用Excel制作統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì).doc

用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是長(zhǎng)春版信息技術(shù)教材七年級(jí)下學(xué)期第二單元第六節(jié)Excel圖表制作的部分。從本單元來(lái)看，統(tǒng)計(jì)圖表是人們進(jìn)行信息交流的一種形式，同文本信息表達(dá)相比，統(tǒng)計(jì)圖對(duì)信息表達(dá)更加的清楚直觀。因此，建立統(tǒng)計(jì)圖是中學(xué)生必須要掌握的一種技能。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握利用圖表向?qū)е谱鹘y(tǒng)計(jì)圖的基本方法；知道幾種常用圖表的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)利用圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)對(duì)象分析本節(jié)內(nèi)容的教授對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，在此之前，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了手繪統(tǒng)計(jì)圖表的方法，同時(shí)，學(xué)生掌握了Excel的基本操作，這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用“圖表向?qū)А敝谱鹘y(tǒng)計(jì)圖，并理解利用圖表進(jìn)行問(wèn)題分析的作用和意義。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1能夠運(yùn)用“圖表向?qū)А敝谱鹘y(tǒng)計(jì)圖；2能夠根據(jù)實(shí)際需要在柱形圖、餅圖、折線圖中選擇合適的圖表類(lèi)型；3能夠根據(jù)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。過(guò)程與方法1通過(guò)學(xué)習(xí)利用圖表向?qū)?，能熟練的?chuàng)建柱形圖、餅圖、折線圖，并能對(duì)圖表進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木庉嫛?通過(guò)比較不同圖表類(lèi)型的用途及特點(diǎn)、體驗(yàn)使用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)的過(guò)程、理解用圖表顯示分析結(jié)果的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行表示、分析及表達(dá)數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)“上海世博會(huì)”的相關(guān)數(shù)據(jù)為學(xué)習(xí)素材培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；2通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，體會(huì)用電子表格工具繪制的優(yōu)越性，加深為科技進(jìn)步努力學(xué)習(xí)的意識(shí)； 3設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)嘗試去解決，使學(xué)生逐漸增加成就感與自信心，從而增強(qiáng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的勇氣和意識(shí)。四、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1利用Excel圖表向?qū)Ы⒔y(tǒng)計(jì)圖；2能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)及問(wèn)題的重點(diǎn)來(lái)選擇合適的圖表類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：1圖表源數(shù)據(jù)的選擇2圖表類(lèi)型的選擇；3根據(jù)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，合理表述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、 上課前播放世博閉幕式春華秋實(shí)視頻2、 正式上課師生問(wèn)好上海世博會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，我國(guó)創(chuàng)造了世博史上參觀人數(shù)最多的一項(xiàng)紀(jì)錄，大家知道來(lái)了多少人嗎?7308萬(wàn)人，面對(duì)如此龐大的數(shù)據(jù)，我們會(huì)以什么樣的方式呈現(xiàn)給公眾呢？圖片？文字? 數(shù)據(jù)表？大家還有沒(méi)有什么好辦法？統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)，統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)復(fù)雜數(shù)據(jù)極具優(yōu)勢(shì)，不僅表現(xiàn)清楚直觀，而且便于我們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。當(dāng)今社會(huì)信息資源量很大，學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我們分析數(shù)據(jù)幫助很大，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)）觀看視頻學(xué)生問(wèn)好觀看幻燈片通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)重溫世博會(huì)的畫(huà)面引出本課主題讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的興趣新授練習(xí)2下面我們來(lái)看這組數(shù)據(jù)，這是騰訊網(wǎng)站投票選出的最受歡迎的國(guó)家館前十名。我們?cè)跀?shù)學(xué)中學(xué)過(guò)手繪統(tǒng)計(jì)圖，哪名同學(xué)能到黑板畫(huà)一下，可以任選兩組數(shù)據(jù)，這名同學(xué)在前面畫(huà)，其他同學(xué)注意觀察他繪制的步驟。這名同學(xué)畫(huà)好了，非常感謝，手繪統(tǒng)計(jì)圖有什么不足？我們一起來(lái)回顧一下手繪統(tǒng)計(jì)圖的步驟。第一步根據(jù)數(shù)據(jù)確定圖表類(lèi)型，同學(xué)們看這名同學(xué)選擇了什么類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖？條形。確定了條形統(tǒng)計(jì)圖后，第二步我們根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)繪制橫縱坐標(biāo)軸，橫軸表示分類(lèi)，縱軸標(biāo)好單位長(zhǎng)度。第三步根據(jù)具體數(shù)值繪制相應(yīng)的條形，并在條形上標(biāo)明數(shù)值。第四步補(bǔ)充圖表的標(biāo)題。手繪統(tǒng)計(jì)圖的步驟我們了解了，用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖的步驟又是怎樣的呢？老師先給大家一個(gè)小提示，我們用的是圖表向?qū)Чぞ?，結(jié)合手繪統(tǒng)計(jì)圖的步驟，給大家2分鐘時(shí)間嘗試制作。總結(jié)學(xué)生嘗試的過(guò)程。有的同學(xué)制作的是空白的統(tǒng)計(jì)圖，有的同學(xué)只做到了第一步等等?，F(xiàn)在我們來(lái)詳細(xì)的講解制作步驟，圖表向?qū)Х謳撞?？第一步選擇圖表類(lèi)型，無(wú)論手繪還是電腦繪制，這都是第一步。我們?cè)跀?shù)學(xué)中主要接觸了哪幾種圖表類(lèi)型條形，扇形，折線型。在Excel中圖表的名稱(chēng)稍有不同，柱形是縱向的，條形是橫向的。扇形圖在這里叫餅圖，折線圖名稱(chēng)沒(méi)有變。右側(cè)還有相應(yīng)的子圖表類(lèi)型，根據(jù)不同的需要，我們選擇不同的子圖表類(lèi)型。第二步選擇圖表源數(shù)據(jù)，手繪統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們用大腦分析數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)要分析數(shù)據(jù)，我們必須選中數(shù)據(jù)，用不用選標(biāo)題呢，不用。第三步補(bǔ)充圖表選項(xiàng)，填好圖表標(biāo)題，你可以重新鍵入標(biāo)題，還可以怎么做？對(duì)復(fù)制，粘貼。怎樣在對(duì)應(yīng)的柱形上顯示數(shù)值？將數(shù)據(jù)標(biāo)志值前的復(fù)選框選中。第四步選擇圖表位置，有兩種插入圖表的形式，一種是做為新的工作表插入，一種是系統(tǒng)默認(rèn)的，我們根據(jù)需要來(lái)選擇。當(dāng)做出的統(tǒng)計(jì)圖我們不滿意，我們可以修改，也可以刪除重做。怎么刪除呢？選中圖表按Delete。（板書(shū)步驟1、選擇圖表類(lèi)型2、選擇圖表源數(shù)據(jù)3、補(bǔ)充圖表選項(xiàng)4、選擇圖表位置）哪名同學(xué)能來(lái)示范一下。請(qǐng)你來(lái)吧，很好。他做的時(shí)候我們一起說(shuō)一下步驟。現(xiàn)在大家開(kāi)始做練習(xí)。如果還有問(wèn)題，請(qǐng)看學(xué)生文件中的錦囊，里面有制作的具體步驟。做好了嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)在做的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下怎么解決？ 問(wèn)題一 圖表是空白區(qū)域 原因是沒(méi)有選中數(shù)據(jù)問(wèn)題二 相應(yīng)的柱形上沒(méi)有標(biāo)明數(shù)值，誰(shuí)能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？除了重做有沒(méi)有可以補(bǔ)救的辦法，在圖表區(qū)域單擊右鍵選擇圖表選項(xiàng)，再選擇數(shù)據(jù)標(biāo)志或者在柱形上單擊右鍵選擇數(shù)據(jù)系列格式。問(wèn)題三 有的同學(xué)的圖表標(biāo)題不正確，怎么辦？相信大家現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做柱形統(tǒng)計(jì)圖了，而且同學(xué)們也體會(huì)到Excel制作統(tǒng)計(jì)圖的方便和快捷。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)練習(xí)，看大家掌握得怎么樣？下表是經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)我國(guó)世博會(huì)收入的統(tǒng)計(jì)。上海世博會(huì)收入統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目金額（億）門(mén)票115.2贊助70園區(qū)內(nèi)收入60特許商品銷(xiāo)售300展示學(xué)生制作的統(tǒng)計(jì)圖，一種是柱形圖，一種是餅圖。同學(xué)們比較一下這兩種統(tǒng)計(jì)圖各有什么優(yōu)點(diǎn)？統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)型很多，我們要分清各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)才能讓它們更好的應(yīng)用。我們來(lái)一起分析一下。折線圖在最開(kāi)始的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)看到了，折線統(tǒng)計(jì)圖便于我們做趨勢(shì)和預(yù)測(cè)。（板書(shū)：柱形 不同事物數(shù)量差異 折線 同一事物趨勢(shì)預(yù)測(cè) 餅圖 總體百分比）手繪統(tǒng)計(jì)圖繪制速度慢，精確度不高，修改起來(lái)不方便。學(xué)生嘗試制作統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一下自己嘗試的結(jié)果4步學(xué)生示范學(xué)生練習(xí)學(xué)生找出解決問(wèn)題的辦法柱形圖體現(xiàn)了數(shù)量的多少，餅圖體現(xiàn)占總體的百分比。從手繪導(dǎo)入目的是由舊知引入新知讓學(xué)生嘗試可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)。講解如何制作統(tǒng)計(jì)圖加深學(xué)生印象錦囊可以幫助學(xué)生自學(xué)。通過(guò)解決問(wèn)題掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的步驟。不同的統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生產(chǎn)生思維沖突，為了解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)做準(zhǔn)備。綜合練習(xí)下面利用我們所學(xué)的技能做綜合練習(xí)，在老師提供的素材包里你可以任選一個(gè)題目，如果你有能力，你也可以多選幾個(gè)主題。制作之前，老師提兩點(diǎn)要求：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們制作的統(tǒng)計(jì)圖要數(shù)量關(guān)系清晰、易懂；圖表選項(xiàng)完整；構(gòu)圖美觀、大方。二是匯報(bào)框架，結(jié)合制作統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，我們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候要把制作的過(guò)程完整的描述一遍，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，按老師給出的步驟，聽(tīng)懂了嗎？ 匯報(bào)框架選題是什么？用什么類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表示？為什么？統(tǒng)計(jì)圖是如何制作的？這組數(shù)據(jù)體現(xiàn)了什么？在制作過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？是如何解決的？ 下面同學(xué)們開(kāi)始制作1世博9月參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)2世博紀(jì)念品統(tǒng)計(jì)3世博美食排行榜師生互評(píng)，評(píng)價(jià)時(shí)