)人開(kāi)展有針對(duì)性的親子活動(dòng) 普及科學(xué)的早期教育理念和方法 促進(jìn)孩子積極主動(dòng)地發(fā)展 親子活動(dòng)具有現(xiàn)場(chǎng)示范性 指導(dǎo)性與實(shí)踐性 能使家長(zhǎng)或看護(hù)人得到教育孩子的基本訓(xùn)練 可以說(shuō) 親子園是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂 親子活動(dòng)是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 1 適宜性2 適度性3 指導(dǎo)性4 互動(dòng)性5 開(kāi)放性 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 1 適宜性1 要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平 確定符合大致需要的活動(dòng)目標(biāo) 2 目標(biāo)應(yīng)是既高于孩子現(xiàn)實(shí)發(fā)展 又是經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的水平 既要考慮孩子某一方面的需要 又要兼顧他們之間的差異 3 親子活動(dòng)的目標(biāo)一定要符合孩子發(fā)展的需要 具有指導(dǎo)性和可操作性 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 2 適度性1 內(nèi)容選擇要科學(xué) 要適度 2 幼兒年齡小 活動(dòng)要注意動(dòng)靜交替 集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相互結(jié)合 3 時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) 在集體活動(dòng)中 可以穿插一些自由放松的活動(dòng) 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 2 適度性4 一個(gè)活動(dòng)可以多次重復(fù)進(jìn)行 但活動(dòng)量要適當(dāng) 根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的具體情況 適當(dāng)注意調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)節(jié)奏 5 防止過(guò)度疲勞 也要避免運(yùn)動(dòng)量不足 要防止內(nèi)容單一 形式單調(diào) 也要防止花樣繁多 任務(wù)過(guò)重的問(wèn)題 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 3 指導(dǎo)性1 要有目的 有計(jì)劃 有組織地面對(duì)家長(zhǎng)及看護(hù)人 開(kāi)展科學(xué)育兒的具體指導(dǎo)活動(dòng) 2 家長(zhǎng)及看護(hù)人的教育行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展 所以親子活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)象應(yīng)是這些成人 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 3 通過(guò)指導(dǎo)他們與孩子共同游戲和交流 傳播教育孩子的新觀念 使他們進(jìn)一步體驗(yàn)教育的原則和方法在實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值 提高他們科學(xué)育兒的水平和能力 4 指導(dǎo)過(guò)程中 既要滿足家長(zhǎng)的需要 又要考慮對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的具體指導(dǎo) 既要考慮對(duì)家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 又要考慮對(duì)家長(zhǎng)在家庭里的育兒指導(dǎo) 使每個(gè)家長(zhǎng)都有所收獲 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 4 互動(dòng)性1 在親子活動(dòng)中 應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子參與的積極性 一方面要注意家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng) 另一方面要注意組織者和家長(zhǎng)之間的互動(dòng) 2 家長(zhǎng)不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者 他們也有許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法 組織者可以引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中與人分享自己的教子方法 交流成功的教育經(jīng)驗(yàn) 鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 3 在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)過(guò)程中 應(yīng)了解家長(zhǎng)在教育孩子方面的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn) 適當(dāng)將家長(zhǎng)們的好方法引入親子活動(dòng)的過(guò)程中 充分運(yùn)用這些寶貴的教育資源 親子活動(dòng)才能有效地達(dá)到預(yù)期的目的 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 5 開(kāi)放性1 親子活動(dòng)不可能解決孩子所有的發(fā)展問(wèn)題 也不可能代替家庭教育的全部 2 所以 組織者不僅要在有限的時(shí)間里 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的示范和講解 同時(shí)也要考慮活動(dòng)的指導(dǎo)性要向家庭延伸 每一次活動(dòng)后要對(duì)家長(zhǎng)提出 回到家中應(yīng)繼續(xù)完成的任務(wù) 2020 3 13 三 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理 3 組織者在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)時(shí) 要選擇最有代表性的內(nèi)容 讓所有的家長(zhǎng)都能做的到 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求要具體 有可操作性 鼓勵(lì)他們舉