寧波幼教專業(yè)幼兒教育學題庫.doc

寧波幼教專業(yè)幼兒教育學題庫一名詞解釋1. 幼兒教育2. 角色游戲3. 運動技能4.發(fā)現(xiàn)學習5.美育6.結(jié)構(gòu)游戲7.觀察法8.社會規(guī)范9.德育10.體育11接受學習12教學方案13品德14學習15.創(chuàng)造性游戲16.美感二填空題1. 觀察法的基本形式有軼事記錄、 、 、核查表。2. 教師指導(dǎo)游戲一般從游戲的準備工作、 和 三 個環(huán)節(jié)入手。3. 結(jié)構(gòu)游戲的特點有 和 。4. 根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以將運動技能劃分為 和 。5. 幼兒園采用的直觀方式有 、模象直觀和 、 和電教手段等。6. 品德是個體依據(jù) 所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的行為方式和價值取向，人的品德反映了 、 ，是人格的組成部分。7. 美感具有 、 和多樣性等特性。8. 有關(guān)幼兒園和小學銜接的研究證明:兒童入學后社會性方面的適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在_、規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力， 、任務(wù)意識與執(zhí)行任務(wù)的能力、_等五個方面。9.幼兒教育心理學研究應(yīng)遵循 、發(fā)展性原則、 、 綜合創(chuàng)造性原則和 。10.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的一些特點主要有 、趣味性、 、實踐性和 。11.有規(guī)則游戲是主要有 、體育游戲和 。12.根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可以將運動技能分為 和 。13.根據(jù)運動技能形成的過程，可以采用 、練習、 等集中方式進行教學。14.知識的領(lǐng)會是一個從低級到高級逐步實現(xiàn)的過程，它分為 和 。15.社會規(guī)范有助于幼兒樹立正確的是非觀，有助于幼兒 的順利完成，還有助于幼兒將來 的構(gòu)建。16.有效觀察的條件除了做好觀察的前期準備工作外,還應(yīng)_ _、_。17.按學習方式來劃分，可以將學習分為兩類 和 18.角色游戲具有 、 和 的特點 19.對幼兒來講，運動技能的形成一般要經(jīng)過 、模仿 、 、 四個階段。20.人們常以“授之以魚”與“授之以漁”的比喻來說明智育有助于幼兒 的形成。21.是非觀是幼兒形成 、 的重要前提和主要內(nèi)容。22.幼兒美感發(fā)展的主要特點有 、差異性、多樣性、 、行動性、 。23.家長的教育觀念制約著他們的教育行為，其中 和 兩種教育觀念值得重視。24.按學習內(nèi)容來劃分,學習可以分為 、技能的學習和 25.創(chuàng)造性游戲主要包括 、結(jié)構(gòu)游戲和 26.幼兒期的運動技能主要表現(xiàn)為兩大方面，一是 ,二是 27幼兒運動技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于促進幼兒 和 的發(fā)展，為幼兒從事各種活動、發(fā)展心理機能提供了保證。28幼兒在接受社會規(guī)范過程的服從階段的特點有盲目被動性、 和 。29根據(jù)幼兒的心理特點進行美育，主要采取的措施有 ,豐富表象和聯(lián)想以及 。30影響遷移的條件有 、己有認知結(jié)構(gòu)的特性、 以及教育與教學指導(dǎo)。31.幼兒身體和運動機能的發(fā)展是按照 和 來進行的32.技能的學習包括兩大類，一是 ，二是 。33.有規(guī)則游戲一般包括游戲的 、玩法、 和結(jié)果四個部分，其中游戲的 是此類游戲的核心。34.運動技能不僅能促進幼兒_ _的健康發(fā)展，還能促進幼兒的_ _。35.根據(jù)操作對像的不同，可以將運動技能分為_和_。36.感知規(guī)律是對幼兒進行教育、教學的依據(jù)，它包括_ _、活動律、_。37.幼兒接受社會規(guī)范過程的模仿階段的特點是_、_和次穩(wěn)定性。38.審美心理層次主要有審美的_ _、審美的_ _和審美的_ _。39.在對幼兒進行教學效果評估時，不僅要評估其學習的結(jié)果，也要評估學習的_與_，不僅要評估具體的、部分的行為變化，也要評估整體的、_的變化。40.幼兒教師所扮演的角色有國民素質(zhì)教育的奠基人、_、幼兒心理衛(wèi)生保健者，以及_ _。41. 幼兒接受社會規(guī)范的過程可分為 、 兩個階段。42. 知識的掌握要經(jīng)歷一系列的過程，其中 、 、 是最基本的三個環(huán)節(jié)。43教學設(shè)計的主要內(nèi)容包括 的擬定和 的設(shè)計。44在幼兒教育中，幼兒教師應(yīng)掌握的幾種關(guān)鍵的教育能力有 、與幼兒溝通的能力、創(chuàng)設(shè)教育活動的能力以及 。45.體育游戲在幼兒的運動技能學習過程中起到非常重要的作用，常用的體育游戲設(shè)計方法有 、 、 、 。46.反饋包括_ _和_ _，前者是通過視覺、聽覺等通道獲得的反饋，后者是指由肌肉或關(guān)節(jié)提供的動覺反饋。47培養(yǎng)幼兒與自我相關(guān)的規(guī)范行為，可以從自我接納、 、表達自我、 、生活自理、 等幾個方面入手。三、選擇題1.下列（ ）不是表演游戲的特點A表觀性 B自娛性 C造型性 D自創(chuàng)性2.有規(guī)則游戲中，游戲的（ ）是核心A目的 B玩法 C結(jié)果 D規(guī)則3.下列哪種教學方式在幼兒運動技能的形成過程中不適合采用（ ）A 機械練習 B示范與講解 C練習 D及時反饋強化4.為了讓幼兒認識蜻蜓，老師出示了蜻蜓的標本，這采用的是（ ）教學方式A模象直觀 B言語直觀 C實物直觀 D動作直觀5.智育對幼兒心理發(fā)展有很大的促進作用，下列（ ）不是它的具體表現(xiàn)A有助于幼兒基本技能的形成 B有助于發(fā)展幼兒的智力C有助于幼兒良好個性的發(fā)展 D有助于幼兒的生長發(fā)育6.下列體現(xiàn)社會美感的是 （ ）A熱愛大自然 B尊重勞動 C欣賞音樂 D跳舞7.采用問題教學法或?qū)嵺`教學法可以培養(yǎng)幼兒的（ ）A社會能力 B控制能力 C解決問題的能力 D欣賞能力8.教師與幼兒之間交流的主要途徑是（ ）A非言語溝通 B老師與幼兒的個別交流C老師與幼兒小組的交談 D老師與幼兒的游戲9.老師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程，這種介入方式是指（ ）A平行游戲 B合作游戲 C指導(dǎo)游戲 D并列游戲10.動覺體驗增多，依靠動覺對動作進行控制的能力有所增強，這是在幼兒運動技能形成的哪個階段（ ）A 定向 B 模仿 C 整合 D 熟練11.早上接班后不久發(fā)現(xiàn)你班一位幼兒有生病癥狀，經(jīng)醫(yī)務(wù)室確診，該孩子是患了一種急性傳染病，以下做法順序正確的是（ ）A. 立即通知家長與領(lǐng)導(dǎo)，等候家長領(lǐng)回幼兒進行進一步檢查與治療B. 立即隔離并有專業(yè)看護，通知家長與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)回患兒，對患兒接觸過的人與器物進行消毒C. 立即通知領(lǐng)導(dǎo)由領(lǐng)導(dǎo)作出具體工作步驟D. 立即通知衛(wèi)生防疫部門12.以成型玩具為主，同品種玩具數(shù)量一定要多，對玩具有這種要求的年齡班是（ ）A. 小班 B. 中班 C. 大班 13.你班一幼兒家長因?qū)τ變簣@的保教工作不滿意要求轉(zhuǎn)園，當你得知這一信息后你應(yīng)該采取的工作是：（ ）A. 問明緣由，認真傾聽對自己的幼兒園未達到家長的要求表示歉意表示挽留并保證盡力做好工作使家長滿意幫助家長辦理轉(zhuǎn)園手續(xù)B. 幫助家長辦理轉(zhuǎn)園手續(xù)問明緣由，認真傾聽表示挽留并保證盡力做好工作使家長滿意對自己的幼兒園未達到家長的要求表示歉意C. 積極解釋并說明沒能滿足家長要求的客觀原因表示挽留并保證盡力做好工作使家長滿意幫助家長辦理轉(zhuǎn)園手續(xù)對自己的幼兒園未達到家長的要求表示歉意D. 表示挽留并保證盡力做好工作使家長滿意幫助家長辦理轉(zhuǎn)園手續(xù)問明緣由，認真傾聽對自己的幼兒園未達到家長的要求表示歉意14.下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是- -（ ） A、體育游戲B、表演游戲 C、智力游戲 D、音樂游戲15.（ ）是運動技能形成的高級階段A、定向 B、模仿 C、整合 D、熟練16.在操場上跑步屬于-（ ）A、間斷型運動技能 B、粗放型運動技能C、開放型運動技能 D、器械型運動技能17.對智力與知識的描述正確的是-（ ）A、智力與知識是相同的范疇 B、智力與知識有著不可分割的聯(lián)系C、知識可以說等于智力 D、知識豐富的孩子一定是高智商的18.下列不屬于幼兒接受社會規(guī)范的服從階段的特點是-（ ） A、盲目、被動性 B、工具性 C、模糊性 D、情境性19. 以幼兒的經(jīng)驗?zāi)芰榛A(chǔ)，激發(fā)其興趣，使幼兒進行積極的學習活動，而不是被動地接受，這種教學方法是：- （ ）、啟發(fā)式教學法、講述式教學法；、討論式教學法、問答式教學法20.對于教師的提問回答不正確的幼兒，教師不應(yīng)該：-（）、對兒童的答案進行補充 、找出其答案的合理性、換個方法提問，引導(dǎo)幼兒得到答案、指出其答案中的錯誤21.下列關(guān)于教師與幼兒溝通技巧的說法正確的是-（ ）、在與幼兒說話時音量要大 、在與幼兒說話時不要運用停頓、向幼兒提問應(yīng)先難后易，這樣更富有挑戰(zhàn)性、和幼兒說話要盡可能蹲下來，使彼此的目光接觸保持同一水平22.下列那種學習特征是幼兒特有的-（ ）、能動性、社會性、指導(dǎo)模仿性、知識性23.在藝術(shù)教育活動中，你最強調(diào)的是-（ ）A. 注重讓幼兒表達自己的想法、感受和體驗B. 與藝術(shù)有關(guān)的技能、技巧的訓練與掌握C. 注重幼兒的成品藝術(shù)節(jié)目D. 注重演出和宣傳效應(yīng)24. 學習觀察、比較、辨別以及解決問題的方法屬于-（ ） A.知識的學習 B.認知技能的學習 C.操作技能的學習 D.社會規(guī)范的學習25. 下列關(guān)于游戲作用的描述錯誤的是- -（ ） A. 游戲能提高幼兒的身高B. 游戲促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展C. 游戲促進幼兒社會性的發(fā)展D . 游戲促進幼兒良好的社會品質(zhì)的形成26. 教師接近幼兒，并與幼兒使用相同的游戲材料，但教師不與幼兒相互交往，不參加到幼兒的游戲中去，這種介入游戲的方式稱-（ ）A.合作游戲 B.指導(dǎo)游戲. C.平行游戲 D .參與游戲27. 下列對運動技能的描述錯誤的是-（ ）A.一般地隨意做出的動作中也包含著運動技能B.運動技能又稱動作技能C.運動技能是在不斷練習的基礎(chǔ)上形成的D.像穿衣、寫字等比較簡單的活動中也包含著運動技能28.對幼兒來說，運動技能的形成需要經(jīng)過一定的階段，這幾個階段依次是-（ ）A.定向、整合、模仿、熟練 B. 定向、模仿、整合、熟練C.模仿、定向、整合、熟練 D. 整合、定向、模仿、熟練29.下列屬于幼兒接受社會規(guī)范過程的模仿階段的特點是-（ ）A.盲目、被動性 B.工具性 C.情境性 D .模糊性30.下列不屬于美的表現(xiàn)形態(tài)的是-（ ）A.自然美 B.社會美 C.藝術(shù)美 D .心靈美31.像美術(shù)、音樂等培養(yǎng)情操為主的學習活動，應(yīng)采用-（ ）A.討論式教學法 B.問答式教學法 C.練習式教學法 D. 欣賞式教學法32.在幼兒園環(huán)境布置中你強調(diào)的是-（ ）A. 成人與幼兒相結(jié)合的視線與品位B. 幼兒的視線與品位C. 成人的視線與品位D. 領(lǐng)導(dǎo)與專家的視線與品位33.在小班進行智力測驗，完成下列哪一題最困難-（ ）A. 出示一塊紅色積木，問“這是什么顏色的積木？”B. 出示一塊紅色積木，說“請拿出跟老師一樣顏色的積木”C. 出示各種顏色的積木，說“請你在這些積木中拿出一塊紅顏色的積木來。”34.幼兒園是專門的幼兒教育機構(gòu)，因此幼兒園主要的任務(wù)是-（ ）A. 教育 B. 保育 C. 保育、教育并重 D. 沒有具體要求35.把別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗的學習方式稱-（ ）A發(fā)現(xiàn)學習 B.接受學習 C.知識的學習 D技能的學習36.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造游戲中具有代表性的游戲是-（ ）A角色游戲 B.表演游戲 C.結(jié)構(gòu)游戲 D.建筑游戲37.幼兒的游戲之所以不受時間、地點、條件的限制是因為游戲具有-（ ）A自由性 B.虛構(gòu)性 C.社會性 D.實踐性38.動覺體驗增加，依靠動覺對動作進行控制能力有所增強，這是在運動技能形成的哪個階段- - -（ ）A 定向 B模仿 C整合 D熟練39.打鼓是屬于哪種運動技能- -（ ）A 間斷型運動技能 B 連續(xù)型運動技能 C閉合性運動技能 D徒手性運動技能40幼兒聽著歌曲，自然地做起了動作，表現(xiàn)著對歌曲的理解與感受，沒有害羞與顧慮，這體現(xiàn)了幼兒美感發(fā)展的哪種特點-（ ）A情緒性 B.直率性 C.表面性 D. 多樣性41.下列關(guān)于指導(dǎo)游戲的說法錯誤的是-（ ）A.指導(dǎo)游戲較適合那些未進入角色的幼兒B.指導(dǎo)游戲中老師安排和控制游戲的程度難以把握C.指導(dǎo)游戲違背了游戲自由性的特點D.指導(dǎo)游戲過度會讓幼兒產(chǎn)生消極的游戲體驗42.學習知識的目的在于-（ ）A、知識的理解 B、知識的領(lǐng)會 C、知識的鞏固 D、知識的應(yīng)用43.如果你要確定某一班的每日活動目標，你的思維順序是-（ ）A. 先選教材，看教材能實現(xiàn)什么目標B. 按教育指導(dǎo)綱要確定每日活動目標C. 考慮幼兒的興趣與教育指導(dǎo)綱要相結(jié)合確定每日活動目標D. 根據(jù)自己的專長與愛好確定每日活動目標44.當一位陌生人來接你班的幼兒時，你應(yīng)該是-（ ）A. 陌生人一律不予代接B. 問清陌生人是幼兒的什么人后然后同意代接C. 問清陌生人是幼兒的什么人后，進一步詢問幼兒陌生人是他的什么人，再打電話給幼兒的家長進行核實后才同意代接D. 問幼兒陌生人是他的什么人后同意代接45.下列不是幼兒特有的學習特點的是-（ ）A 社會性 B游戲性 C 操作性 D 模仿性46.老鷹抓小雞是（ ）游戲A 音樂游戲 B 智力游戲 C 體育游戲 D 表演游戲47.下列不是游戲指導(dǎo)的方法的環(huán)節(jié)的是（ ）A 準備工作 B 示范 C 觀察 D 介入游戲48.通過（ ）幼兒可以獲得初步的動覺經(jīng)驗 A 定向 B 模仿 C 整合 D 熟練49.下列說法正確的是（ ）A 實物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征B 模象直觀能夠讓幼兒清楚地認識到事物的大小比例C 實物直觀可以激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲D 言語直觀比實物直觀更生動形象50.穿珠子，使用剪刀是屬于（ ）運動技能A 精細型運動技能 B 粗放型運動技能 C 閉合型運動技能 D 徒手型運動技能51.“一百個人心目中就有一百個林黛玉”這體觀了美感的（ ）特性A個人直覺性 B 社會功利性 C 表面性 D 多樣性52.下列關(guān)于品德說法正確的是-（ ）A 偶爾做出一件合乎規(guī)范要求的事也可以說他是有品德的B 品德的構(gòu)建可以在短時間內(nèi)完成C 品德以社會道德規(guī)范的接受為前提D 幼兒期是構(gòu)建品德結(jié)構(gòu)最重要的時期53.下列不屬于知識掌握的最基本環(huán)節(jié)是-（ ）A 鞏固 B 領(lǐng)會 C 整合 D 應(yīng)用54.當幼兒的興趣、關(guān)注點與你想要進行的活動發(fā)生沖突時，如你發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不聽你講了，你的做法是-（ ）A 設(shè)法吸引孩子注意力（如口頭提醒，用眼神暗示、表揚做的好的孩子等）將活動進行完B 停下來批評這些孩子C 看看他們的興趣在哪里，適當調(diào)整自己的計劃，以便激發(fā)起孩子們的興趣D 停下來重新選擇孩子們感興趣的活動內(nèi)容55.根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒園規(guī)定了各年齡班兒童上課活動的時間，小班年齡一般集體上課時間為-（ ）A. 1015分鐘 B. 2025分鐘 C. 2530分鐘 D. 3035分鐘56. 在接受社會規(guī)范中幼兒可分為兩個階段，屬于服從階段的是-（ ）A、4歲前B、6歲前C、5歲前D、7歲前 57觀察事物的發(fā)展和變化過程，弄清事物發(fā)展變化的來龍去脈，這種觀察是-（ ）A、特征觀察B、分解觀察C、比較觀察D、追蹤觀察58從現(xiàn)實生活事件中提煉體育活動的主題素材、構(gòu)思體育游戲情節(jié)，這種體育游戲設(shè)計方法是-（ ）A、事件提煉法B、故事借鑒法C、角色衍生法D、器械相關(guān)法59根據(jù)體育動作和活動方式特點，選擇相關(guān)的或相似的事物作為體育活動的角色，從而衍生出某種活動情節(jié)的方法，這種體育游戲設(shè)計方法是-（ ）A、事件提煉法B、故事借鑒法C、角色衍生法D、器械相關(guān)法60. 幼兒園教育應(yīng)以( )為基本的活動方式?A學習 B上課 C玩耍 D游戲四. 判斷題1. 接受學習是被動的、機械的學習，不應(yīng)該在教學中采用。 （ ）2. 游戲是幼兒自主自愿的活動，幼兒做游戲是出于自己的興趣與愛好。 （ ）3. 3-4歲的幼兒能助跑跳過不少于50cm的寬度。 （ ）4. 重復(fù)性訓練，即讓幼兒一次又一次地感知所要記住的事情，也即機械訓練。 （ ）5. 社會規(guī)范是成人要求幼兒言行的依據(jù)，也是幼兒規(guī)范自己言行的準繩。 （ ）6. 在幼兒教學活動中，對于教具的選擇應(yīng)配合教學目標和教學方法恰當?shù)剡x擇。（ ）7. 早期教育非常重要，因此，越早讓幼兒接受正規(guī)的學科教育越好。 （ ）8. 游戲的虛構(gòu)性也就是游戲的假想性，是以模仿現(xiàn)實生活的某一側(cè)面為基礎(chǔ)，并受具體時間、地點、條件的限制。 （ ）9. 幼兒在定向階段沒有實際地做出或練習運動技能，因此，這一階段對幼兒運動技能的形成關(guān)系不大。 （ ）10.榜樣對幼兒行為的影響比語言提示和教導(dǎo)更大。 （ ）11.幼兒園與小學銜接并非意味著幼兒園小學化。 （ ）12.幼兒已經(jīng)能夠主動地運用某些方法或技巧來記憶。 （ ）13.游戲時間一到，幼兒必須馬上收好玩具，整理好場地 （ ）14.騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能 （ ）15定型材料游戲主要包括玩沙、玩水、玩雪等 （ ）16像穿衣、寫字、走路等這些較簡單的活動中不包括運動技能 （ ）17具有相同知識的孩子，在學習和解決問題時表現(xiàn)的聰明才干也是相同的 （ ）18教育者對幼兒所提出的行為要求保持基本一致，有利于幼兒品德的構(gòu)建與塑造（ ）19幼兒應(yīng)形成的基本美感中，心靈美是最重要的美感 （ ）20權(quán)威型的父母為孩子設(shè)定了嚴格的限制，他們期望通過限制與規(guī)矩來管教孩子（ ）21.為了培養(yǎng)孩子解決問題的能力，實踐教學法有較好的效果 （ ）22.平行游戲是教師加入正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程 （ ）23.豐富多彩的游戲活動是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維最有效的途徑 （ ）24.對幼兒實施懲罰時應(yīng)多運用自然懲罰，讓其親身體驗錯誤行為所帶來的自然后果。（ ） 25.幼兒的審美能力是由成人的教育影響和幼兒本身的認識能力提高所決定的 （ ）26.若學習活動是以增進知識為主，則可以采用問題教學法 （ ）27 對幼兒形成美感的教育過程就是美育。 （ ）28. 對于獎懲的運用，總的原則是以批評為主，表揚為輔。 （ ）29. 幼兒的身體運動技能發(fā)展得較快，但小肌肉的發(fā)展比較慢。 （ ） 30. 幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀寫算知識，否則會影響幼兒智力的開發(fā)。 （ ）五. 簡答題1.為什么說教育在幼兒身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？2.如何促進家庭幼兒園遷移和合作？3.簡述幼兒應(yīng)形成哪些基本美感？4.培養(yǎng)幼兒求知興趣的有效措施和方法有哪些？5.教