班主任工作的妙招的心得體會.doc

對班主任工作的妙招的心得體會在班級管理中,低年級的班級管理最為重要,因為低年級學生年齡小、自理能力及自覺性較差,也是知識、品德、良好個性等形成的開始時期,是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。低年級班主任應多了解學生,多加幫助,耐心細心,這樣的班級才會積極向上,出現(xiàn)“班風正、學風濃,學生綜合能力強”的好現(xiàn)象。 一、勤快的班主任工作 俗話說:“一勤天下無難事”。班主任要比別的教師多觀察,多努力,要細心了解學生情況,將他們發(fā)生的一切事務認真、合理的處理。剛?cè)雽W的學生由于年齡小,自理能力差,紀律渙散。因此,我一直要求自己工作要“勤快”。 首先,要多了解關(guān)心學生,抓好學生的課堂常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。務必使每個學生在整個班集體隨時表現(xiàn)出“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快”的良好班風班貌。每天,我都要強調(diào)學生遵守學校的校規(guī)校紀,有“顧全大局”的思想,具有自我約束力,形成習慣,強調(diào)他們養(yǎng)成良好的生活習慣,按時到校。我利用晨課抓常規(guī),從培養(yǎng)學生良好習慣入手,時時利用班會隊會、校內(nèi)外活動、科任課來學習學校的規(guī)章制度和宣傳班級各類標兵的先進事跡,提醒學生做好課前的準備工作,并且在課后及時和家長溝通了解學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)及時表揚獎勵,以此來鼓勵學生。 其次,勤于處理他們之間的一些細小的摩擦及矛盾和犯下的錯誤。對于個別頑皮不聽話的學生,老師不要“置之不理”,要因材施教,慢慢引導,并給予改正的時間和機會。課上利用形象直觀的教具、實物投影和多媒體進行教學,盡量吸引學生的注意力,調(diào)動學生的積極性。在日常學習中,時刻注意激發(fā)學生的積極性,如,學生剛進校時,個別學生特別愛告狀,我抓住這個特點,讓他們思考后盡量自己解決,讓學生逐漸養(yǎng)成專心聽課、認真作業(yè)、下課痛快地玩耍的好習慣,爭做全能標兵的好孩子。同時,我還利用校訊通及時和家長聯(lián)系,了解孩子各方面情況,認真填寫家訪記錄和反饋表。 二、細致的班主任工作 班集體是培養(yǎng)學生個性的田地,有了這塊田地,學生的個性才能充分發(fā)揮,得以張揚。集體活動最能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。剛?cè)雽W的新生積極向上,學習興趣濃,但注意力集中時間短,學習成績不穩(wěn)定。于是,我每月根據(jù)班級學生存在的問題而制定不同的月目標,如,講文明禮貌、認真聽講、不說臟話、書寫工整、講究衛(wèi)生、做操認真等。同時,我還根據(jù)學生間的相差程度,在班級里制定出了小組和個人的評比臺,向他們提出了自己的想法,如,十個小五星換一個小粘貼等,到學期結(jié)束后比一比誰的粘貼最多并給予相應的獎勵。通過這一系列的評比活動,激勵學生努力做好每一件事,向著自己的理想奮進。 班主任要把握“表揚勝于批評”的原則,讓學生在贊賞中繼續(xù)努力,在微笑中認識不足,在輕松愉快的環(huán)境中受到教師愛的熏陶,同學情的感染,懂得理的澄清,保證學生輕松地學習。為增強班級凝聚力和集體榮譽感,學校組織的每一項活動我都精心準備,積極組織學生參加。如,學校組織的手抄報展、板報評比,慶“六一”文藝匯演活動,百字聽寫,百題競賽等。通過各種各樣豐富多彩的活動,不僅展示了學生各方面的才能,發(fā)展了個性,而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光,增強了班級凝聚力。 三、用心的班主任工作 作為一名班主任,應關(guān)心愛護班里的每一個學生,使每一個孩子健康快樂成長。在小學階段,班主任往往是學生心目中最敬佩的榜樣,老師的一言一行、一舉一動,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此,班主任對每位同學要公平公正地對待,尤其對優(yōu)生和學困生更要耐心、細心平等對待,讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時,班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學生,才能得到學生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學習上有困難的后進生來說,更要有耐心和他們講道理。要經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力,讓他們努力學習,展示自我。 我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是學習和個人衛(wèi)生更差,通過觀察了解到,該生一是懶,二是父母關(guān)心不夠。對此在學習上,我對他降低要求,對知識的掌握更應做到循序漸進。一年級時要求他能讀通課文,二年級的時候要求他會寫生字和拼音經(jīng)過一年多的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進步。 班主