游戲教學計劃.doc

游戲教學計劃本學期是幼兒在園的最后一個學期,經過近三年的學習生活,幼兒的各方面能力都得到了提升,交往能力、合作能力、運用游戲材料等能力都有所提高,本學期重點關注兩點,第一是利用角色游戲重點培養(yǎng)幼兒在游戲中的社會交往能力,第二是充分發(fā)揮幼兒在區(qū)域游戲中的自主習慣和能力。角色游戲:開學初,我們全班師生對于角色游戲開放的內容進行了整體的討論和調整,每個幼兒都說出了自己的想法,最終投票選出了四個內容進行補充調整。1.在班級中開設一個小學,滿足幼兒學習的需求,根據幼兒的經驗的提升不斷的加入新的內容,小學中有一個小老師,小老師可以根據自己的能力等教授學生各種本領,鍛煉幼兒的領導組織能力。2.開設月亮圖書館,不僅可以利用游戲的時間修補圖書,借機教育幼兒養(yǎng)成愛看書、愛護圖書的好習慣,還可以延伸出一系列活動,如制作繪本、繪本畫等,也與我們幼兒園的讀書節(jié)活動聯(lián)系起來。3.開設月亮KTV,幼兒越來越喜歡唱歌,希望在班級中能夠開設一個娛樂KTV,在電腦中放入一些兒童歌曲,故事等,幼兒可以學習歌曲,唱唱跳跳,表演節(jié)目。4.在月兒理發(fā)店中增設化妝專柜,這是很多女孩子強烈要求的,班級里的很多女孩子越來越愛漂亮,希望在理發(fā)店中增設化妝專柜,這樣也豐富了游戲內容。大班幼兒的思維能力在不斷的提高,普通的游戲已經滿足不了他們的需求,在學習活動中,他們會不斷的產生許多新的想法,游戲內容也需要不斷的更新,游戲更是他們的天地,我們只要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律給予適當的幫助,讓孩子自己盡情的創(chuàng)新,盡情的游戲。區(qū)域游戲:本學期重點關注大班幼兒的區(qū)域游戲開展,如何能夠更好的開展區(qū)域游戲活動,更好的體現(xiàn)幼兒在游戲中的自主性,我也做了如下計劃,一、創(chuàng)設事宜的環(huán)境,提供開放的區(qū)域活動空間,促進幼兒主動參與游戲1.環(huán)境的獨特而富有情趣性。幼兒對于富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別的情感,孩子們對于新奇的事物,都想去看看、聽聽、摸摸、碰碰、問問,這時,他們的思維活動與探索精神也是處于最佳狀態(tài),如果教師在這個時候抓住時機,對幼兒進行啟發(fā)誘導,幼兒就能夠主動的,不斷的獲得新的知識信息與經驗。2.空間的安全性、方便性與活動時間相對自由性。大班孩子雖然有一定的參加自主性活動的經驗,也有了一定的規(guī)則意識,但畢竟是孩子,況且自主性活動具有動態(tài)性,孩子們經常由一個區(qū)域轉移到另一個區(qū)域。因此,在設置區(qū)域時,我們首先要考慮到安排的場地空間是否安全、便于自由選擇,同時利于相互間的交往。是否感到壓抑,區(qū)域之間是否會互相干擾,能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風等條件,物品擺放的位置是否合適,活動中的材料對于幼兒是否安全等?？臻g的開放,要既便于幼兒自由安全進出這些固定的區(qū)域,又要增加相互間的交往,不受干擾的關注自己感興趣的活動,最后又要有利于教師的觀察與指導。3.因人而異的提供開放性的活動材料。區(qū)域活動中,材料是幼兒活動的對象,與幼兒的年齡特點、經驗、能力和需要相適應的材料,能激起幼兒對學習的主動性,使他們在沒有壓力的環(huán)境中主動觀察,發(fā)現(xiàn)問題,獨立思考、解決問題。教師在引導的時候,也應該注意個體差異,能力大小。4.知識經驗的積累。成功的體驗來源于經驗的獲取。幼兒對材料的操作往往與幼兒已有的生活經驗有密切的關系,生活經驗越豐富,只是技能越充分,幼兒游戲的技巧和技能就越豐富,在游戲中的主動性、創(chuàng)造性也就越大。因此,我們首先是豐富幼兒的一日生活,利用談話、討論,參觀、訪問等多種手段分享經驗,擴大并加深幼兒對生活的理解,。5.教育活動的內容擴展延伸到自主性游戲中。集體教育活動是孩子感知學習新經驗的重要途徑,活動中有很多新奇的知識經驗,孩子們非常感興趣,但是,每次活動都會有新的形式,新的內容,我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心,因此,他們感興趣的游戲,表演,或者制作等等,都會擺入自主性活動中間,讓他們玩的盡興,學的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯(lián)系在一起,按自己的意愿進行改造,創(chuàng)造性的反映到游戲中,這時的認知活動完全體現(xiàn)了幼兒的獨立自主性。二、適時的幫助與指導,促進幼兒獨立性與創(chuàng)造性強調自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任,因此,教師應當適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。教師指導的目的不是為了干擾幼兒的游戲,而是引導幼兒發(fā)揮想象力,豐富自己的行為表現(xiàn),更好的開展游戲。1.在環(huán)境中滲透隱性指導2.充分觀察了解幼兒的游戲。3.采用開放式的指導方法4.積極的評價與自發(fā)的交流。(三)在師生分享中促進自主性游戲的發(fā)展 1.善于接住孩子的話題2,幫助解決游戲中的突出問題3.在隨機引導中發(fā)現(xiàn)孩