我是父母小幫手設計.doc

我是父母小幫手體驗式主題班會設計方案北四平中心小學 主題我是父母的小幫手班級六年一班學生人數(shù)30人目的1.通過開展品弟子規(guī)做道德人，“爭做孝順好兒女”的活動，根據(jù)本班學生實際情況，我們確立以“做父母的小幫手”為主題，開展實踐體驗活動。使學生在幫助父母的過程中，進一步體會父母的辛苦，并將感恩化作行動，以實際的行動來孝敬回報父母。2.通過開展本次活動，使學生在生活中學到做力所能及的事的本領，努力做到自己的事情自己做，父母的事情盡力幫著做，真正的成為父母的“小幫手”。準備過程實踐體驗活動1.深入品讀弟子規(guī)“入則孝”部分，組織學生對照其中的內(nèi)容反思自己做到了哪些，還有什么地方?jīng)]有做到。2.召開“我是父母的小幫手”動員班會，引導學生思考：自己應該從哪個方面來幫助父母，打算怎樣做，制定出做“父母的小幫手”的計劃。3.組織學生認真開展做“父母小幫手”的實踐活動，從關(guān)心體貼父母、學做家務等方面，學習做父母的小幫手的本領，在日常生活中，從點滴小事做起，力所能及的幫助父母。4.在每周的班會活動課上，匯報自己在做父母小幫手的過程中的表現(xiàn)和收獲，交流感受和體會。5.將自己在做小幫手的過程中遇到的困難及克服困難的過程，以日記的形式記錄下來，寫出自己的感受和體會、有機會留下影像資料留念。6.組織排練配樂詩朗誦爸爸媽媽，我要孝順您，在誦讀詩歌的過程中，進一步體會父母的愛與付出，懂得感恩回報父母。7、創(chuàng)編情景短劇我是小皇帝、我是父母小幫手。其它1. 召開家長動員會，得到家長對本次活動的支持。2. 倡導家長們對孩子學做家務等活動給予適當?shù)闹笇?，并密切關(guān)注孩子的感恩行動，給孩子以鼓勵，讓孩子們有信心、有能力成為父母的小幫手。3、班級匯總評選“優(yōu)秀小幫手”。實施過程步驟目 的內(nèi) 容 與 形 式主題導入說明本次班會召開的意圖，渲染班會活動的氣氛，激發(fā)同學們參與的熱情。1. 誦讀弟子規(guī)感受其中蘊含的深刻道理。2. 百善孝為先，我們該怎樣孝順我們的父母呢？形式：誦讀，談話激趣。主題展示匯報自己做父母小幫手的過程中的收獲，進一步體會父母的辛苦，感受做父母小幫手的成就感和幸福感。學生在堅持做父母小幫手的過程中，一定會遇到各種困難，將克服困難的過程進行交流，能夠增強他們做事的自信心，提高他們做小幫手的能力，并有助于他們意志品質(zhì)的形成和發(fā)展?？吹阶约涸谧鲂褪值倪^程中的進步與不足，明確努力方向。從家長的角度談對這次活動的看法，進一步激勵學生將“小幫手”做到底。在誦讀詩歌的過程中，進一步體會父母的愛與付出，懂得感恩回報父母的愛。一、“小幫手”匯報：1、這段時間你是怎樣做父母的小幫手的？做的過程中有什么收獲和體會？形式：邊匯報邊演示。二、“小幫手”的困惑你在做父母的小幫手的過程中，遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的？形式：讀感受日記，匯報交流。三、表演情景劇1. 表演我是小皇帝短劇請同學談感受。2.表演我是父母小幫手短劇，談感受。形式：暢談想法3.欣賞 小故事形式：代表發(fā)言，談感受四、配樂詩朗誦爸爸媽媽，我一定要孝順您形式：全體學生表演主題深化班主任對本次活動進行總結(jié)，使學生進一步明確“百善孝為先”是做人的首要，并對下一步班級活動提出希望。五、班主任講話肯定同學們在“做父母的小幫手”的過程中的良好表現(xiàn)，并對他們的孝順行為給予肯定和高度的贊揚，并希望孩子們能夠永遠爭做孝順的好兒女。形式：總結(jié)講話班會延續(xù)1.組織開展“我做家務活”活動比賽，在比賽中不斷激發(fā)孩子們學習家務的興趣，使他們能夠堅持做父母的小幫手。2.繼續(xù)開展“孝順父母”的活動，同時定期進行“孝順星”的評比活動，做到“周