談?wù)勎迥昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施.doc

談?wù)勎迥昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施衛(wèi)前小學(xué)高段語(yǔ)文組議題 施（撰寫(xiě)）鎮(zhèn)教辦已出臺(tái)有關(guān)語(yǔ)數(shù)英抽考的具體方案，我們五年級(jí)已列年度統(tǒng)考班級(jí)。無(wú)論是三門(mén)還是兩科，我們所有的任課老師都以積極的心態(tài)來(lái)迎接期終檢測(cè)。對(duì)統(tǒng)考我們要有一個(gè)科學(xué)的定位?？荚囀且环N手段，學(xué)習(xí)才是目的?？荚噷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不過(guò)是展示和檢驗(yàn)才能和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)成績(jī)的手段。我們追求的是學(xué)科知識(shí)的全面發(fā)展，而不應(yīng)是考試分?jǐn)?shù)。給統(tǒng)考也得一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)平日的單元測(cè)驗(yàn)，大家應(yīng)該能從總體上把握一下實(shí)力，有個(gè)如實(shí)的估計(jì)。不要過(guò)分拔高或不切實(shí)際的期望。為此，我在以下幾點(diǎn)作為教學(xué)重心展開(kāi)。1、把握課內(nèi)文本的主導(dǎo)地位文本是我們語(yǔ)文的根，在語(yǔ)言文學(xué)里她是“經(jīng)線(xiàn)”，語(yǔ)文是“花的事業(yè)，根的工程”，多么形象的比喻，語(yǔ)文如花這是一個(gè)美麗的事業(yè)；語(yǔ)文如根這是一項(xiàng)艱巨的工程。我在對(duì)教材的研讀，文本的理解，作者的意圖，閱讀的檢測(cè)等方面做了比較深入的探究，精心設(shè)計(jì)每堂課件，合理安排習(xí)題容量，追求書(shū)寫(xiě)整潔完美。在教學(xué)走進(jìn)西部一組內(nèi)容中，通過(guò)相關(guān)視頻播放，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“在祖國(guó)西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過(guò)鼎盛輝煌，也有過(guò)閉塞落后。隨著教學(xué)的深入，他們?cè)谖谋纠镥塾?，徜徉。神秘的西部，不再是我們想象中的的蒼涼與險(xiǎn)峻，不再是我們記憶中的野蠻與愚昧，不再是我們?cè)娫~中的“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)” 與“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”凄美了！西部大開(kāi)發(fā)又在希望中起航了。語(yǔ)言文字隨著主題的升華也逐漸滲透在操練項(xiàng)目里。舉行每單元一次的評(píng)估檢測(cè)外，結(jié)合本學(xué)期閱讀教育的安排，布局每周的閱讀評(píng)估練習(xí)，及時(shí)考核，批閱，反饋，登記。在課堂里經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手讀詞典，今天有一個(gè)“一（ ）一（ ）”的填寫(xiě)近義詞練習(xí)，學(xué)生通過(guò)翻閱，查到了”一清二楚、一窮二白、一干二凈、一差二錯(cuò)、一清二白、一唱一和、一字一板、一絲一毫、一草一木、一生一世、一瘸一拐”等近義詞，他們?cè)谡现幸泊箝_(kāi)了眼界。2、拓展課外讀本的輔助作用如果說(shuō)文本是檢測(cè)學(xué)生水平的的“經(jīng)線(xiàn)”，那么課外相關(guān)的讀本也獨(dú)具特色，她是提升學(xué)生能力的“緯線(xiàn)”。教材除了文本外，還設(shè)置相關(guān)配套的語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)、語(yǔ)文同步閱讀，但僅僅局限于這些材料是根本不能起到行之有效的拓展作用。要注重顯性的知識(shí)訓(xùn)練，也注意隱性的文學(xué)積累。我將家中存放著的部分中外名著奉獻(xiàn)出來(lái)，還自己出資600元為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了70本名著簡(jiǎn)縮本，每周一本，每天一讀，每課一背，形成完美的閱讀系列活動(dòng)。每天早晨，我安排了10至15分鐘的課外閱讀，這樣的設(shè)計(jì)，其目的讓學(xué)生感悟到“我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的氛圍，早自習(xí)那段最凌亂的時(shí)光在我們班里卻是最恬靜的時(shí)刻。在第五單元的“名著之旅”教學(xué)中，我慫恿孩子以“爸爸，媽媽?zhuān)蚁霌碛羞@幾本名著”為中心議題，向父母大膽說(shuō)出自己的心聲。今天，統(tǒng)計(jì)出班級(jí)新購(gòu)名著已達(dá)105套。周記中我品味著他們的文筆，張濤寫(xiě)道：“媽媽興奮地贊嘆兒子，你這么喜歡看書(shū)嗎，你要是看完這幾本書(shū)，肯定很OK了！沒(méi)問(wèn)題，可我快沒(méi)錢(qián)了，等你老爸下班回來(lái)了，我向他要點(diǎn)錢(qián)?！蔽蚁渤鐾獾攸c(diǎn)頭。施靜敘述：經(jīng)過(guò)一番考問(wèn)，我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，便說(shuō)媽?zhuān)@單元我學(xué)到了許多名著，每篇的人物栩栩如生，故事引人入深，我都十分喜歡。剛剛講的知識(shí)都是從這里文本里獲取的。對(duì)了，老師說(shuō)最好每人有一定量的名著藏書(shū)。媽媽?zhuān)芙o我買(mǎi)嗎？”我央求道?！爱?dāng)然啦！”媽媽爽快地答應(yīng)了，“我聽(tīng)你剛才講的話(huà)高興還來(lái)不及呢！更何況是名著呢?！奔褵赏瑢W(xué)感慨的說(shuō)：“爸爸看著我渴求的眼神，爽快地答應(yīng)了，交給媽媽四百元錢(qián)，吩咐媽媽明天帶著女兒去書(shū)城逛逛多買(mǎi)一些，除了女兒說(shuō)的四大名著，別的歷史性書(shū)籍也要買(mǎi)一些。我要開(kāi)車(chē)，沒(méi)時(shí)間，錢(qián)不夠，明天晚上向我報(bào)銷(xiāo)。就這樣我擁有了四大名著和史記故事、封神演義等七八本歷史文化小說(shuō)。為有源頭活水來(lái)，在平時(shí)的周記中盡量寫(xiě)些與實(shí)際生活貼近的題材，如禽流感的預(yù)防、地震消防應(yīng)急避險(xiǎn)、俗世奇人、聊聊熱門(mén)話(huà)題、關(guān)注高考13年，并將它轉(zhuǎn)化為期末綜合訓(xùn)練的應(yīng)對(duì)，習(xí)作結(jié)合評(píng)分。3、重視興趣小組的活動(dòng)考核在本學(xué)期里，我班組建了兩個(gè)興趣組，美其名曰“小龍隊(duì)”，有23人，“小虎隊(duì)”有12人 。利用周一與周五的時(shí)空，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表前來(lái)參與。既維護(hù)了課堂紀(jì)律，也有利于了解與溝通。周五的3點(diǎn)到4點(diǎn)30分，我把江蘇大學(xué)出版社的培優(yōu)新題庫(kù)系列訓(xùn)練按12個(gè)板塊，按次訓(xùn)練，平時(shí)自學(xué)，教師點(diǎn)撥，周末檢測(cè)，周一揭曉，獎(jiǎng)懲分明（獎(jiǎng)：小虎隊(duì)躍居小龍隊(duì)李青青；罰：小龍隊(duì)最后一名降為小虎隊(duì)）。通過(guò)12次嚴(yán)格的培訓(xùn)，他們對(duì)次活動(dòng)都有著濃厚的興趣，他們畢竟還是孩子，有時(shí)必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是不可或缺的手段，媽媽們來(lái)管理時(shí)，都會(huì)帶給他們一份豐盛的點(diǎn)心與飲料，這也是大家所“渴望”的獎(jiǎng)品。有一部分隊(duì)員，語(yǔ)文考核并不太高，但是在興趣組里居然連連高分，他們說(shuō)，因?yàn)榕d趣活動(dòng)，師長(zhǎng)們都很關(guān)注我們，不得不好好展示出來(lái)，唯恐落后會(huì)跌落下去。以上是我本學(xué)年所采取的語(yǔ)文教學(xué)的一系列措施，與各位老師比起來(lái)，無(wú)論上課還是批