數(shù)學人教版五年級下冊長方體和正方體的整理與復習.doc

長方體和正方體的整理與復習教學設計【教學內容：】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級下冊第三單元長方體和正方體的整理與復習【教學目標】： 1、通過整理、復習，使學生進一步掌握長方體和正方體的特征，表面積、體積的概念以及相鄰單位間的進率；能進一步認識長方體、正方體的表面積和體積及其計算方法，并能正確地計算。理解它們的內在聯(lián)系，能靈活運用。2、在學生對這些形體認識和理解的基礎上，進一步培養(yǎng)空間觀念；讓學生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學在生活中的作用，體會數(shù)學的價值，進一步培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W重點、難點】：學生對知識進行自我梳理，靈活運用知識解決實際問題。【教學過程設計】：一、創(chuàng)設情境導入新課1、引入：我們已經學第三單元有三個星期了，今天，我們一起來對長方體和正方體的有關知識進行一下整理和復習。（板書課題）2、對知識點進行分類，做好鋪墊。教師：關于這一單元，我們應該從哪幾方面進行整理呢？（出示板書）二、自我梳理形成網(wǎng)絡1、復習長方體和正方體有什么相同點和不同點。形體相同點不同點面棱頂點面的形狀面積棱長長方體正方體（1）小組交流，長方體和正方體的形狀各有什么特征？ （2）根據(jù)學生匯報的情況作適當評點。可讓其他學生進行補充。2、整理有關表面積、體積、容積的知識（1）小組交流，長方體和正方體的形狀各有什么特征？ （2）根據(jù)學生匯報的情況作適當評點?？勺屍渌麑W生進行補充。表面積體積容積概念長方體或者正方體6個面的總面積，叫做它的表面積物體所占空間的大小叫做物體的體積。容器所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。計算公式長方體：S =（ab+ah+bh）2正方體：S=6a長方體：V=abh 正方體：V=a V=Sh常用單位m、dm、cm1 m=100 dm 1 dm=100 cmm、 dm、cm1 m=1000 dm1 dm=1000 cmm、 dm、cm、L、ml1 L=1000 ml師：那對于這一單元的知識，你還有什么提醒同學們注意的地方嗎？（學生自由發(fā)言，如果學生說不到的，可以引導學生說。）（設計意圖：讓學生自己回憶和整理知識，有利于他們主動地梳理頭腦中原有的知識體系，加強理解知識間的內在聯(lián)系，使知識在孩子們的頭腦中形成網(wǎng)絡。而讓他們合作設計，也較大程度地激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與合作性。）三、理解應用走進生活數(shù)學診所（1）如果一個長方體有三個面是正方形，那么這個長方體一定是正方體。（ ）（2）一個長方體棱長總和都是24分米，寬2分米，高1分米，那么它的長是3分米。（ ）（3）容積與體積的意義不同，但計算方法相同。( )（4）一個棱長為6厘米的正方體，表面積和體積相等。（ ）考考你：一個長方形鐵皮，長30厘米，寬25厘米，從四個角切掉邊長為5厘米的正方形，然后做成盒子，這個盒子的表面積、容積各是多少？ 小試牛刀：小金魚的家長為5分米、寬為2分米、高為3分米。小烏龜?shù)募依忾L為3分米。（1）你能算出給小金魚和小烏龜做無蓋的家各要用多少平方分米的玻璃？它們的容積各是多少？（玻璃厚度忽略不計）（2）小金魚的家與小烏龜?shù)募业恼嫉孛娣e各是多少平方分米？（3）如果在魚缸中加入15升的水,水面的高度應是多少分米?（4）小金魚回到它的新家,發(fā)現(xiàn)水面上升0.4分米,你知道這是怎么回事嗎?小金魚占了多大的空間?四、課終回顧，深化認識。1、師：復習完這個知識后你有什么收獲？（學生自由發(fā)言）（設計意圖：一節(jié)課復習完后，宜讓學生談談收獲與遺憾，給學生一個自我反思、自我總結的機會，為學生的后續(xù)學習埋下伏筆。而延伸題則體現(xiàn)了“帶著問題進課堂，出帶著問題出課堂