三年級英語下冊第二單元My Famliy課程設(shè)計.doc

Unit 2 My family課程設(shè)計一、學(xué)情分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于介紹家庭成員。相對簡單，學(xué)生易于接受，但是三年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間有限，因此應(yīng)多加入游戲教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到知識。二、單元內(nèi)容分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是家庭成員，通過復(fù)活節(jié)假日一家人在公園找彩蛋的活動呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯等。三、單元教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：father/dad，mother/mum，man，woman，grandfather/grandpa，grandmother/grandma，brother，sister. 2. 學(xué)生能夠聽懂、會說句型Whos that man/woman? Hes /Shes myIs she /he your ? No，he/she isnt . 3. 能夠聽懂，會說This is my 并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。4.通過本模塊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解有關(guān)西方的國家復(fù)活節(jié)的知識。同時培養(yǎng)學(xué)生要知道愛家，關(guān)愛家庭成員的情感。5. 師通過課件、視頻的展示讓學(xué)生對內(nèi)容有所了解，同時通過錄音機(jī)播放錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。再通過小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生開口的習(xí)慣，逐步讓學(xué)生不僅看懂還能聽懂，更能表達(dá)出所學(xué)的知識。四、單元重點難點本單元的重點單詞與句型。1. he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。2. father (dad)，mother (mom)，man，woman等單詞的記憶。3. 家庭成員單詞的認(rèn)讀4. Whos that boy？Is he/she your ？在真實情景中的應(yīng)用。5. 句式：This is my 的實際應(yīng)用。6. 讓學(xué)生理解掌握在故事中出現(xiàn)的難句。五、教學(xué)措施：讓學(xué)生在情境中對話，多說多聽，以生生會動的形式讓學(xué)生體驗開口說英語的樂趣。教師要組織各種活動激勵學(xué)生樂于學(xué)習(xí)積極探索，同時創(chuàng)設(shè)好的情景鼓勵學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，在教師的指導(dǎo)下，使得學(xué)生不僅學(xué)到知識更能把所學(xué)的知識正確地輸出。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，通過模仿和探究逐步達(dá)到對知識的掌握同時在小組活動下，每個學(xué)生都能積極參與，使得每個學(xué)生在課堂上都有出色的表現(xiàn)。六、單元課時支配第1課時：Lets talk &Point and say 第2課時：Lets learn ; Lets chant& Lets spell 第3課時：Lets talk & Lets play第4課時：Lets learn & Lets chant 第5課時：Start to read ; Lets check & Lets sing第6課時：Story time 第1課時 Lets talk & Point and say一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽懂會說句型Whos that man/woman? Hes/Shes my 2. 能夠認(rèn)讀句子：This is my. 3.通過同學(xué)之間的交流和合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。二、教學(xué)重點、難點句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my 三、教法教師要積極引導(dǎo)學(xué)生之間相互合作，通過小組練習(xí)，達(dá)到學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的目的。 學(xué)法學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，主要是在教師指導(dǎo)下的小組探究與合作的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生準(zhǔn)備的爸爸的頭飾。2. 教材相配套的教學(xué)課件3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶 5、 課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）熱身 (Warm-up) 教師要利用圖片、動作、表情教學(xué)單詞father和句子He is my father . T: Look at this picture . This is my father . T: Show me your pictures and speak after me . （二）呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 師生問侯：教師：Good morning，boys and girls. 學(xué)生：Good morning teacher. 2. 讓更多的學(xué)生對自己的爸爸進(jìn)行介紹：S: This is my father . 3. 教師收集一些學(xué)生爸爸的照片進(jìn)行操練。教師逐一展示圖片并用句型：Whos that man ? 來提問。該照片的主人回答：He is my father . 4. 教師請幾個學(xué)生上臺詢問，下面學(xué)生做答。5. 兩人一個小組進(jìn)行操練。6. 讓學(xué)生聽錄音并試著回答問題：Who is at home ? Whom can Amy meet ?7. 學(xué)生模仿錄音朗讀、對話，然后進(jìn)行角色扮演。8. 學(xué)生A拿出幾張家庭成員照片、老師或朋友的照片，學(xué)生B運用句型Whos that man/woman/boy/girl?提問。學(xué)生A 根據(jù)實際情況回答。教師先和一個學(xué)生做示范，再組織兩人進(jìn)行對話活動。（三）操練 (Practice)1. 三人一個小組根據(jù)周末到同學(xué)家玩這一生活真實情景改編教材對話。2. 小組準(zhǔn)備完畢逐一到臺上表演。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities） 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景對話，以小組為單位操練所學(xué)句型，最后進(jìn)行評價。（五）、課堂作業(yè)：抄寫Lets talk2+2七、板書設(shè)計Unit 2 My family 第1課時 Lets talk & Point and say Whos that man/woman? Hes/Shes my father/mother八、教學(xué)反思：通過教讀和播放錄音，學(xué)生對課文已掌握。歌曲的教唱鞏固了本科的知識點。這課的內(nèi)容是小學(xué)三年級下冊第三單元中介紹家庭成員的內(nèi)容，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。 第2課時 Lets learn ;Lets chant& Lets spell一、教學(xué)目標(biāo)1. Lets learn 本部分主要是通過Sarah一家在公園找彩蛋的情形呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的6個單詞。要求學(xué)生能夠聽懂并辨認(rèn)圖片中的單詞。2. Lets chant通過歌謠來鞏固、操練家庭成員單詞的音和義。初步感知一些形容詞的意義。3. Lets spell 通過語音和書寫兩個部分，通過拆音、拼音和分類等活動來培養(yǎng)學(xué)生的語音意識。二、教學(xué)重點、難點重點單詞的語音語義。三、教法教師通過采取不同的課堂模式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)法學(xué)生通過歌曲來進(jìn)行對所學(xué)知識的操練，并進(jìn)行小組競爭。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材相配套的視頻、動畫課件。五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）熱身 (Warm-up) 教師展示自己的相冊，與學(xué)生交流照片信息，引導(dǎo)學(xué)生使用Whos that man / woman 來提問，對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（二）呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 教師展示Lets learn 部分的掛圖，創(chuàng)設(shè)情境，并滲透有關(guān)復(fù)活節(jié)的文化內(nèi)容。2. 師生討論圖中人物，引出生詞：man，father /dad，woman，mother/mum。3. 教師出示6張單詞卡片，學(xué)生以小組形式討論，嘗試通過每個音素的發(fā)音拼讀出單詞。4. 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。5. 兩人一組進(jìn)行對話操練。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。6. 教師播放錄音，學(xué)生跟錄音唱Lets chant 部分的歌謠。教師要板書all， tall， small等單詞。7. 全班跟著錄音節(jié)奏配上動作一起吟唱，熟悉后組織4人小組操練，最后請一些小組上臺表演。8. 教師呈現(xiàn)Lets spell 部分的單詞，學(xué)生讀并找出這四個詞的共同點。然后播放錄音讓學(xué)生熟悉這個發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。9. 播放錄音，學(xué)生標(biāo)出聽到的單詞。（三）操練 (Practice)1. 學(xué)生通過展示家庭成員照片進(jìn)行對話活動，2人一組，并找一些小組到臺上來表演。2. 學(xué)生一起唱所學(xué)過的歌謠。（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）學(xué)生通過情景操練，熟悉鞏固所學(xué)單詞和句式。4人一個小組進(jìn)行操練。（五）、課堂作業(yè)：抄寫Lets learn 單詞2+2七、板書設(shè)計Unit 2 My familyLets learn ;Lets chant& Lets spell father /dad，woman，mother/mum, man八、教學(xué)反思：在教學(xué)活動中出現(xiàn)了兩個活動重點：一是復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句子，二是學(xué)習(xí)新單詞，兩個活動加