數(shù)學(xué)人教版五年級下冊同分母分?jǐn)?shù)加減法.docx_第1頁
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文檔簡介

同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué),使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)加減的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則并能正確熟練地計算。2、在具體情景中對整數(shù)加減法的意義進行遷移,進一步理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,提高學(xué)生歸納、概括問題的能力。3、通過學(xué)生的自主探索和合作交流,培養(yǎng)合作意識,讓學(xué)生體驗成功。教學(xué)重點:通過教學(xué),讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。教學(xué)難點:1、能正確進行同分母分?jǐn)?shù)加、法計算。2、能熟練掌握并養(yǎng)成最后計算結(jié)果能約分的要約分的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:課件、長(正)方形紙、圓形和線段圖。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鋪墊,引出新知: 1、師:同學(xué)們,前面我們剛剛學(xué)過有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識,你能舉了分?jǐn)?shù)的例子嗎?(學(xué)生舉例。)師板書兩個分?jǐn)?shù):看著這兩個分?jǐn)?shù),你能想到哪些有關(guān)的分?jǐn)?shù)知識?(學(xué)生回答。) 2、師:同學(xué)們復(fù)習(xí)的很全面,咱們再具體做個練習(xí)好嗎? 幻燈出示復(fù)習(xí)題。 二、新課講授,總結(jié)規(guī)律: 1、學(xué)習(xí)例題1:師:剛才的復(fù)習(xí)告訴我,大家對分?jǐn)?shù)知識掌握的很好。還記得在三年級的時候,我們對分?jǐn)?shù)的計算已經(jīng)有了初步的了解,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“同分母的分?jǐn)?shù)加減法”。教師板書課題。 A、創(chuàng)設(shè)情境,出示題目: B、出示例題1 師:請說出圖上有什么信息?(1)學(xué)生分析讀題,列式,師:為什么用加法計算?小數(shù)加法和整數(shù)加法的含義(2)你能大膽的猜測一下計算結(jié)果嗎?學(xué)生說出得數(shù)。請用自己喜歡的方法來證明得數(shù)是正確的。同桌或小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的方法。(3)方法展示: 圖示法、線段法、數(shù)分?jǐn)?shù)單位法。(4)小結(jié)方法: 同分母的分?jǐn)?shù)相加,分母不變,分子相加。(5)練習(xí):根據(jù)剛剛學(xué)過的同分母加法計算法則計算,看誰做得快! 2、學(xué)習(xí)例題2 師:剛剛學(xué)習(xí)了同分母的加法,接下來我們繼續(xù)研究同分母的減法。 A、教師板書兩個分?jǐn)?shù):、, (1)師:你能用這兩個分?jǐn)?shù)編一道減法應(yīng)用題嗎?學(xué)生思考并回答。 (2)師:老師也用這兩個分?jǐn)?shù)編了一道減法應(yīng)用題,想看嗎? B、出示例題2:為什么用減法呢?小數(shù)減法的含義和整數(shù)減法的含義。(1)請仿照例題1的計算方法計算得數(shù)。(2)小結(jié):同分母分?jǐn)?shù)的減法,分母不變,分子相減。(3)練習(xí)。 三、小結(jié): 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你能用一句話來概括他的計算法則嗎? 多找學(xué)生回答。 四、學(xué)以致用 基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)一:判斷(幻燈出示) 練習(xí)二:課本105頁的1, 練習(xí)三:小比賽。105頁的2.在最短的時間內(nèi)

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