教案第十三課法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者.doc

八年級思想品德下冊教案主備課：宋克庭 使用者：教學(xué)內(nèi)容：第十三課 法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者第一課時教學(xué)內(nèi)容：市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：懂得市場經(jīng)濟的基本要求，提高辨別市場上公平與不公平、正當(dāng)與不正當(dāng)競爭現(xiàn)象的能力；了解地方保護主義的內(nèi)容及其危害，理解市場經(jīng)濟中公平公正的意義及違背這一原則造成的嚴(yán)重后果。 2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論、教師講解等方式知道市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟。 3.情感態(tài)度價值觀：樹立市場經(jīng)濟中的公平意識和法律意識，自覺遵守市場規(guī)則。教學(xué)重點：為什么市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟教學(xué)難點：計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的區(qū)別教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作討論、教師講解、學(xué)生體驗相結(jié)合教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽故事引入主題學(xué)生聽下面的故事，并進行交流。小強去買東西，要求開發(fā)票，被拒絕。后小強因商品有質(zhì)量問題去退貨，商家不承認。第二次小強去購物，要求開發(fā)票，商家開了發(fā)票，但強調(diào)小強買的是促銷產(chǎn)品，在發(fā)票上寫了“不退、不換”。讓學(xué)生懂得消費者在商品交換過程中可能處于弱勢，同時直觀認識公平，引入課題。二、出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生按照自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)，在課本上勾畫圈點,然后，同桌交流答案。1.理想的市場秩序是什么 ？ 2.市場交易的基本要求是什么？ 3.什么是地方保護主義？其行為具有哪些危害？ 4.為什么說市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟？ 三、教師提問上述問題，學(xué)習(xí)小組派代表回答，師生對上述問題答案達成共識。四、教學(xué)環(huán)節(jié)一：體會商品交換過程中的不公平1學(xué)生討論：小強遇到了什么不公平的事情？在市場上，消費者可能會遭遇到哪些不公平的事情？消費者為什么會遭遇市場不公平交易？ 2教師提示：如果學(xué)生不能回答很好，教師可做如下提示：搭售商品、不按照標(biāo)價買賣等； 作為消費者，小強有退、換貨的權(quán)利，有要求開發(fā)票的權(quán)利； 教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論教科書中的案例，如曉雅的經(jīng)歷，或者教師可以事先準(zhǔn)備一些案例。3學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生：讓學(xué)生體會消費者可能遭遇到的不公平，理解市場經(jīng)濟的公平原則，同時學(xué)會自我保護。五、教學(xué)環(huán)節(jié)二：地方保護主義1.呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生感受地方保護主義的現(xiàn)象及其危害。某市行政部門規(guī)定，所有飯店必須只能買本市生產(chǎn)的啤酒，或買一瓶外地產(chǎn)的白酒必須搭配買本地生產(chǎn)的啤酒兩瓶。2.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教科書第 117 頁小東的故事，了解什么是地方保護主義？其行為具有哪些危害？3.小組合作交流：自己所了解的地方保護主義的現(xiàn)象。4.教師講解：地方保護主義，是指地方政府或所屬部門，為了保護地方局部經(jīng)濟利益或政治利益，違背國家的法律法規(guī)，利用行政權(quán)力干涉市場，操縱市場，設(shè)置市場障礙，破壞市場機制，限制非本地企業(yè)生產(chǎn)的商品或提供的服務(wù)參與公平競爭的行為。從本質(zhì)上看，地方保護主義是地方政府部門只顧局部利益，不顧國家和集體利益，在管理活動中濫用行政權(quán)力的表現(xiàn)。（有關(guān)具體內(nèi)容見“教學(xué)參考資料”） 5小組討論：目前地方保護主義的主要表現(xiàn)形式以及地方保護主義的危害。（提示：地方保護主義損害的是消費者和生產(chǎn)者雙方的利益。）6.師生歸納：地方保護主義主要表現(xiàn)形式有： （1）抬高外地產(chǎn)品和服務(wù)進入本地的“門檻”。（2）增加歧視性收費項目。對外地商品或服務(wù)的進入規(guī)定歧視性價格，或者實行歧視性收費標(biāo)準(zhǔn)，以削弱外地商品在本地的競爭力。（3）限制本地商業(yè)機構(gòu)銷售外地某些產(chǎn)品。（4）設(shè)置關(guān)卡堵截外地產(chǎn)品進入本地市場。六、教學(xué)環(huán)節(jié)三：市場經(jīng)濟的公平原則1教師啟發(fā)：從上面的討論中，我們似乎發(fā)現(xiàn)消費者永遠是市場中的弱者，其實也不盡然，張某就強了一次。請同學(xué)們閱讀教科書第 118頁的閱讀資料，了解消費者的不公正行為。2指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：就案例討論張某的做法違背了什么原則，其行為損害了誰的利益？（提示：損害了商家利益，同時違背了市場經(jīng)濟的公平原則，從而擾亂了市場秩序，因此從長遠看，最后危害了消費者的利益） 3小組交流：為什么說公平是市場經(jīng)濟的根本原則，說說在市場經(jīng)濟中，遵守公平原則的意義？ 提示：讓學(xué)生以小組討論形式進行交流，教師將學(xué)生交流的結(jié)果寫在黑板上并整理，列出若干條。有關(guān)這個問題的答案可以參考“教學(xué)參考資料”中的有關(guān)文章。教師講解并總結(jié)：從前面的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有公平，市場就得不到發(fā)展，因此，公平是市場經(jīng)濟的要求。市場公平，是由商品交換的必須遵循的等價原則決定的。平等性是市場經(jīng)濟的一般特征之一。否定了平等性，市場經(jīng)濟就不可能正常運行。了解市場經(jīng)濟中存在的多方面的不公正現(xiàn)象，進一步認識公平公正原則的意義，懂得公平公正原則是所有人參與市場的主體都具有同等的地位，不分誰大誰小。消費者的利益需要維護，商家的利益同樣需要維護。七、課堂練習(xí)：出示多媒體課件：（1） 選擇題1.市無公平不立，商無公平不興。這句話是說市場經(jīng)濟是: A公平經(jīng)濟 B法制經(jīng)濟 C商品經(jīng)濟 D自然經(jīng)濟 2. 下列沒有違背公平原則的行為是: 3. A某機關(guān)招考干部，明確規(guī)定報考者身高必須在1.70米以上 B某市場做到明碼標(biāo)價、童叟無欺，而且承諾假一賠十 C某市有關(guān)部門規(guī)定，嚴(yán)禁外地白酒進入本市銷售 D 一些消費者鉆商家“承諾”的空子，損害商家的利益 4. 平等、公平、公正是市場交易的，是維護交易秩序的。 基本素質(zhì) 基本要求 重要原則 必然要求 A B C D (二)填空1.-,這是我們理想的市場秩序。-是市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者。-是保障市場正常運行的最重要的規(guī)則。2.公平就是-。-是市場交易的基本要求，也是維護市場交易秩序的重要原則。3.在商品市場上，盡管交易雙方以不同身份出現(xiàn)，但卻是-的主體。八、課堂作業(yè)：1.理想的市場秩序是什么 ？ 2.市場交易的基本要求是什么？ 3.什么是地方保護主義？其行為具有哪些危害？ 4.為什么說市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟？ 5.怎樣維護市場的公平原則九、課外作業(yè)：利用周末休息時間，同父母到市場參觀，進一步體會本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：板書設(shè)計： 市場經(jīng)濟 市場交易的基本要求 是 地方保護主義及其危害 公平經(jīng)濟 市場經(jīng)濟是公平經(jīng)濟 第二課時教學(xué)內(nèi)容：市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：了解市場經(jīng)濟活動中應(yīng)遵守的經(jīng)濟法律法規(guī)；了解經(jīng)濟活動中的違法行為及應(yīng)受到的處罰。學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益，了解消費者的合法權(quán)益，做文明的消費者。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作討論、教師講解等方式理解市場經(jīng)濟活動中應(yīng)遵守的經(jīng)濟法律法規(guī)，學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益。3.情感態(tài)度價值觀：維護法律尊嚴(yán)，遵守和維護市場秩序。教學(xué)重點：怎樣依法維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點：經(jīng)濟立法、執(zhí)法教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作討論、教師講解、學(xué)生體驗相結(jié)合教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：教師：上節(jié)課在討論市場的公平性的時候，我們都提到，要維護市場的公平，必須要完善法律。市場經(jīng)濟也是法制經(jīng)濟。承上啟下，引出主題。二、出示多媒體課件：學(xué)生按照自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)，在課本上勾畫圈點,然后，同桌交流答案。1.為什么說市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟？2.我們身邊的法律、法規(guī)有哪些？3.經(jīng)濟立法的重要性有哪些？4.你怎樣理解法律面前人人平等？5.作為消費者，我們應(yīng)該怎么辦？三、教師提問上述問題，學(xué)習(xí)小組派代表回答，師生對上述問題答案達成共識。四、教學(xué)環(huán)節(jié)一：感受經(jīng)濟生活中的法律1呈現(xiàn)事例，了解經(jīng)濟生活中法律的意義。材料一： 2001年中秋節(jié)，新聞媒體將南京冠生園“陳餡月餅事件”曝光，法律也介入此事件中，為此南京冠生園企業(yè)的形象一落千丈，其產(chǎn)品從此無人問津，南京冠生園宣告破產(chǎn)。2002年元宵節(jié)，衛(wèi)生部通報，一些地方還存在使用變質(zhì)原料加工元宵等速凍食品的現(xiàn)象。某企業(yè)為免被“陳餡”連累，大搞“元宵透明度”：將元宵制作搬到商場，從原材料到生產(chǎn)成品，買者一目了然；W企業(yè)還根據(jù)顧客的要求，現(xiàn)選、現(xiàn)配、現(xiàn)做、現(xiàn)賣，使顧客放心消費。結(jié)果商家顧客兩得利。2.教師提問：上述材料說明了什么？3.學(xué)生討論后回答：認識法律對違法行為的威懾作用，感受市場經(jīng)濟中法律的重要性。從感性認識入手，通過一些典型案例吸引同學(xué)們的注意力。五、教學(xué)環(huán)節(jié)二：為什么市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟教學(xué)設(shè)想：本段內(nèi)容難度較大，以老師講授為主，作為學(xué)習(xí)中的拓展部分可以詳細也可以略掉中間的價值規(guī)律的內(nèi)容。1 教師提問：為什么市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟？為什么市場經(jīng)濟要有法律做基礎(chǔ)？2教師講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論講解：市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟。市場經(jīng)濟的法制性是指經(jīng)濟運行要有健全的法律基礎(chǔ)，生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟活動依據(jù)市場經(jīng)濟的法規(guī)進行。為什么市場經(jīng)濟要有法律做基礎(chǔ)？這是因為健全的法制是協(xié)調(diào)和處理矛盾、體現(xiàn)公正平等的依據(jù)和體制。市場經(jīng)濟的法律性，從根本上說，是有客觀必然性的，它是價值規(guī)律的客觀要求。價值規(guī)律要求以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，而等價交換要求的是平等性原則，必須要有健全的法制來保障這種平等性官責(zé)的貫徹。為了維護公平競爭，必須由嚴(yán)肅、健全的法制作保證。否則，有人會不擇手段的追求自己的利益，使經(jīng)濟秩序遭到破壞，任何經(jīng)濟活動都將難以進行。法制經(jīng)濟要求每個經(jīng)濟活動參加者都必須學(xué)法、懂法、守法、用法，既保證自己的經(jīng)濟活動符合法律規(guī)范，也能用法律維護自己的權(quán)益。六、教學(xué)環(huán)節(jié)三：了解經(jīng)濟立法1教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我們一直在談經(jīng)濟活動要有法可依，我們有什么法律可以依據(jù)？也就是說，我們所依據(jù)的法律是從哪里來的？ 2小組交流：學(xué)生根據(jù)課前查找的資料進行交流，舉例說明法律的形成過程，以及我國重要的幾部經(jīng)濟法。（教科書中已經(jīng)列舉了不少的法律法規(guī)，學(xué)生也可以進一步查找這些法律的具體內(nèi)容，從而了解立法的重要性。為了讓學(xué)生進一步認識市場經(jīng)濟中法律的重要性，也可以讓學(xué)生查找一些經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家的法律，以進一步了解法律對經(jīng)濟行為的約束）3檢查小組交流效果：提問上述問題，小組派代表回答，教師補充評價。七、教學(xué)環(huán)節(jié)四：經(jīng)濟執(zhí)法1呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生感受經(jīng)濟執(zhí)法的重要。材料二： 2002年，浙江宣布將一批信用欠佳的企業(yè)逐出重點培育的企業(yè)行列。上海宣布10家企業(yè)由于在經(jīng)營中有欺詐行為而被吊銷了營業(yè)執(zhí)照。青島宣布，一批列入信用黑名單的企業(yè)負責(zé)人在今后的若干年內(nèi)不得在任何企業(yè)的經(jīng)營管理層任職。北京為建立企業(yè)信用檔案做準(zhǔn)備的“單位身份證”已在登記中，北京物價局對近期查出的有價格欺詐行為的藍島等9家著名商業(yè)企業(yè)進行了公開曝光，并做出了相應(yīng)的處罰。2.學(xué)生討論：上述材料說明什么問題？（違反法律的行為要受到法律的制裁）3.呈現(xiàn)資料，進一步了解我國執(zhí)法力度的加強。材料四： 銷毀假冒偽劣產(chǎn)品。（見閱讀資料）了解經(jīng)濟生活中的實際案例，體會違法犯罪要受到法律的制裁。八、教學(xué)環(huán)節(jié)五：中國“入世”后不僅遵守我國的經(jīng)濟法規(guī)，還要懂得世界經(jīng)濟法規(guī)，才能維護自己的利益1教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，中國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，中國的經(jīng)濟納入世界市場，我們所要遵守的法律更多，更加嚴(yán)謹(jǐn)。我們就先來了解一下中國“入世”的進程，從中了解我國市場經(jīng)濟改革的決心和信心。然后呈現(xiàn)中國服裝產(chǎn)品被歐盟以反傾銷的名義減少進口配額的事例。（參見“教學(xué)參考資料”）2.學(xué)生討論：1.為什么會發(fā)生這樣的事情？（沖擊了對方的市場，影響了他們市場產(chǎn)品的銷售）2.面對國際壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（一方面，我們要完善國內(nèi)的法律體系，盡快建立并完善市場經(jīng)濟的秩序；另一方面，我國也要了解國際市場經(jīng)濟的法律法規(guī)，懂得用法律的武器，維護自己在國際市場上的利益）九、教師總結(jié)只有建立健全法制才能保護市場的公平性，保障市場的正常發(fā)展，作為消費者我們要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，做一個知法、守法、能夠依據(jù)法律維護自己的權(quán)利的消費者。十、課堂練習(xí)：出示多媒體課件：（一）選擇題 1.據(jù)報道，云南省有200名農(nóng)村婦女，因使用某廠制造的粉碎機將手指切掉、打傷，帶來了巨大的身心痛苦和家庭生活得困難，但是廠家和商家都拒絕賠償，廠家和商家侵犯了這些農(nóng)村婦女的的權(quán)利有：安全權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán) 求償權(quán)自主選擇權(quán) A B C D 2.2005年國家質(zhì)檢局公布專項檢查結(jié)果，50家企業(yè)88種食品被檢出含有蘇丹紅一號，這些企業(yè)的行為 ：違法了消費者權(quán)益保護法 擾亂了社會主義市場秩序 侵犯了消費者自主選擇權(quán) 應(yīng)受到法律的懲罰 A B C D 3. 下列行為屬于不合法的有 依法簽訂經(jīng)濟合同的當(dāng)事人擅自更改合同 產(chǎn)品檢驗符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 利用有獎銷售手段銷售質(zhì)次價高的商品 使用新技術(shù)，減低產(chǎn)品成本，積極開拓市場與同行開展競爭 A B C D4. 當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害時，消費者應(yīng)該 忍氣吞聲，息事寧人 與經(jīng)營者協(xié)商 向消費者協(xié)會投訴 向國家有關(guān)部門申訴或向人民法院起訴 A