社會心理學題庫.doc

社會心理學的定義及研究對象（一）已完成成績：1【單選題】個體的社會心理和社會行為包括（）個人在社會當中社會認知的過程，人的社會態(tài)度三個方面窗體頂端 A、個體與群體的關系 B、群體的社會化 C、個體的成長 D、個體的社會化我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】社會心理學主要研究個體心理和個體行為、社會交往心理和行為、群體心理和（）窗體頂端 A、應用社會心理學 B、特定群體的心理行為 C、社會組織的心理行為 D、社會心理認知我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【單選題】從宏觀角度看，影響一個人社會化的因素是（）。窗體頂端 A、社會組織結構 B、社會政治制度 C、社會教育理念 D、社會文化環(huán)境我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】性別角色社會化就是個體成人之后的行為要符合其性別的社會規(guī)范。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會化的過程是一個一生的過程我的答案：得分：20.0分社會心理學的定義及研究對象（二）已完成成績：1【單選題】人際交往心理和行為不包括（）窗體頂端 A、人際關系 B、人際溝通 C、利他與侵犯行為 D、角色扮演我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】以下哪個不是在研究社會態(tài)度（）窗體頂端 A、態(tài)度的構成成分 B、心理狀態(tài) C、態(tài)度改變的過程 D、怎么樣讓人去改變態(tài)度我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】影響社會認知的因素有認知者的因素、認知對象的因素和（）窗體頂端 A、認知環(huán)境的因素 B、認知條件 C、認知方式 D、認知內容我的答案：B得分：20.0分窗體底端4【判斷題】廣告對人的影響其實就是一個態(tài)度改變的過程。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】個體因素會影響我們的認知準確度，造成認知偏差。我的答案：得分：20.0分社會心理學的研究方法（一）已完成成績：1【單選題】心理學研究通常是解釋（）之間的關系。窗體頂端 A、自變量 B、因變量 C、無關變量 D、變量我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】研究某一種社會心理和社會行為發(fā)生規(guī)律最重要是要尋找它（）窗體頂端 A、產生原因 B、表現(xiàn)形式 C、造成后果 D、形成過程我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【判斷題】心理學研究的是一種看不見摸不著的東西，我們通常通過某人的外在行為去推測他的心理我的答案：得分：20.0分4【判斷題】方法論是研究社會心理學的最高的或者是原則性的指導思想。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】隨著自變量的變化而出現(xiàn)變化的變量叫做因變量。（）我的答案：得分：20.0分社會心理學的研究方法（二）已完成成績：1【單選題】（）使心理學成為一門帶有很強的自然科學色彩的學科窗體頂端 A、心理物理學的創(chuàng)立 B、心理實驗室的創(chuàng)立 C、自然科學的發(fā)展 D、化學的發(fā)展我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】心理學實驗法分為兩種，一種是實驗室實驗，一種是（）。窗體頂端 A、情景實驗 B、外部環(huán)境試驗 C、現(xiàn)場實驗 D、儀器實驗我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】不管是現(xiàn)場試驗還是實驗室實驗，他們最本質的都是（）窗體頂端 A、采用實驗的方法 B、為某種目的控制一定的條件 C、人的參與 D、有實驗目的我的答案：B得分：20.0分窗體底端4【判斷題】阿西的實驗證明所有的人都會屈服于群體壓力我的答案：得分：20.0分5【判斷題】古代心理學思想主要是一些名家的言論或者思想對人類心理的理解。我的答案：得分：20.0分社會心理學的研究方法（三）已完成成績：1【單選題】米格拉姆的服從實驗為什么會遭到社會的批判？窗體頂端 A、抄襲剽竊 B、不尊重被試 C、違背倫理 D、觸犯法律我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】我們想要了解歷代皇帝和大臣人際互動的特點，一般選擇什么研究方法？窗體頂端 A、實驗法 B、訪談 C、檔案研究法 D、參與觀察法我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】研究社會心理什么研究方法更好窗體頂端 A、觀察法 B、檔案研究法 C、調查法 D、多元化研究我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【單選題】心理學的具體研究方法有觀察法、實驗法法、訪談法和（）。窗體頂端 A、檔案研究法 B、資料分析法 C、歷史研究法 D、文獻法我的答案：A得分：20.0分窗體底端5【判斷題】觀察法我們都是以旁觀者的身份進行觀察分析。我的答案：得分：25.0分社會心理學的形成歷史：社會心理學的孕育時期已完成成績：1【單選題】與社會心理學孕育時期相對應的是（）階段窗體頂端 A、社會經驗論階段 B、社會分析學階段 C、社會哲學階段 D、社會實證階段我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】霍布斯認為人和人之間的關系就是狼和狼之間的關系。要想更好的活下去，就應該（）窗體頂端 A、訂立契約 B、建立國家 C、殺戮 D、感化我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【單選題】愛彌兒的作者是（）。窗體頂端 A、裴斯泰洛奇 B、洛克 C、杜威 D、盧梭我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】亞里士多德倡導性善論。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】馬基雅維里認為一個好的君主，既要勇猛無比有力量，還要狡猾無比像個狐貍一樣。我的答案：得分：20.0分社會心理學的形成歷史：社會心理學的形成時期已完成成績：1【單選題】在社會心理學正式出現(xiàn)之前，人們更多地是用一種（）方式來對社會心理現(xiàn)象做研究窗體頂端 A、實證分析 B、哲學思辨 C、經驗性描述 D、實驗我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】民族心理學與語言學這一雜志是由（）和斯坦達爾一起創(chuàng)辦的。窗體頂端 A、斯金納 B、文森特 C、莫爾 D、拉察魯斯我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】麥獨孤認為人的社會行為后面隱藏的動因是本能我的答案：得分：20.0分4【判斷題】迪爾凱姆認為可以把社會的整體意識還原為個體意識的相加我的答案：得分：20.0分5【判斷題】德國的民族心理學、法國的群眾心理學、英國的本能心理學、工業(yè)心理學和中國古典心理學都是形成社會心理學的直接來源。我的答案：得分：20.0分社會心理學的形成歷史：社會心理學的確立時期已完成成績：1【單選題】1924年奧爾波特出版了一本具有標志性著作的書是（）窗體頂端 A、社會學 B、心理學 C、社會心理學 D、心理物理學我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】標志社會心理學產生的兩本社會心理學的書是的作者分別是麥克杜格爾和（）窗體頂端 A、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、阿德勒 D、羅斯我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】心理學的范式是研究個體，主流研究方法是（）窗體頂端 A、實驗 B、觀察 C、調查 D、檔案分析我的答案：A得分：20.0分窗體底端4【判斷題】米德是從社會微觀的角度去理解社會心理學。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】奧爾波特認為研究心理學應當研究群體。我的答案：得分：20.0分近80年來社會心理學的發(fā)展已完成成績： 1【單選題】中國社會心理學的研究主要是（）和在一些領域嘗試做一些研究這兩方面。窗體頂端 A、引入西方的研究 B、引入蘇聯(lián)的研究 C、學習中國傳統(tǒng) D、自己實驗我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】結合著二戰(zhàn)來研究說服和態(tài)度的轉變的社會心理學家是（）窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、羅斯 D、霍夫蘭德我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】過分注重實驗室研究是社會心理學20世紀70年代出現(xiàn)危機的原因之一我的答案：得分：20.0分4【判斷題】蘇聯(lián)的社會心理學研究比較注重實驗我的答案：得分：20.0分5【判斷題】西方社會心理學注重實驗研究。我的答案：得分：20.0分社會心理學的理論：精神分析理論（一）已完成成績： 1【單選題】符號互動理論是（）提出來的。窗體頂端 A、喬治米德 B、霍妮 C、阿德勒 D、班杜拉我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】經典精神分析對社會心理學的影響主要集中在人格發(fā)展、集體心理學和（）三個方面。窗體頂端 A、認知 B、環(huán)境 C、文明 D、潛意思我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】意識和無意識的學說是弗洛伊德（）提出的理論窗體頂端 A、成熟時期 B、中期 C、后期 D、早期我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】精神分析當中的社會文化學派是弗洛伊德本人的精神分析理論我的答案：得分：20.0分5【判斷題】弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會心理學家我的答案：得分：20.0分社會心理學的理論：精神分析理論（二）已完成成績： 1【單選題】自我的作用是（）窗體頂端 A、阻止本我發(fā)泄 B、引導按照社會允許的方式發(fā)泄 C、代替本我發(fā)泄 D、引導本我做社會不允許的事我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】弗洛伊德在晚期的時候提出了（）窗體頂端 A、精神分析學說 B、意識與無意識 C、本能論 D、人格結構學說我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】弗洛伊德認為人格當中它最核心的那個部分是（）窗體頂端 A、自我 B、超我 C、本我 D、本能我的答案：C得分：20.0分窗體底端4【判斷題】自我扮演的是調節(jié)本我和超我的沖突的角色。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】弗洛伊德認為人格結構發(fā)展的第五個階段是性器期階段我的答案：得分：20.0分社會心理學的理論：精神分析理論（三）已完成成績：1【單選題】自卑與超越是（）的著作。窗體頂端 A、弗洛伊德 B、阿德勒 C、弗洛姆 D、霍妮我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】社會批判理論是（）的理論窗體頂端 A、弗洛伊德 B、迪爾凱姆 C、馬克思韋伯 D、弗洛姆我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】社會文化學派強調（）對人格發(fā)展的作用窗體頂端 A、社會環(huán)境 B、社會群體 C、本能 D、社會文化我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】霍妮認為孩子跟父母的關系是一種社會關系我的答案：得分：20.0分5【判斷題】阿德勒認為有社會興趣的生活風格是種健康的生活風格我的答案：得分：20.0分社會心理學的理論：符號互動理論已完成成績：1【單選題】符號互動論是（）的觀點窗體頂端 A、皮爾士 B、威廉詹姆斯 C、班杜拉 D、米德我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】符號互動是來自于（）取向的社會心理學的研究窗體頂端 A、物理學 B、生物學 C、社會學 D、心理學我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】心靈自我與社會是（）的著作窗體頂端 A、庫利 B、皮爾士 C、弗洛姆 D、米德我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【單選題】米德的思想受到進化論和（）的影響窗體頂端 A、浪漫主義 B、實用主義 C、行為主義 D、后現(xiàn)代主義我的答案：C得分：20.0分窗體底端5【判斷題】米德的研究是微觀社會學我的答案：得分：20.0分社會心理學的理論：社會學習理論、社會認知理論已完成成績：1【單選題】斯金納強調用（）做研究窗體頂端 A、經典的條件反射 B、固定條件反射 C、生物條件反射 D、操作性條件反射我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】行為主義的創(chuàng)始人是（）窗體頂端 A、斯金納 B、華生 C、赫爾 D、多拉德我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【判斷題】班杜拉的研究只談行為，不談人的內在認知的。我的答案：得分：20.0分4【判斷題】斯金納只要強化程序得當所有的行為都能夠被塑造出來。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會認知理論來源于格式塔學派我的答案：得分：20.0分人類生物學與社會化已完成成績： 1【單選題】一個人獲得自己的（）和學會參與社會和群體的方法的社會互動過程稱為社會化。窗體頂端 A、行為模式 B、認知模式 C、人格 D、社會意識我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】認為人不是社會行動物而是群居動物的學者是（）。窗體頂端 A、瓦根舍因 B、華生 C、阿德勒 D、赫胥黎我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】與他人相處的方法自己摸索就可以知道我的答案：得分：20.0分4【判斷題】人生來就具有情感性和社會性我的答案：得分：20.0分5【判斷題】從降生以后由一個生物性的人加入到社會中他是需要一個過程的我的答案：得分：20.0分嬰幼兒的社會化已完成成績： 1【單選題】嬰兒與大人最直接的接觸是 ()窗體頂端 A、撫摸 B、擁抱 C、親吻 D、喂養(yǎng)我的答案：A得分：33.3分窗體底端2【單選題】人的悲傷同情悲傷等情緒的發(fā)展是 ()窗體頂端 A、固定的順序 B、隨意 C、遞進 D、都不是我的答案：A得分：33.3分窗體底端3【判斷題】社會化是要兒童時期完成的過程（）。我的答案：得分：33.3分人格發(fā)展理論（一）已完成成績：1【單選題】“鏡中我”理論認為“我”的發(fā)展要經歷（）個階段窗體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】角色借用論的代表人物是（）。窗體頂端 A、查爾斯庫利 B、弗洛伊德 C、喬治米德 D、赫胥黎我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】人格包括幾個方面窗體頂端 A、一個 B、兩個 C、三個 D、四個我的答案：C得分：20.0分窗體底端4【判斷題】現(xiàn)代社會人的依賴期變得比以前更長我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會心理學家傾向于認為人格是社會和自我力量的產物。（）我的答案：得分：20.0分人格發(fā)展理論（二）已完成成績：1【單選題】視頻中提到的弗蘭克是窗體頂端 A、社會學者 B、心理學家 C、顯學學者 D、以上都不是我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】艾里克遜認為心理發(fā)展第三階段是窗體頂端 A、勤奮和自卑期 B、主動與內疚 C、自主與懷疑期 D、認同與角色混淆期我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【判斷題】本我更多的是種角色上的一種要求我的答案：得分：20.0分4【判斷題】弗洛伊德認為人的潛意識得到釋放幸福感就會增加。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】弗洛伊德更注重的是人的意識到的自我的發(fā)展我的答案：得分：20.0分養(yǎng)育孩子的方式、社會化的主體已完成成績： 1【單選題】強調責任和權利的平衡的教養(yǎng)方式是（）窗體頂端 A、專制型 B、權威型 C、放任型 D、放縱行我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】強調父母權威、強調孩子對父母的絕對服從的養(yǎng)育方式是（）。窗體頂端 A、專制型 B、權威型 C、嚴厲型 D、放縱型我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【單選題】在對人格的后天影響因素中，群體的影響占到影響因素的（）。窗體頂端 A、10%-20% B、20%-30% C、30%-40% D、40%-50%我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】服從權威是學校的一種隱性教育我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會化從學校開始我的答案：得分：20.0分生命歷程中的社會化、再社會化已完成成績：1【單選題】意義感的喪失是（）危機一個重要標準窗體頂端 A、青年 B、成年 C、中年 D、老年我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】青春期人更多地受()的影響窗體頂端 A、父母 B、老師 C、異性 D、同伴我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】青春期只在現(xiàn)代社會存在，傳統(tǒng)社會并沒有青春期這一說。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】成年期沒有社會化的必要我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會化是一個終生的過程我的答案：得分：20.0分社會角色概述（一）已完成成績：1【單選題】按角色存在形態(tài)的不同可以把角色分為理想角色、領悟角色和（）窗體頂端 A、實踐角色 B、現(xiàn)實角色 C、踐行角色 D、認知角色我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】把戲劇演出中的角色概念拿到社會生活中的是（）。窗體頂端 A、盧梭 B、雨果 C、喬治米德 D、莎士比亞我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】角色是由一定的社會地位跟身份所決定的符合一定社會期待的（）窗體頂端 A、實驗模式 B、結構模式 C、理論模式 D、行為模式我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【判斷題】理想角色是社會觀念的東西，而領悟角色是個人觀念的東西我的答案：得分：20.0分5【判斷題】實踐角色是一種觀念形態(tài)的東西我的答案：得分：20.0分社會角色概述（二）已完成成績： 1【單選題】根據角色扮演者他最終要達到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）窗體頂端 A、成功者角色 B、領悟性角色 C、理想性角色 D、功利性角色我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】按角色和角色之間的權利和地位可以將角色分為受支配角色和（）窗體頂端 A、權威角色 B、領導角色 C、支配角色 D、高地位角色我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于（）。窗體頂端 A、表現(xiàn)性角色 B、功利性角色 C、自致角色 D、理想角色我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【單選題】根據角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（）窗體頂端 A、練習角色 B、后天角色 C、習得角色 D、自致角色我的答案：D得分：20.0分窗體底端5【判斷題】朋友角色是一種規(guī)定性角色我的答案：得分：20.0分角色理論、角色的行為模式已完成成績： 1【單選題】結構角色論和過程角色論兩者是（）關系窗體頂端 A、矛盾 B、互補 C、對立 D、因果我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】角色理論它是一種試圖從()維度切入解釋人的社會心理跟社會行為窗體頂端 A、社會角色 B、個體角色 C、群體 D、行為模式我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【判斷題】為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個角色，這個過程稱為角色規(guī)范我的答案：得分：20.0分4【判斷題】日常生活中的自我表演是米德的作品我的答案：得分：20.0分5【判斷題】人的心靈他是一種使用符號的一種能力我的答案：得分：20.0分性別角色差異已完成成績：1【單選題】“解剖決定命運”這是（）的觀點窗體頂端 A、科爾伯格 B、林頓 C、馮特 D、弗洛伊德我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】文化人類學認為性別差異取決于（）窗體頂端 A、生理結構 B、社會文化 C、社會環(huán)境 D、群體影響我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】男女除了個性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個方面是（）窗體頂端 A、體力 B、智力 C、情商 D、速商我的答案：B得分：20.0分窗體底端4【判斷題】男性知覺速度優(yōu)于女性我的答案：得分：20.0分5【判斷題】瑪格麗特米德認為后天環(huán)境因素對男女差異影響更大。我的答案：得分：20.0分自我意識的一般內涵（一）已完成成績： 1【單選題】自我意識分為三種成分，分別為自我認知、自我情感和（）窗體頂端 A、自我態(tài)度 B、自我領悟 C、自我理想 D、自我意象我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】詹姆斯認為人一旦可以把自己當做一個客體，那么自我就可以分為（）自我和客體自我窗體頂端 A、本體 B、本真 C、主體 D、真實我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】意識是人類所特有的一種高級的、復雜的、有組織的反應活動。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】自我意識在社會互動中形成和發(fā)展。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】米德認為客我制約主我我的答案：得分：20.0分自我意識的一般內涵（二）已完成成績： 1【單選題】自我意識概念首次出現(xiàn)在詹姆斯（）這本書里窗體頂端 A、心理學原理 B、自我 C、20世紀80年代以來西方社會心理學新進展 D、社會心理學概論我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）的內容窗體頂端 A、現(xiàn)實意識 B、理想意識 C、私我意識 D、公我意識我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【單選題】自我概念具有引導個體行為、解釋個體經驗和（）的功能窗體頂端 A、解釋個體行為 B、預測個體行為 C、引導個體行為 D、決定個體期待我的答案：D得分：20.0分窗體底端4【單選題】某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識稱為（）窗體頂端 A、公我意識 B、隱私意識 C、私我意識 D、隱秘自我我的答案：C得分：20.0分窗體底端5【判斷題】個體有相似的經驗但是他們對此往往有不同的解釋，這是因為個體之間的自我概念不同。（）我的答案：得分：20.0分自我意識的產生與發(fā)展已完成成績： 1【單選題】鏡中我的概念是由（）提出的窗體頂端 A、詹姆斯 B、羅杰斯 C、皮爾士 D、庫利我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】過家家是屬于自我意識發(fā)展的（）。窗體頂端 A、準備階段 B、游戲階段 C、博弈階段 D、成熟階段我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】自我觀念是與他人交往過程當中根據他人對本人的評價反應而發(fā)展的.米德指出這個他人是指個體所屬的（）窗體頂端 A、社會環(huán)境 B、人際圈子 C、社會群體 D、工作場所我的答案：C得分：20.0分窗體底端4【單選題】自我意識的發(fā)生有（）個標志窗體頂端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：B得分：20.0分窗體底端5【判斷題】自我概念形成和發(fā)展的核心機制是在其認知能力不斷提高的同時存在著與他人的相互作用.我的答案：得分：20.0分自我過程（一）已完成成績：1【單選題】社會比較過程理論是（）提出的窗體頂端 A、詹姆斯 B、弗洛姆 C、霍妮 D、費斯汀格我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】社會比較呈現(xiàn)（）個階段性變化。窗體頂端 A、三 B、四 C、五 D、六我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】個體對自己自身狀況進行肯定的或者否定的判斷叫做（）窗體頂端 A、自我認知 B、自我選擇 C、自我評價 D、自我形成我的答案：C得分：20.0分窗體底端4【判斷題】一個人的自尊會決定其自我評價。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】自我意識是生來就有的我的答案：得分：20.0分自我過程（二）已完成成績：1【單選題】強調個體對積極的合乎期望的好的結果的作用,縮小對消極的不合理期望的壞結果的責任是（）歸因。窗體頂端 A、自我防御性 B、非理性的 C、邏輯性 D、選擇性我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】自我過程有()種窗體頂端 A、二 B、三 C、五 D、六我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】考試作弊的人強調環(huán)境的壓力而開始沒有作弊的人強調自己的道德水平，這就是一種（）歸因窗體頂端 A、邏輯式 B、理性 C、防御式 D、個人我的答案：C得分：20.0分窗體底端4【判斷題】日常生活中我們人為獲得有關自己的準確信息通常是通過向上活同類相比而實現(xiàn)的我的答案：得分：20.0分5【判斷題】貶低那些比自己強的人是一種防御機制。我的答案：得分：20.0分“實體自我”與“建構自我”已完成成績： 1【單選題】認為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來實現(xiàn)自我的傾向屬于（）理論的觀點窗體頂端 A、人本主義 B、建構主義 C、認知主義 D、學習主義我的答案：A得分：25.0分窗體底端2【單選題】詹姆斯的自我理論明顯帶有（）的特征。窗體頂端 A、行為主義 B、實證主義 C、后現(xiàn)代主義 D、本質主義我的答案：D得分：25.0分窗體底端3【判斷題】特質是一種實在的具有決定意義的神經心理結構。我的答案：得分：25.0分4【判斷題】人本主義認為人具有自我意識,具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會利用這樣一個潛能來自我實現(xiàn)。我的答案：得分：25.0分社會認知概述、社會認知的基本范圍已完成成績：1【單選題】人們對他人的認知更多的是通過交往實現(xiàn)的，因此（）是實現(xiàn)性格認知的基本條件窗體頂端 A、群居 B、認真交往 C、人際關系 D、社會環(huán)境我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】社會認知具有選擇性、防御性、互動性和（）窗體頂端 A、利己性 B、自我性 C、完形性 D、機構性我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】從廣義上看，社會認知也包括對自我的認知我的答案：得分：20.0分4【判斷題】圖式是描述人的認知結果的心理概念我的答案：得分：20.0分5【判斷題】完形性屬于格式塔心理學里面一個概念我的答案：得分：20.0分影響社會認知的因素已完成成績： 1【單選題】高度緊張的氛圍下會影響人們的認知判斷，這是（）對社會認知的影響。窗體頂端 A、環(huán)境 B、分為 C、情緒 D、狀態(tài)我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】自己希望得到某種東西進而覺得別人也希望得到，這是（）效應窗體頂端 A、首因 B、近因 C、光環(huán) D、投射我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】獵人打鹿卻打成了人可能是（）造成了認知錯誤。窗體頂端 A、過去的經驗 B、期望 C、心理定型 D、認知偏差我的答案：B得分：20.0分窗體底端4【判斷題】投射效應就是用別人的品質,別人的價值觀,別人的愿望推論到自己身上去我的答案：得分：20.0分5【判斷題】我們對于某一類人的相對穩(wěn)定的看法就是心理定型。（）我的答案：得分：20.0分印象的形成、社會認知的歸因理論已完成成績： 1【單選題】瑪麗對特定的小丑笑，對其它小丑不笑這是資料信息的（）。窗體頂端 A、一致性 B、一貫性 C、區(qū)別性 D、特殊性我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】社會心理學認為印象的形成有兩個方面分別是印象形成的原則和（）。窗體頂端 A、印象形成的方式 B、印象形成的過程 C、印象形成的條件 D、印象形成的模式我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】歸因的規(guī)則有全人類的共同性。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】在認知對象時我們對一個人有多方面的了解，然后然后做一個平均得到一個量，叫做平均模式我的答案：得分：20.0分5【判斷題】一個人對于自己做出做出成功的行為比較容易做內在歸因我的答案：得分：20.0分社會態(tài)度的概念已完成成績：1【單選題】態(tài)度由認知、情感和（）三種要素構成窗體頂端 A、行為 B、理念 C、觀點 D、意向我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】態(tài)度是個體對其自身所處的社會環(huán)境所持有的具有一定結構的（）的內在心理狀態(tài)窗體頂端 A、特定的 B、長久的 C、穩(wěn)定的 D、即時的我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】態(tài)度雖然是人的一種內在的心理狀態(tài)，但是我們可以直接觀察到它我的答案：得分：20.0分4【判斷題】從眾行為說明人的社會意識中有很多不確定性因素。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】態(tài)度是人的一種外在的心理狀態(tài)我的答案：得分：20.0分社會態(tài)度的理論研究已完成成績：1【單選題】認知失調主要是由學者（）提出來的窗體頂端 A、海德 B、謝里夫 C、費斯汀格 D、霍夫蘭德我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的（）理論。窗體頂端 A、平衡 B、功能 C、判斷 D、去向我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】社會判斷理論把人的態(tài)度分為三個區(qū)域，分別是接受的區(qū)域、態(tài)度不明朗區(qū)域和（）。窗體頂端 A、拒絕區(qū)域 B、中間區(qū)域 C、態(tài)度明朗區(qū)域 D、無關區(qū)域我的答案：A得分：20.0分窗體底端4【判斷題】一個人判斷自己對事物的認知態(tài)度是不是平衡的可以以他人對該事物的認知態(tài)度為依據。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會態(tài)度改變的的第二個階段是內化我的答案：得分：20.0分社會態(tài)度的應用研究（一）已完成成績：1【單選題】消除偏見最重要的是要（）窗體頂端 A、樹立平等觀念 B、換位思考 C、心態(tài)平和 D、消除刻板印象我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】偏見產生的原因有人格心理因素、社會化和（）窗體頂端 A、人之對象特點 B、利害沖突 C、原有認知結構制約 D、認知模式制約我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【判斷題】偏見是在很大程度上把刻板印象變?yōu)橐环N態(tài)度我的答案：得分：20.0分4【判斷題】在勸說的時候如果被勸說者原有的信息和我們要勸說的信息相同或相近，我們勸說的時候可以給他雙方面的信息我的答案：得分：20.0分5【判斷題】一個人的社會地位很高，相應的他就會具有勸說的權威者身份。（）我的答案：得分：20.0分社會態(tài)度的應用研究（二）已完成成績：1【單選題】心理學可以通過這()個維度去研究到底他的員工的工作態(tài)度是什么樣的.窗體頂端 A、三 B、四 C、五 D、六我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】下列影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有（）。窗體頂端 A、目標達成 B、組織管理 C、福利 D、挑戰(zhàn)性我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】最初心理學在管理中的應用是充當了管理者的工具我的答案：得分：20.0分4【判斷題】工作滿意度的研究是和積極心理學的推廣有相互連帶關系我的答案：得分：20.0分5【判斷題】在心理學研究中，一個人的職業(yè)發(fā)展生涯中上下級關系總是可以讓他感覺滿意是一個維度我的答案：得分：20.0分人際關系概述（一）已完成成績：1【單選題】人際關系具有個體性、直接性、可感性和（）窗體頂端 A、互動性 B、情感性 C、交互性 D、復雜性我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】人際關系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）窗體頂端 A、相互疏離 B、相互對立 C、相互幫助 D、相互安慰我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【判斷題】社會關系可以理解為人際關系的個性方面或心理方面。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】在情感交流階段，人際關系的性質開始發(fā)生實質性變化我的答案：得分：20.0分5【判斷題】社會關系的主體是人。我的答案：得分：20.0分人際關系概述（二）已完成成績：1【單選題】根據關系情感的表現(xiàn)性質不同可以分為（）疏遠的 敵對的窗體頂端 A、分散的 B、遠離的 C、尷尬的 D、親密的我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】根據關系所包含的需求性質不同人際關系可分為（）情感性關系窗體頂端 A、感恩性 B、促進性 C、工具性 D、希望性我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】強關系可以提供一個信息橋梁的作用，對于找工作有著很大的利害關系。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】雷維奇是利用測量游戲的方法劃分人際關系我的答案：得分：20.0分5【判斷題】人情關系屬于弱關系我的答案：得分：20.0分人際關系理論已完成成績：1【單選題】人際關系的三維理論是由（）提出來的窗體頂端 A、舒茨 B、馬斯洛 C、霍曼斯 D、阿倫森我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】()認為心理障礙的產生是由于人的主導的心理需要長期得不到滿足導致的窗體頂端 A、羅斯 B、霍曼斯 C、馬斯洛 D、舒茨我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】金錢是一種特指性回報。（）我的答案：得分：20.0分4【判斷題】人際需要可以轉化為動機進而產生行為我的答案：得分：20.0分5【判斷題】愛是一種非特指性回報（）我的答案：得分：20.0分人際吸引已完成成績：1【單選題】評價的情形有（）種窗體頂端 A、三 B、五 C、四 D、兩種我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】人際吸引的最強烈形式是()窗體頂端 A、愛 B、喜歡 C、崇拜 D、仰慕我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【判斷題】犯錯誤效應不會受性別角色的影響。我的答案：得分：20.0分4【判斷題】良好的人際關系一定是一個對稱性的輝映,否則這樣一個人際關系就不可能維持長久我的答案：得分：20.0分5【判斷題】物以類聚，人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補性。（）我的答案：得分：20.0分人際溝通概述、人際溝通過程與結構已完成成績：1【單選題】溝通具有協(xié)調整合性的功能和（）窗體頂端 A、整合性功能 B、協(xié)調性功能 C、心理保健性的功能 D、交流性功能我的答案：C得分：20.0分窗體底端2【單選題】信息的呈現(xiàn)順序對溝通（）。窗體頂端 A、沒有影響 B、不知道 C、會產生一定影響 D、起決定作用我的答案：C得分：20.0分窗體底端3【判斷題】感覺剝奪實驗證明了溝通于人體有一定的保健功能我的答案：得分：20.0分4【判斷題】面試是一種溝通的形式我的答案：得分：20.0分5【判斷題】人際溝通是靠通過語言符號進行的。我的答案：得分：20.0分人際溝通的種類已完成成績： 1【單選題】在開會的時候教師并沒有聽之前同學的發(fā)言，但總結的時候會說“剛才同學們說的都很好”，這是一種（）窗體頂端 A、非對稱相倚溝通 B、假相倚溝通 C、彼此相倚溝通 D、反應性相倚溝通我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】下列屬于正式溝通的是（）窗體頂端 A、單線型溝通 B、集束型溝通 C、偶然性溝通 D、星型溝通我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【判斷題】人與人是平等的，所以社會心理學是沒有地位存在的。我的答案：得分：20.0分4【判斷題】假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時候根據社會學相倚的概念提出的我的答案：得分：20.0分5【判斷題】Y型溝通過程中人與人之間非常平等我的答案：得分：20.0分非言語溝通已完成成績：1【單選題】在人際交往和溝通中，46-120厘米的距離屬于（）。窗體頂端 A、親密距離 B、個人距離 C、社會距離 D、公共距離我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】不同文化和不同民族之間人們的距離感是不一樣的這是誰和華生研究發(fā)現(xiàn)的窗體頂端 A、庫利 B、達爾文 C、凱特曼 D、格雷夫我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】人類和動物的情感表達是（）的著作窗體頂端 A、達爾文 B、凱特曼 C、羅斯 D、盧梭我的答案：A得分：20.0分窗體底端4【判斷題】微反應研究是指通過對方的一些在日常生活當中的微反應，來確定他是愉快的。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】人們通過對面部表情的觀察讀懂恐懼的情緒我的答案：得分：20.0分溝通的障礙與解決已完成成績：1【單選題】PAC中A是指（）窗體頂端 A、我們的父母自我狀態(tài) B、我們的成人自我狀態(tài) C、children D、老人我的答案：B得分：25.0分窗體底端2【單選題】社會認知當中強調自我呈現(xiàn)是（）提出的窗體頂端 A、格雷夫 B、凱特曼 C、高夫曼 D、庫利我的答案：C得分：25.0分窗體底端3【判斷題】一個人去公司應聘盡力給人外向的印象，而去學校應聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾我的答案：得分：25.0分4【判斷題】人在溝通過程當中有的時候有?；缘牟町愇业拇鸢福旱梅郑?5.0分攻擊行為的概念與種類已完成成績： 1【單選題】在判斷一個行為是否是攻擊性行為時，要看