數(shù)學人教版八年級上冊13.1軸對稱.doc

課題名稱13.1軸對稱教學設計年級八年級上冊第一課時教學目標1、通過生活中的具體實例認識軸對稱，掌握軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念。2、能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸。3、了解軸對稱圖形與兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。重點難點及措施重點：初步認識軸對稱圖形的基本特征.難點： 兩個圖形成軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系學情分析本節(jié)內(nèi)容與生活結合緊密，一般學生都容易接受。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設計活動目標一、創(chuàng)設情境，導入新課通過有關軸對稱的建筑物、自然風景倒影、剪紙、京劇臉譜等的視頻材料和圖片欣賞；讓學生感知軸對稱圖形。（1）你們覺得這些圖形美不美，它們有什么共同點？（2）這些圖形從哪兒可以分為左右或上下兩部分？請再圖中指出。（3）你是怎么知道這些圖形左右或上下兩部分完全相同的？讓學生裝欣賞感知軸對稱并提出問題。通過視頻和圖片欣賞，使學生進一步了解感知對稱美，激發(fā)學生進一步學習軸對稱圖形興趣。 二、軸對稱圖形的概念定義：如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。學生齊讀定義感受動態(tài)的對稱變換。完成知識點歸納。聯(lián)系實際聯(lián)系實際，你還能舉出軸對稱圖形的實例嗎？學生搶答體驗學以致用；聯(lián)系實際生活1、動手實踐先把一張紙對折，在折好的一側沿折痕畫出圖形，將其撕下，再把紙打開，看一看能得到一個什么樣的圖形？分小組合作完成剪折。學生動手體驗對稱美，增強小組合作探究意識。2、診斷練習1.下面的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是,你能指出它的對稱軸嗎?2、 在藝術字中,有些漢字是軸對稱的，你能猜一猜下列是哪些字的一半嗎？請學生回答問題。通過這組題目的練習，旨在使學生進一步認識理解軸對稱圖形及其性質。三、兩個圖形成軸對稱的概念1、觀察 下面的每對圖形有什么共同特點?2、把一個圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個圖形重合,那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱,也叫做兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸,折疊后重合的點是對應點,叫做對稱點。師生共同完成旨在讓學生理解兩個圖形成軸對稱； 鞏固新知1、下列給出的每幅圖形中的兩個圖案成軸對稱嗎？如果是，試著找出它們的對稱軸，并找出一對對稱點。2、 想一想：一輛汽車的車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車車牌的號碼嗎？獨立完成之后，請同學口答，之后共同糾錯1、會找出簡單兩個對稱圖形的對稱軸及對稱點。2、利用對稱解決實際問題。四、軸對稱圖形與兩個圖形成軸對稱的聯(lián)系與區(qū)別1、思考：圖(1)和圖(2)分別表示什么？有什么區(qū)別？兩個圖形成軸對稱和軸對稱圖形有什么區(qū)別和聯(lián)系？學生思考，小組討論，老師深入學生當中，給予幫助。學生回答，之后教師完善補充突破本節(jié)內(nèi)容難點。并通過表格的構建，使學生更加系統(tǒng)理解對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別與聯(lián)系。達標練習鞏固練習 ：1、看誰最聰明？獨立完成之后，請同學口答，之后共同糾錯通過這組題目的練習，旨在使學生理解學數(shù)學也具有趣味性和在中考題中出現(xiàn)的形式。課堂小結本節(jié)課你有什么收獲？、軸對稱圖形。、兩個圖形成軸對稱。、對稱軸、對稱點。、軸對稱圖形和兩個圖形，成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系。討論、交流，學生回答，之后教師完善補充讓學生體驗對知識的梳理，加深對本節(jié)知識的理解。 作業(yè)布置課外作業(yè)：1、課本習題13.1的1、2、3題。2、在課外查閱有關