走近清明節(jié)主題活動(dòng)實(shí)施方案.doc

走 近 清 明 節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施方案一、活動(dòng)主題 “走近清明節(jié)”二、適用年級(jí)三至五年級(jí)三、主題活動(dòng)背景傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的標(biāo)志和象征。從2008年開始，我國(guó)增加了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)、中秋節(jié)、除夕為法定假日。這是政府為了保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化而做出的有力舉措。但是眾多的百姓卻認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日越過越?jīng)]勁，特別是廣大青少年，他們熱衷于圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等洋節(jié)，對(duì)于清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日所包含的傳統(tǒng)文化了解得少之又少，所以盡管能享受到因傳統(tǒng)節(jié)日放假而帶來的休閑時(shí)光，卻因不知道該怎樣過節(jié)而享受不到傳統(tǒng)文化的熏陶，所以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、教會(huì)學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日，特別是內(nèi)涵豐富的清明節(jié)，顯得十分重要。本學(xué)期我們年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)就定下了這個(gè)主題。四、活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生探究清明節(jié)的由來及其蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)文化，通過朗誦、寫作、上網(wǎng)參觀紀(jì)念館等方式培養(yǎng)學(xué)生感恩孝親的情感；通過問卷調(diào)查等方式了解人們對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)理解，探究現(xiàn)在我們?cè)鯓舆^清明。在交流活動(dòng)成果中豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃濃的清明節(jié)氣氛，要求學(xué)生為自己的家庭設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理并充滿傳統(tǒng)氣息清明節(jié)活動(dòng)方案。 五、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪問、收集處理信息、匯報(bào)交流等多種實(shí)踐能力。2.指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并感受實(shí)踐帶來的愉悅和價(jià)值，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自我教育、自我完善的能力。3.讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐了解清明文化的傳承與發(fā)展，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。4.通過合作調(diào)查訪問、信息搜索與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)以及宣傳推廣實(shí)踐成果等活動(dòng)，突出“親近傳統(tǒng)、親近自然、親近英賢、親近家人”這一主題。5.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在學(xué)生話說清明、感受清明、緬懷先賢、思念親人等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生傳承文明、感恩孝親的思想感情。六、活動(dòng)時(shí)間 2014年3月初4月初的綜合實(shí)踐課以及星期天。七、活動(dòng)實(shí)施步驟確立主課題宣傳探究成果生成子課題活動(dòng)實(shí)施交流匯報(bào)倡導(dǎo)文明清明第一階段 確立主課題，生成子課題1、活動(dòng)時(shí)間 1周2、階段目標(biāo) ：能夠讓學(xué)生圍繞主題生成要研究的子課題，并著手制定小課題的研究方案。根據(jù)實(shí)際需要，成立課題實(shí)施小組。3、活動(dòng)內(nèi)容（一）課前任務(wù)： 1、做調(diào)查：調(diào)查采訪自己爸爸、媽媽、爺爺、奶奶過清明時(shí)，家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗 2、觀察：這一天來到前后，人們都會(huì)做些什么 3、要求：自己真實(shí)的調(diào)查所得。 4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫出時(shí)間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)） （二）引入主題： 走近清明節(jié) （三）互相介紹： 把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。 （四）集體交流，提出問題。 確立自己要研究的問題，自由結(jié)組。做好小組成員分工，明確目標(biāo)、任務(wù)及要求，分工合作。（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃 （六）各小組交流匯報(bào)本組的人員分工及活動(dòng)計(jì)劃。第二階段 活動(dòng)的實(shí)施階段 1、活動(dòng)時(shí)間 3周2、活動(dòng)內(nèi)容 各組分頭實(shí)踐并收集好資料，做好展示準(zhǔn)備。成果呈現(xiàn)方式1、編輯“清明我們的節(jié)日”主題手抄報(bào)，展示學(xué)習(xí)收獲；2、通過寫作抒發(fā)自己對(duì)先賢親人的深情；3、通過聲情并茂的詩(shī)歌、散文朗誦，表達(dá)對(duì)先賢親人的追念；4、通過調(diào)查表等方式在全班交流本組學(xué)習(xí)成果。教師提供指導(dǎo)為學(xué)生提供參考資料中國(guó)文明網(wǎng)民族魂網(wǎng)血鑄中華網(wǎng)我們的文明網(wǎng)第三階段：交流實(shí)踐成果，共享探究之樂活動(dòng)時(shí)間 1周 （一）教師導(dǎo)入：春風(fēng)吹拂，冰雪消融，大地回春，天朗地清，在和煦的春光里，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨中，清明節(jié)悄悄向我們走來。對(duì)清明這個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解多少呢？今年清明節(jié)的假日你將怎樣度過？通過同學(xué)們這段時(shí)間的搜集整理和精心準(zhǔn)備，今天我們一起來交流自己的學(xué)習(xí)所得，豐富自己的見聞感受吧。（二）活動(dòng)開展1、講述清明節(jié)的來歷、傳說和清明時(shí)節(jié)的特點(diǎn)和習(xí)俗2、感受詩(shī)情畫意話清明3、追念清明又至懷英賢4、感恩清明時(shí)節(jié)弘孝道5、匯報(bào)手抄報(bào)中看清明（“清明我們的節(jié)日”手抄報(bào)內(nèi)容各有側(cè)重，圖文并茂。）6、思考今年清明怎么過展示本組用攝像機(jī)記錄下來的調(diào)查資料，引起大家的思考。向大家提供可選擇的祭奠方式。向大家介紹親近田野、擁抱春天的方式。自由暢談自己及家人今年清明節(jié)的打算。（三）活動(dòng)小結(jié) 學(xué)生自由發(fā)言：（35人）談此次活動(dòng)的收獲與遺憾及以后打算。教師小結(jié)：（可從活動(dòng)中學(xué)生的參與度、語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的情況、活動(dòng)成果的展示和交流效果等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)是中肯的，并能較好的起到激勵(lì)學(xué)生的作用。）根據(jù)大家的意見，下一步我們的行動(dòng)目標(biāo)是：擴(kuò)大宣傳讓更多的人知道可以這樣過清明。相信我們的腳印會(huì)走出課堂，留在校園里，留在家里，留在更多人的心里。第四階段：宣傳探究成果，倡導(dǎo)文明“大清明” 活動(dòng)時(shí)間 1周1寫好宣傳稿，去校園廣播臺(tái)和社會(huì)宣傳。2把探究成果制成展板到校園宣傳欄宣傳。3給自己或自己家設(shè)計(jì)一份既具有時(shí)代氣息又不失傳統(tǒng)文化的清明節(jié)活動(dòng)方案。 八、預(yù)期成果及表達(dá)形式：1、調(diào)查報(bào)告 2、活動(dòng)的體會(huì) 3、學(xué)生研究成果 4、活動(dòng)照片 5、文字、園地等形式展示學(xué)生研究成果。九、預(yù)期困難及解決辦法在活動(dòng)中學(xué)生可能不會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，不知道對(duì)調(diào)查到的數(shù)據(jù)如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)相機(jī)不會(huì)操作等。針對(duì)這些問題，可讓學(xué)生聘請(qǐng)本年級(jí)的任課教師作為指導(dǎo)教師，解決活動(dòng)中遇到的問題。附表如下綜合實(shí)踐活動(dòng)小組分工明細(xì)表學(xué)校 班級(jí) 主題活動(dòng)名稱組 名組 長(zhǎng)小組口號(hào)組內(nèi)分工 資料搜集員 資料整理員 記 錄 員 匯 報(bào) 員 電腦操作員綜合實(shí)踐小組活動(dòng)方案學(xué)校 班級(jí) 小組活動(dòng)主題小組名稱小組口號(hào)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組 長(zhǎng)活動(dòng)方法觀察、調(diào)查問卷、參觀、拍照、采訪、攝像、上網(wǎng)、課外閱讀活 動(dòng)步驟第一步第二步第三步預(yù)期成果及成果形式1、結(jié)題報(bào)告 2、心得體會(huì)3、手抄報(bào)4、圖片5、攝像6、表演7、宣傳我們小組預(yù)期成果的展示形式活動(dòng)記錄表1調(diào)查主題清明詩(shī)詞調(diào)查方式詩(shī)詞內(nèi)容活動(dòng)記錄表2調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查人： 調(diào)查主題 緬懷英賢的詩(shī)篇調(diào)查方式詩(shī)篇內(nèi)容活動(dòng)記錄表3調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查人： 調(diào)查主題清明習(xí)俗變化調(diào)查方式調(diào)查 內(nèi) 容過去現(xiàn)在 清明節(jié)調(diào)查問卷（參考）1、你是否知道從今年開始清明、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日成為國(guó)家的法定假日嗎？A知道 B略有所聞 C不知道 D無(wú)關(guān)痛癢 E 2、今年的清明節(jié)，你更愿意：A給死去的親人上墳，順便家族團(tuán)聚 B和雙休日沒什么區(qū)別，以休息為主 C出外踏青，放風(fēng)箏等 D旅游 E 3、如果要和家人一起上墳，參與祭祖的儀式，你會(huì)A熱烈期待 B心甘情愿 C馬馬虎虎 D不屑一顧 E 4、對(duì)上墳祭拜的儀式過程了解嗎？A了如指掌 B略知一二 C不甚了解 D一竅不通 E 5、上墳的時(shí)候，家人讓你給死去的親人磕頭，你會(huì)？A誠(chéng)心虔意 B唯命是從 C勉強(qiáng)同意 D嗤之以鼻 E 6、如果恢復(fù)清明節(jié)的某些傳統(tǒng)活動(dòng)如踏春、放風(fēng)箏，您是否愿意參加A愿意 B不愿意 C愿意，但不如在家上網(wǎng)好 D不愿意，但想法不錯(cuò) E 7、您期待清明節(jié)通過放假，將會(huì)演變成什么樣的節(jié)日？A旅游部門多推薦精品線路，成為旅游節(jié) B社區(qū)多開展民俗活動(dòng)，應(yīng)成為一個(gè)文化節(jié)C商場(chǎng)多推出打點(diǎn)折活動(dòng)，還是成為購(gòu)物節(jié)實(shí)惠 D增加節(jié)日的儀式感，緬懷先賢，慎終追遠(yuǎn)，恢復(fù)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵 E 8、國(guó)家在傳統(tǒng)節(jié)日放假，你認(rèn)為會(huì)對(duì)傳承民族文化有什么積極作用？A能張揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，繼而起到傳承文化的作用 B放假只是一部分，還要舉辦相關(guān)民俗活動(dòng)引導(dǎo) C太表面化了，估計(jì)不太行 D說不出來，說不準(zhǔn) E無(wú)所謂，反正沒什么事9、你的家人很重視清明節(jié)嗎A非常重視 B挺重視 C一般 D沒什么要做的10、將圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日和清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相比，更喜歡過那一種？A、 喜歡過洋節(jié)大于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 B、 喜歡過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日大于洋節(jié)C、 都很喜歡 D、 都不喜歡11、最近出現(xiàn)了“網(wǎng)上公墓”，即買來網(wǎng)上的空間進(jìn)行一系列的設(shè)置將其變成一個(gè)網(wǎng)上的公墓進(jìn)行祭拜，對(duì)此你有怎么樣的看法？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)主題 班級(jí) 姓名 時(shí)間 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)參與合作態(tài)度積極與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。能與他人協(xié)作?；灸芘c他人