毛概暑假實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案.docVIP

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我為主要內(nèi)容，把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、校園文化活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，把課堂教育延伸到社會(huì)基層，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情以及對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教育教學(xué)的效果。二、組織形式本門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)以社會(huì)調(diào)查形式開(kāi)展，要求學(xué)生結(jié)合課堂理論教學(xué)內(nèi)容，觀察社會(huì)、感悟人間冷暖，增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)與感受，深化理論滲透的效果，并在實(shí)踐結(jié)束后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。具體如下：（一）調(diào)查時(shí)間實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。學(xué)生利用暑期廣泛深入社會(huì)、人群等，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。（二）調(diào)查主題1由大眾飲食觀念的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷2由交通工具變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷3由居住條件改善看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷4由通訊工具變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷5由家庭耐用消費(fèi)品的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷6由婚前彩禮的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年經(jīng)濟(jì)變遷7由政府信息公開(kāi)程度的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年政治變遷8由村民自治程度的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年基層民主制度變遷9由百姓家庭收入的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年收入分配制度變遷10由大學(xué)生就業(yè)狀況變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年就業(yè)制度變遷11.由民眾受教育程度變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年教育體制變遷12.由城市務(wù)工人員生存狀況的變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年的變遷13.由女性服飾變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年文化變遷14.由流行音樂(lè)變化看中國(guó)改革開(kāi)放30余年文化變遷15.春晚30年看中國(guó)改革開(kāi)放中的文化變遷16.由大學(xué)生流行語(yǔ)的變化看改革開(kāi)放30余年文化變遷17.中國(guó)改革開(kāi)放30余年的時(shí)尚變遷之路18.由大學(xué)生價(jià)值觀變化看改革開(kāi)放30余年變遷19.居民個(gè)人信息泄露對(duì)生活影響的調(diào)查20.“和諧校園”建設(shè)之我見(jiàn)21.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查22.大學(xué)生求職擇業(yè)取向調(diào)查23.大學(xué)生就業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度調(diào)查24.大學(xué)生消費(fèi)支出狀況調(diào)查研究25.大學(xué)生閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查26.大學(xué)生微博問(wèn)政的關(guān)注焦點(diǎn)調(diào)查27.“大學(xué)生眼中的兩會(huì)”調(diào)查與分析28.農(nóng)村供養(yǎng)大學(xué)生對(duì)家庭影響的調(diào)查29.我校近三年畢業(yè)生跟蹤情況調(diào)查30.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同狀況調(diào)查31.大學(xué)生參與志愿服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查32.某地新建商品房空置率調(diào)查33.某地網(wǎng)絡(luò)普及型與居民經(jīng)濟(jì)收入相關(guān)性調(diào)查34.居民生態(tài)環(huán)保意識(shí)調(diào)查35.其他具有重大性、緊迫性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題調(diào)查（可自擬題目）（三）分組要求社會(huì)調(diào)查以小組方式開(kāi)展。學(xué)生按照自愿原則，原則上2人組成一個(gè)調(diào)查小組。分組情況需在13周周五之前報(bào)任課教師審核備案。小組成員應(yīng)按調(diào)查問(wèn)卷編制、訪(fǎng)談提綱擬定、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查走訪(fǎng)、信息資料收集、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行明確分工。（四）選題要求每個(gè)小組可自行在所列出的“調(diào)查主題”中選擇相應(yīng)的題目開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，也可結(jié)合本課程內(nèi)容，在選題范圍之外自行選擇調(diào)查主題。每個(gè)自然班級(jí)內(nèi)部不可重復(fù)選題。各小組選題需同時(shí)在第13周周五之前報(bào)任課教師審核備案。由任課教師審核無(wú)誤后于第16周周五之前將所編制調(diào)查問(wèn)卷（訪(fǎng)談提綱）由各班學(xué)習(xí)委員收齊后交于任課教師。（五）調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求1.內(nèi)容：數(shù)據(jù)充分、論點(diǎn)鮮明、論據(jù)詳實(shí)；2.題目：圍繞調(diào)查主題，可結(jié)合實(shí)踐情況自擬報(bào)告題目；3.字?jǐn)?shù)：不少于3000字；4.調(diào)查報(bào)告體例調(diào)查報(bào)告大體上由標(biāo)題、前言、正文、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、附錄等幾個(gè)部分組成。（1）標(biāo)題標(biāo)題是對(duì)調(diào)查活動(dòng)和報(bào)告主題的高度概括和簡(jiǎn)短揭示，寫(xiě)明調(diào)查的事項(xiàng)、對(duì)象、范圍。（2）前言 對(duì)所做調(diào)查的簡(jiǎn)要介紹。主要內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)、調(diào)查方法等內(nèi)容。（3）正文主體部分是整篇報(bào)告的主體部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行敘述。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對(duì)資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（4）結(jié)語(yǔ) 這部分主要是小結(jié)調(diào)查的過(guò)程和主要結(jié)果，陳述調(diào)查研究的結(jié)論，并在闡明所調(diào)查現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、所具有的影響基礎(chǔ)上，提出解決的辦法或政策建議。（5）參考文獻(xiàn)在調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中對(duì)某一著作或論文的整體的參考或借鑒應(yīng)在參考文獻(xiàn)中進(jìn)行標(biāo)注。參考文獻(xiàn)格式如下： 專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告類(lèi)參考文獻(xiàn)格式序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí).出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.例：1劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書(shū)館目錄M.北京：高等教育出版社，1998.15-18. 期刊文章類(lèi)參考文獻(xiàn)格式序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名J.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.例：1金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，等.一種用于在線(xiàn)檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)J.清華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，33：62-67. 報(bào)紙文章類(lèi)參考文獻(xiàn)格式序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名 N.報(bào)紙名，出版日期（版次）例：1 謝希德創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 N人民日?qǐng)?bào)，2002-12-25 網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)格式序號(hào)主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)和載體類(lèi)型標(biāo)識(shí).電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)例：1王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展EB/OL./pub/wml.txt/980810-2.html1998-08-16/2012-10-04（6）附錄包括調(diào)查問(wèn)卷、回收樣卷、訪(fǎng)談提綱、訪(fǎng)談?dòng)涗?、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析圖表、現(xiàn)場(chǎng)留影等其他旁證材料，以及其他需要說(shuō)明的問(wèn)題或情況。5.其他相關(guān)要求：（1）采用問(wèn)卷調(diào)查法開(kāi)展調(diào)查的，調(diào)查對(duì)象不少于100人；采用訪(fǎng)談法開(kāi)展調(diào)查的，訪(fǎng)談對(duì)象不少于10人。（2）調(diào)查報(bào)告采用方格稿紙書(shū)寫(xiě)，封面、扉頁(yè)、目錄需打印，其他附件資料形式不做硬性要求；（3）扉頁(yè)注明組長(zhǎng)及組員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)與分工情況（具體見(jiàn)附件2），目錄標(biāo)注頁(yè)碼；（4）調(diào)查報(bào)告需有調(diào)查研究資料作為附錄。附錄應(yīng)包括調(diào)查問(wèn)卷（采用問(wèn)卷調(diào)查法開(kāi)展調(diào)查的，在調(diào)查報(bào)告文末需附調(diào)查問(wèn)卷及10份回收樣卷）、訪(fǎng)談?dòng)涗洠ú捎迷L(fǎng)談法開(kāi)展調(diào)查的，在調(diào)查報(bào)告文末需附訪(fǎng)談提綱及訪(fǎng)談文字記錄）、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)留影等。（5）裝訂順序?yàn)椋?封面， 扉頁(yè)， 調(diào)查報(bào)告， 調(diào)查問(wèn)卷（或訪(fǎng)談提綱）， 調(diào)查問(wèn)卷回收樣卷（或訪(fǎng)談?dòng)涗洠?調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告， 現(xiàn)場(chǎng)留影等其他相關(guān)資料。（6）調(diào)查報(bào)告及相關(guān)研究資料不允許出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。6.提交時(shí)間：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期第1周周五之前各班學(xué)習(xí)委員收齊后交與任課教師。四、考核方式每位同學(xué)均以所提交的調(diào)查報(bào)告或附錄中相關(guān)研究資料作為考核依據(jù)。任課老師根據(jù)學(xué)生所提交的調(diào)查報(bào)告、研究資料以及在社會(huì)調(diào)查中的分工情況，以?xún)?yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制評(píng)定成績(jī)。五、存檔要求學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告以班級(jí)為單位，按試卷裝訂要求進(jìn)行存檔。附1：封面格式附2：扉頁(yè)格式附3：目錄格式附1：封面格式毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)論文題目： 班級(jí)： 時(shí)間： 附2：扉頁(yè)格式班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分工提交材料成績(jī)成員例1：調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)例1：調(diào)