教育需要這樣的教育情懷和胸懷.doc

教育需要這樣的情懷和胸懷 聆聽教育專家李鎮(zhèn)西講座感悟吉林市教育學(xué)院 錢惠仙有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的用愛心譜寫教育的詩篇專題講座，在感受到他對教育的那種至深至愛的情懷的同時(shí)，也感悟到他對學(xué)生、對班主任那種無私博大的胸懷。他說：“判斷一個(gè)教師的真愛，主要看他對后進(jìn)生的教育態(tài)度?！逼鋵?shí)，對班級優(yōu)秀的學(xué)生，我們都能做的很好，而對班級那些后進(jìn)生，我們往往缺少的就是的耐心，以至于愛不起來他們。他又說“真正的愛是建立在尊重、理解、責(zé)任的基礎(chǔ)上?！笔茄?，對于學(xué)生而言，倘若缺乏理解，愛就失去情感；倘若缺乏尊重，愛就失去理性；倘若缺乏智慧，愛就失去精彩；倘若缺乏責(zé)任，愛就失去感動，倘若缺少浪漫，愛就失去溫馨。教育就應(yīng)該是五彩斑斕的?！靶[的氣氛就是一種享受，一種愛?！边@是一種多么高境界的愛呀！我們的班主任在班級管理上，最怕的就是學(xué)生的喧鬧，因此想盡各種抑制或是控制的手段與方法，摧殘孩子的天性，甚至于生命，教育因此顯得無滋無味。 “一個(gè)教師，是否優(yōu)秀，不是最重要的，是否卓越，更無關(guān)緊要，最關(guān)鍵的是，是否幸福?！痹S多班主任沒有職業(yè)的幸福感，關(guān)鍵是沒找到幸福的根源，沒有理解幸福的內(nèi)涵。其實(shí)幸福時(shí)時(shí)伴隨著你。學(xué)生的一個(gè)舉動、一句調(diào)侃，一個(gè)眼神，都會給你帶來幸福的微笑與愜意?！敖處?，更應(yīng)該追求一種物質(zhì)以外的精神享受。若干年后，我們回憶起我們的教育生活的時(shí)候，會怦然心動，會熱淚盈眶。”字里行間中，讓我悟出李鎮(zhèn)西老師的教育情懷和教育博愛。實(shí)際上，他在告訴班主任，要學(xué)會積累，學(xué)會享受，這樣在你的教育生涯中，才會演繹出教育的生動與精彩?！笆欠褡鹬貙W(xué)生，不在于我們的動機(jī)，而是學(xué)生的感受?！庇械陌嘀魅螢榱私逃龑W(xué)生，仍在體罰和變相體罰著學(xué)生。因?qū)W生的遲到，罰學(xué)生蹲起的動作100次；因?qū)W生作業(yè)沒按時(shí)完成，罰寫100遍；因?qū)W生課堂說話，讓學(xué)生面壁思過；因?qū)W生掃除不認(rèn)真，讓學(xué)生停課去掃除；更有甚者，因?qū)W生沒有回答上老師的問題，“笨蛋，腦袋進(jìn)水了”這種語言的軟傷害，讓我們的學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。班主任，你意識到了嗎？你的教育動機(jī)換來的又是什么呢？你的教育的效果是最佳的嗎？正像李鎮(zhèn)西老師所說的“學(xué)生的胸襟遠(yuǎn)比老師們開闊。”教育多么需要班主任博大的胸懷??！讓我欽佩的是，他有一顆永遠(yuǎn)年輕飛翔的心。他能夠永葆童心去和孩子們分享“嘰嘰喳喳”的快樂。更讓我敬佩的是，李鎮(zhèn)西老師的“讓每一個(gè)普通教師都成為學(xué)校的一張名片”、“教師的成功就是我的幸?！薄ⅰ罢J(rèn)認(rèn)真真幫助沒一個(gè)教師成長”“我怎么做班主任，就怎么做校長”這種無私的大愛和胸懷。 李鎮(zhèn)西老師的教育思想讓我懂得，教育猶如一片浩瀚的海，博大、而又精深，她無所謂驚天動地，面對的就是一件件平凡小事，只要能做好每一件細(xì)小的事，便會演繹出教育生活的精彩。我作為一名主抓班主任教研工作的德育教研員，在李鎮(zhèn)西老師教育理念的引領(lǐng)下，我會用行動實(shí)現(xiàn)我人生的夢想和追求，我會讓身邊的班主任因我的存在而快