我和塑料面對(duì)面.docVIP

我和塑料面對(duì)面導(dǎo)學(xué)案教學(xué)理念：依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念”，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要”，及科學(xué)的資源觀，在綜合實(shí)踐課教學(xué)中教師結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過問題的質(zhì)疑，自主探究生生互助，師生互助，進(jìn)而解決問題，提高學(xué)生各方面的能力，全面育人。我們塑料的使用越來越廣了，這樣給人們帶來方便的同時(shí)也產(chǎn)生了白色污染。綜合實(shí)踐課上我們讓學(xué)生了解塑料產(chǎn)生的歷史、制作原料，從而在實(shí)踐操作中正確的認(rèn)識(shí)和看待問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)及保護(hù)環(huán)境的思想感情?；顒?dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大的方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、在比較和對(duì)比中拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解食物的兩面性。人類向自然界排放的垃圾越來越多，貼別是如何解決全球存在的白色垃圾問題已刻不容緩。本主題的確立，是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解塑料的基礎(chǔ)上，體會(huì)小塑料的在日常生活中發(fā)揮的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，正確利用塑料帶來的好處，明確塑料和我們的生活是不可分割的關(guān)系。教材分析：進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，塑料的用途越來越廣，而是出現(xiàn)在社會(huì)的每個(gè)角落，擔(dān)當(dāng)起不同的職責(zé)。塑料對(duì)于我們的學(xué)生來說并不陌生，時(shí)時(shí)處處都可以看到，家里、路邊、商店于是，我們就以“我和塑料面一面”為主題開展綜合實(shí)踐系列活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過調(diào)查了解塑料制品在日常生活中的重要作用，在選擇比較中發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一產(chǎn)品。能力目標(biāo)：能透過觀察、比較進(jìn)行歸納與總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力。情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，我們要為我們的環(huán)境保護(hù)做力所能及的事情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)內(nèi)容分析：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、掌握傾聽的方法，對(duì)塑料制品再次利用。難點(diǎn)：通過觀察、比較學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行歸納和總結(jié)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生塑料成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西，學(xué)生對(duì)清楚的認(rèn)識(shí)到塑料帶給我們的便利和給我們的生活帶來的方便。根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，五年級(jí)的學(xué)生會(huì)對(duì)生活中的很多是發(fā)自發(fā)的產(chǎn)生好奇心和求知欲，他們具備搜集資料及以及整理資料、與他人合作共同探究等能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開發(fā)要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，要從學(xué)生身邊的常見事物中選取，那么“塑料”是一個(gè)很好的探究主題。對(duì)于這個(gè)看似普通又很有研究?jī)r(jià)值的事物，足以激發(fā)學(xué)生的探究熱情。而且課程設(shè)計(jì)符合五年級(jí)學(xué)生的各方面特點(diǎn)，同時(shí)在部分環(huán)節(jié)中，又要求學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮性的完成任務(wù)，這點(diǎn)部分學(xué)生可能達(dá)不到，可以以點(diǎn)帶面，以優(yōu)秀的實(shí)力為榜樣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、探索能力，對(duì)于不同程度的學(xué)生來講評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)會(huì)不一樣。教學(xué)設(shè)計(jì)：本活動(dòng)從塑料入手，開展研究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的問題，通過課題研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界事物的了解，密切學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及收集處理信息的能力與創(chuàng)新精神。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得真實(shí)的體驗(yàn)，感覺社會(huì)之進(jìn)步，點(diǎn)燃創(chuàng)造之火花。教學(xué)中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促其主動(dòng)、生動(dòng)地全面發(fā)展。 采用“討論法”培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和處理問題、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)策略水平。 采用“談話法”，讓學(xué)生在民主、平等、和諧、愉快、融洽的教學(xué)氛圍中進(jìn)行生生交流，和師生交流。 通過賞識(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使之愛學(xué)、樂學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)動(dòng)、組織同學(xué)們觀察塑料在日常生活中的功能和用途，了解塑料的歷史和制作成分，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。2、以小組為單位，利用搜集來的資料，出墻報(bào)、制作塑料工藝品等。3、分工合作，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，布置好活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入新課（課件）播放音樂找朋友聽到這首歌你想到了什么？講一講你和朋友之間的故事。今天，我們要說的朋友也在我們的身邊，他的名字叫塑料。（板書課題）二、探究過程1、找朋友：朋友在哪里師：我們知道了朋友的名字，請(qǐng)你到我們的日常生活中去找一找，我們的朋友在哪里，他們都在做些什么？生：在廚房發(fā)現(xiàn)了勺子、洗滌劑瓶、鍋的外殼、矬子等生：在衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)了馬桶蓋、廁所刷、化妝品盒等生：在客廳發(fā)現(xiàn)了垃圾筐、電視機(jī)外殼等生：在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了中性筆、筆盒、格尺等師：原來在我們的生活中有那么多的塑料制品，小至我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品，大至機(jī)器、汽車等工業(yè)用品，都可以看到塑料的身影。2、夸朋友：我的朋友你真棒？師：在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中我們的朋友塑料給了我們很多的幫助？從哪里你發(fā)現(xiàn)了，你能舉例說一說嗎？生：匯報(bào)師：我們的朋友真的很棒，你還想了解他的那些方面？生：塑料的形成、發(fā)展、作用、功能、歷史3、議朋友：你說我說話朋友師：在日常生活中塑料無(wú)處不在，但是他給我們帶來便利同時(shí)也給我們帶來了煩惱你也曾有過嗎？（課件展示）視覺、農(nóng)業(yè)、動(dòng)物、生活垃圾談?wù)勀憧戳艘院蟮母惺?，想想為什么?huì)這樣（說說塑料的缺點(diǎn)）這是什么原因造成的。我們應(yīng)該怎樣合理使用塑料制品。生：討論匯報(bào)4、與朋友手拉手（小組合作制作手工制品）