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.李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識(shí),掌握重點(diǎn)生字詞。2領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美,體會(huì)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。3加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),通過有感情的朗讀來感知課文。4培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱按生活、追求美好事物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):把握詩歌的內(nèi)涵。體會(huì)作者所運(yùn)用的擬人寫作手法。難點(diǎn):領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美,體會(huì)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。教法選擇朗讀指導(dǎo)法、討論法課型新授課前準(zhǔn)備搜集并閱讀有關(guān)描寫瀑布的詩文是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第27課時(shí)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1以舊引新,激發(fā)興趣。同學(xué)們誰來給大家讀讀或背背你搜集的描寫瀑布的詩文,有沒有李白寫的,你們對(duì)李白還有哪些了解呢?靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城2揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)出示古詩的一般學(xué)習(xí)步驟:理解課題,認(rèn)識(shí)作者;解釋詞語,說說詩意;聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮想象;感情朗讀,體會(huì)詩境。三、學(xué)生先學(xué),教師巡視學(xué)習(xí)望廬山瀑布完成下列任務(wù):1知作者:看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者,了解作者。李白生卒年月(701-761)字,太白;號(hào),青蓮居士。號(hào)稱詩仙,現(xiàn)存詩900多首。風(fēng)格飄逸、豪放;想象豐富、氣魄雄偉。2讀詩歌(要求:讀準(zhǔn)字音;讀準(zhǔn)節(jié)奏;讀出感情。)(1)師范讀全詩。學(xué)生畫出節(jié)奏。日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺,疑是銀河/落九天。(2)全班自由讀、齊讀這首詩。討論;讀題目,誰能用這個(gè)“望”字組詞?你覺得在這指名學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩文。結(jié)合練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航及詩歌五步教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)望廬山瀑布水。指導(dǎo)學(xué)生看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者,按名、時(shí)、地、著、稱的要求了解作者。播放課件進(jìn)行對(duì)照。范讀詩歌,并將請(qǐng)朗讀要領(lǐng)巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩文,其余學(xué)生傾聽。默讀練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航,明確學(xué)法要領(lǐng)。傾聽,并標(biāo)注字音,畫出朗讀節(jié)奏。自由讀。朗讀后,鄰桌之間展開討論。聆聽,領(lǐng)回學(xué)法要領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些?解釋題目的意思。你看到了什么?我們來看看李白是怎樣夸的?3釋詩意:讀第一句詩。讀注釋和。除了這兩個(gè)詞,詩中哪些字你不理解?說整句詩的意思。4總結(jié)學(xué)法:讀詩句、看注釋、說意思。5根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果悟詩情、小組討論。1詩中哪幾句是作者望到的景色?作者運(yùn)用了哪些寫法?日照香爐生紫煙,動(dòng)遙看瀑布掛前川。靜飛流直下三千尺,動(dòng)2哪些是作者想象到的?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(疑是銀河落九天。雄奇壯麗)五、學(xué)生討論、更正,教師點(diǎn)撥激感情:你覺得詩中哪些字用得妙?為什么?(生、掛、飛、落)輕聲背誦詩,想象自己仿佛看到和聽到了什么?誰能用“啊,真”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻,你最想對(duì)李白說什么?4背誦、注意重音及詩歌節(jié)奏,再讀古詩,把你們的感受讀出來。5總結(jié)學(xué)法:學(xué)習(xí)詩歌的一般方法:(1)知作者。(2)讀詩句。(3)釋詩意。(4)激感情。(5)背誦默寫。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1給下列加線的字注音。紫煙()前川()2解釋句中加點(diǎn)詞語。遙看瀑布掛前川川:疑是銀河落九天九天:3文學(xué)常識(shí)填空。望廬山瀑布題目又作_一文的作者是_,字太白,號(hào)_,_朝偉大詩人。4背誦并默寫望廬山瀑布。巡回指導(dǎo),著重關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。巡視并參與個(gè)別小組的討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的見解,努力做到有理有據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生找,說。、輕聲低吟。引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞,理解本文擬人首發(fā)的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生從描寫對(duì)象,修辭手法,詩歌意境,情感表達(dá)等方面考慮和學(xué)生共同回顧學(xué)習(xí)本詩的過程,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。課件出示上述練習(xí)題,重點(diǎn)檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況?;ハ嗾f,力求抓住重點(diǎn),做到語言簡(jiǎn)練,表達(dá)準(zhǔn)確。找,做標(biāo)記,想,說。找,說,背詩,閉上眼睛想,聽,說。想,默練,叫道名的學(xué)生說。反復(fù)朗讀成誦回顧總結(jié)并記好筆記。讀,找,勾畫,圈點(diǎn)表明特征性的詞。組員之間相互說。按照老師的指點(diǎn)在小組中展開討論。看大屏幕,思考,叫道名的學(xué)生回答問題,其余糾正補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)置1布置作
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