晏子使楚教學(xué)設(shè)計.doc

晏子使楚一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課8個生字,會認(rèn)5個生字,能正確讀寫下列詞語:嚴(yán)肅、押著、賠不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居樂業(yè)。 2、理解故事內(nèi)容,了解晏子的聰明機智以及維護齊國尊嚴(yán)的凜然氣節(jié),對學(xué)生進行維護祖國尊嚴(yán)的教育。3、有感情地、正確地、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點通過朗讀體會晏子的語言的巧妙，并從他的機制回答中體會人物的特點。三、教學(xué)課時兩課時四、教具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程。第一課時一、簡介背景，揭題1、師：距今二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子。2、今天就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于晏子的課文。（板書課題）3、師生共議題目（晏子原名晏嬰，子是古代對男人的一種尊稱。使：出使。晏子使楚：晏子出使楚國。）二、學(xué)習(xí)生字詞。1、開火車組詞。2、由生提問比較難寫或要注意的生字。三、初讀課文，理清脈絡(luò)。師：大家用自己喜歡的方式讀課文，看一看 課文主要寫了什么？生：（學(xué)生讀課文）生：答。師：是呀，這篇課文主要寫了下來我們認(rèn)真讀讀1、2自然段，你能從中知道了什么？生:讀1、2自然段。生：我知道了齊國和楚國都是大國。生：我知道了齊王為什么想侮辱晏子。師：那楚王為什么侮辱晏子呢？生：是因為楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)，楚王知道晏子身材矮小。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課晏子使楚，上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了課文內(nèi)容，現(xiàn)在有誰能說一說課文主要講了什么？生：回答。師：概括歸納。（這一課主要講了楚王不斷地侮辱晏子。后來晏子用自己的聰明才智挫敗楚王的三次侮辱從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）過渡：這節(jié)課就讓我們深入地學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣具體地寫楚王是怎樣侮辱晏子的,而晏子又是怎樣反擊楚王的。二、學(xué)習(xí)第三自然段。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀第三自然段。生：讀。師：我看同學(xué)們基本讀完了，下來誰說說晏子初到楚國，楚王怎樣侮辱晏子？生：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進去。師：對，沒錯， 但你能用自己的話講得更簡單一點嗎？ 生：指名回答。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。）（板書：鉆狗洞）師：被楚王這樣羞辱，晏子情何以堪呀，在眾目睽睽之下，晏子做出什么樣的回答呢？生：晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”（板書：狗國）師：晏子看了看說：“這是狗洞，不是城門?！蹦阌X得晏子此時可能會想些什么？生：晏子心里想，楚王怎么能這樣？接待我居然讓我鉆狗洞，太不像話了。生：晏子會想，楚王讓我鉆狗洞，這不分明罵我是狗嗎？師：同學(xué)們想了這么多，再思考一下，為什么晏子是“看了看說”，而不是“想了想說”，這是什么原因？生：晏子“看看了看說”，說明晏子的思維敏捷，如果“想了想說”，那需要一些時間，而“看了看”就說，說明晏子非常有智慧，他想也不用想，就知道該怎么說了。（課件出示）師：同學(xué)們，晏子為什么不能從狗洞進入？生：因為晏子是一名外交官，他要代表一個國家的尊嚴(yán)，如果他真的鉆過去，楚王就會認(rèn)為齊國非常懦弱，可以輕易侵犯。師：同學(xué)們再看這句話：晏子看了看，對接待的人說：“這是狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。”誰來說說為什么這句話中的“狗國”用了引號？生：因為楚國本身就不可能是狗國，只不過是晏子將楚國比作狗國，所以要加引號。師：那為什么又用了一個單引號呢？生：因為這個詞語用在了說的話中，所以原本的雙引號就要變成單引號了。師：現(xiàn)在同學(xué)們用“因為所以”把晏子的話表示出來（指名說）因為 楚國是狗國 ，所以 訪問狗國才要從狗洞進入 。（課件出示）師：（齊讀） 過渡：晏子初到楚國，楚王本想給晏子一個下馬威，卻沒能得逞，只好吩咐大開城門，迎接晏子。下來請同學(xué)們讀讀第四自然段，看看楚王見到晏子之后又說了什么，晏子又是怎樣反駁的。（板書：只好大開城門）三、學(xué)習(xí)第四自然段。生：自由讀第四自然段。師：誰來說楚王是怎樣侮辱晏子的？生：答。第二次在見面的時候，楚王諷刺晏子“難道齊國沒有人了嗎？”他是在諷刺晏子沒能耐。師：楚王是怎樣說這句話的？生：冷笑一聲說的。師：你試一試這樣讀。（在這里要指導(dǎo)朗讀）生：自讀。師：指名讀。師：楚王這里說齊國難道沒有人了嗎？實際上是在說齊國沒有什么？生：我想，其實他是在諷刺齊國沒有人才了，怎么會派你來呀？（板書：沒人才）師：聽到了這樣的話，晏子又是怎樣反駁的？生：這時晏子嚴(yán)肅地說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來就是一片云；甩一把汗，就是一陣雨。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”師：晏子是怎樣說這句話的？生：嚴(yán)肅的說。師：那這樣說能表現(xiàn)出什么？生：能表現(xiàn)出晏子此時態(tài)度很認(rèn)真，他現(xiàn)在所說的每一句話都代表了自己國家的尊嚴(yán)，所以每一句話都要嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎。這是作為一個外交官應(yīng)具備的素質(zhì)。他贏得了勝利，那就表明他的國家有人才、有實力。師：楚王說齊國沒有人，可晏子又說“大伙兒把袖子舉起來就是一片云；甩一把汗，就是一陣雨。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”（課件出示）他這樣說是什么意思呢？生：說明了齊國人很多。師：“大伙兒把袖子舉起來就是一片云；甩一把汗，就是一陣雨?！保ㄕn件出示）這句話可以用什么成語來表示？生：張袂成陰、揮汗成雨。（課件出示）師：那這句話“街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！保ㄕn件出示）又可以用什么成語來表示？生：摩肩接踵。（課件出示）師：再看看楚王又怎么說？晏子又是怎樣反駁的？生：楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子說：“您這樣一問，我實在不好回答敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去，訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！睅煟宏套诱f楚國是下等國，他怎樣說的呢？（板書：下等國）生：裝作很為難的樣子。師：他為什么要這樣說？生：他這樣一說，表面上似乎是為自己的無能難為情，實際上正是這不動聲色的裝模作樣中，回?fù)袅顺?，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。師：所以，晏子的意思就是，請你也用“因為所以”表示出來：因為 楚國是下等國 ，所以 就派我這樣的下等人前來拜訪 。（課件出示）師：晏子呀，不僅僅是聰明，他還十分的有禮貌，不知道同學(xué)們看出來了沒有？哪些地方可以體現(xiàn)？生：他“拱了拱手”，還說“怕大王生氣”師：說完這些，晏子還“故意笑了笑”，是何原因？生：與“裝作很為難的樣子”有異曲同工之妙。師：而楚王也只好陪著笑。（板書：只好陪著笑）師：那你們能不能試著跟你的同桌來讀一讀這段對話？請大家一定要注意晏子說話的語氣。（課件出示第四自然段的對話）生：（分角色朗讀）師：指導(dǎo)朗讀。指名讀這段對話。（兩三組即可）過渡：楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮）呀！可他第二次得逞了嗎？那他是否甘心呢？他又想到了什么辦法來侮辱晏子呢？（三）、學(xué)習(xí)第五自然段生：（自學(xué)第五自然段）師：楚王是怎樣侮辱晏子的？誰來說說？生：第三次楚王企圖污蔑齊國人沒出息，干偷盜之事，使晏子難堪。（板書：沒出息）師：楚王是怎樣說的？生：笑嘻嘻地說。師：他說完還得意揚揚地笑起來。這個詞還能換成什么？生：揚揚得意。師：那晏子又是怎樣回答的？生：晏子則以柑橘、枳來說明楚國跟齊國的水土不同。 師：同樣的橘樹分別種在淮南、淮北所結(jié)出的果實卻截然不同，這是因為什么呢？生：因為淮南氣候溫暖，適合橘子生長，而淮北不適合橘子生長，那就長不出又大又甜的柑橘。這就是水土不同。師：那同樣的道理，人們在齊國就能安居樂業(yè)，而在楚國就開始偷盜，那這就是兩國社會風(fēng)氣不同。（生接）所以文中說的水土不同，實際就指的是楚國與齊國社會風(fēng)氣不同。（板書：風(fēng)氣不好）（課件出示）師：那也就是說因為楚國風(fēng)氣不好 ，所以本在齊國安居樂業(yè)的人到了楚國，就開始偷盜。（課件出示） 師：楚王三次侮辱了晏子，晏子三次都給予有力地反擊，結(jié)果使楚王不敢不尊重晏子了。（生接）這個句子是一個雙重否定句。（板書：不敢不尊重）師：為什么不直接說，而要用一個雙重否定句？生：因為這是雙重否定，表肯定，這樣寫才能更說明楚王十分尊重晏子。師：晏子通過自己的智慧，不但有力的還擊了楚王，而且還維護了自己的人格和國家的尊嚴(yán)。如果現(xiàn)在晏子就在你的面前，你想對他說些什么呢？生：晏子你真聰明。生：晏子你是個聰明機智、巧妙應(yīng)答的人。生：晏子，你是一個能言善辯，有一顆愛國之心的人。生：晏子，你遇到困難、諷刺，決不害怕。我佩服你。生：你很熱愛自己的祖國，這一點我很佩服你。生：你是一個能言善辯、機智聰明、愛國的人，你可真?zhèn)ゴ?。生：（四）回顧拓展，完成練?xí)師：讓我們在來看看課文，看看晏子回答是的巧妙之處。課件出示：第一次，晏子說：A因為楚國是狗國，所以我要從狗洞進入楚國。 第二次，燕子說：B 因為楚國是下等國家，所以派我這下等人來拜訪這等國。第三次，晏子說：C因