某學校題庫建設方案.doc

學校題庫建設操作規(guī)程為了進一步深化教學改革，促進教學管理工作規(guī)范化，標準化，科學化，根據(jù)*學校題庫建設實施方案的框架要求，特制定本操作規(guī)程。一、題庫的范圍題庫建設的范圍包括我校小學部、初中部、高中部的各個必修學科課程和學校選定的選修課程。題庫內(nèi)容包括所有文化學科各知識板塊的訓練題、“1+1”的過關考試題，學校內(nèi)部單元考試、月考、期中考試、期末考試試題，初中、高中各學科學業(yè)水平測試和每年全國及各省市的高考試題，省內(nèi)外經(jīng)典的初高中學年水平測試題和高考模擬試題。二、題庫的管理題庫建設包括命題，驗收，錄入等環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)應明確工作程序和工作職責，加強管理，嚴格遵守保密制度，務必保證責任落實到人，其具體要求如下：1、成立題庫建設操作小組。各學部分年級按學科確定專項題庫試題檢錄負責人和錄入負責人。2、全體科任老師要熟悉本學科的新課程標準和當前使用的教材，明確本學科的考試目標和各個知識點的題型設置要求，本著選一選、改一改、編一編的方法，擬制出有創(chuàng)意、有信度的優(yōu)質(zhì)題目。3、各學科長或題庫負責人應負責審核老師上交的試題，每道題后要有參考答案和解題過程和思路分析。凡符合要求的試題要按題型和難易程度分別進行分類，然后再錄入到題庫的相應位置。、題庫動態(tài)管理題庫應實行動態(tài)管理，即因課程標準、教學計劃以及教學內(nèi)容出現(xiàn)了調(diào)整，題庫可隨時進行更新和調(diào)整。教師在使用習題時，如發(fā)現(xiàn)問題，應及時向題庫管理員報告，題庫管理員要及時與學科負責人核實，學科負責人要拿出修改意見并及時修改，真正做到實時，動態(tài)對題庫進行管理，不斷提高題庫質(zhì)量。、題庫的歸類制度為了便于計算機管理人員錄入題目，每道備選題目應均有屬于某學部，某年級，某學科，某章及某個知識版塊等一系列的內(nèi)容信息，要將上述信息數(shù)字化，所以應統(tǒng)一設置試題歸類代碼。試題歸類代碼可有很多的設置方法，例如，設定試題歸類代碼為位數(shù)字，自左向右每一位的含義為：位為學部代碼：小學部，中學部，高中部；位為年級代碼：小學年級，年級；位為學科代碼：高中語文，高中數(shù)學；位知識版塊代碼：高中數(shù)學平方，高中英語一般現(xiàn)在時態(tài)，試題歸類代碼也可根據(jù)學科自身特點由各學科組自行決定。上交題目要求是：使用文檔，并一定要附有命題老師的姓名。、題庫的建設階段題庫建設是一項長期，細致而復雜的工作。隨著考試大綱和教材的不斷變化，題庫也需定期進行修正和更新。題庫的建設可分為三個階段：1. 初期的試點階段（個月到個學期左右）：在題庫建設的最開始階段，應選定某個學部的某個年級作為試點進行硬件設施的調(diào)試（包括題庫軟件的熟悉和完善），以及軟件設施的組建和完備，其中包含對于主要題庫負責人的技術培訓，使之能盡快熟悉操作流程和相關規(guī)章制度；逐步完善題庫管理制度，并使題庫工作程序化，簡潔化，高效化。2. 中期的推廣階段（年左右）：在試點成功后，開始向全校推廣題庫的建設。主要工作有：在各個學科題庫負責人的帶動下，對全校老師進行題庫建設培訓（應遵守的規(guī)章制度，提交題目的歸類要求，使用題庫的規(guī)定以及題目的審核辦法）；開始在全校教師征集題目，并分階段性由各學科組上交審核合格的題目（每個月一次）；學校將按上交題庫的試題數(shù)量和質(zhì)量每學期對每位教師進行考核，對既有數(shù)量又有質(zhì)量、有創(chuàng)意的命題老師要給予經(jīng)濟上的嘉獎。3. 末期的完善階段（長期）：在題庫建設第二階段大體完成后，題庫應定期進行修訂。教材改版或考試形式改變后，應在變動后的第二個學期開始，對題庫進行必要的修訂和升級。4. 三、題庫保管辦法1. 題庫應按照各級權限