社會歷史的主體教案.doc

社會歷史的主體教案新鄭一中 高二政治組 王金五教學目標: 理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，全面把握群眾觀點和群眾路線的基本內容、要求和意義等。重點： 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者難點： 群眾觀點和群眾路線情感、態(tài)度與價值觀： 積極投身實踐，堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益，熱愛勞動、熱愛人民。教學方法：教師引領和自主學習相結合，學生互動與師生互動相結合并以多媒體輔助教學的方法教學過程：一、時政要聞回放，以所學的知識進行分析時政熱點，做到學以致用。時間不超過十分鐘二、復習鞏固上節(jié)所學內容 (1)社會存在社會意識，社會意識具有性。社會意識對社會存在具有能動的反作用，落后的社會意識對社會的發(fā)展起作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起的作用。(2)社會生活在本質上是的，馬克思主義的是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點。(3)是人類社會存在和發(fā)展的基礎，生產方式決定著社會的性質和面貌，決定著社會形態(tài)的變革和更替。(4)在生產方式中，是最革命、最活躍的因素。生產力的狀況生產關系的性質，生產關系對生產力具有。(5)經濟基礎上層建筑。上層建筑對經濟基礎具有。當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它就生產力的發(fā)展，推動社會；當它為落后的經濟基礎服務時，則生產力的發(fā)展，社會前進。(6)的矛盾，的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。的規(guī)律，的規(guī)律，是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。（7）社會歷史發(fā)展的總趨勢是的、的，發(fā)展的過程是的。（8）在階級社會里，社會基本矛盾的解決主要是通過實現(xiàn)的，是推動階級社會發(fā)展的直接動力。（9）社會主義社會的基本矛盾仍然是、之間的矛盾。這一矛盾的解決，只有通過社會主義的、加以解決。是社會主義的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的，就是使的發(fā)展，使的發(fā)展。是推進中國特色社會主義各方面工作的強大動力。二、社會歷史的主體（一）、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾的地位和作用 課堂探究：(1)沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績嗎? (2)究竟誰是歷史的創(chuàng)造者?探究提示：(1)不能。個人離不開社會，脫離社會的個人活動是不存在的。人民群眾是社會變革的決定力量，拿破侖是法國資產階級革命的領導者、指揮者，發(fā)揮領導核心的作用，但是廣大的平民大眾是社會變革的主力軍。資產階級的輝煌成就是廣大人民爭得的。 (2)人類歷史首先是物質生產發(fā)展的歷史，人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，也是社會精神財富的創(chuàng)造者和社會變革的決定力量，是人民群眾創(chuàng)造了歷史。那種認為社會發(fā)展是由少數英雄人物決定的觀點，實質是歷史唯心主義，是不科學的。1、正確認識人民群眾這一概念。（1）人民群眾的地位與作用。 社會歷史是由人的實踐活動構成的，每個人都在一定程度上參與了歷史的創(chuàng)造，但人們在歷史發(fā)展中所起作用的性質和大小是不同的。 唯物史觀從社會存在決定社會意識、生產方式決定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā)，強調社會歷史首先是物質生產發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。（2）正確認識人民群眾的含義。 人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。 人民群眾是一個歷史范疇，在不同的國家、不同的歷史時期，人民群眾具有不同的內涵，但不論怎樣變化，勞動群眾都是人民群眾的主體部分。 我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍。在我國現(xiàn)階段，全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，都屬于人民群眾的范圍。 教材中的“專家點評”概述了人民群眾的含義、范圍以及我國現(xiàn)階段的人民群眾的范圍。課堂練習：下面對人民群眾認識，正確的是( )人民群眾指廣大勞動群眾人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們人民群眾在不同的國家范圍不同 人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同 A B C D 答案：C 解析：考查對人民群眾的正確認識。錯誤，應是人民群眾中的主體部分是勞動群眾，該觀點縮小了人民群眾的外延。都正確，體現(xiàn)人民群眾的含義和歷史范疇的特征，故選c項。 2人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者。 課堂探究：(1)誰是社會物質生產的主體? (2)人民群眾的生產活動對社會的存在和發(fā)展起著什么作用?探究提示：(1)人民群眾是社會物質生產的主體。(2)人民群眾的生產活動是社會存在和發(fā)展的基礎。從事物質資料生產、推動物質生產發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。 (1)勞動群眾生產實踐的重要性。廣大勞動群眾作為物質生產的承擔者和社會生產力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。他們的生產活動是社會存在和發(fā)展的基礎。(2)從事物質資料生產、推動物質生產發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。 課堂練習：下面對勞動群眾的認識，正確的有( ) 是物質生產的承擔者是社會生產力的體現(xiàn)者是人民群眾中的主體部分勞動群眾就是指體力勞動者 A B C D。 答案：B 解析：考查對勞動群眾的全面認識。顯然錯誤。根據人民群眾含義中的知識和人民群眾是物質財富的創(chuàng)造者的知識，即可作出正確選擇。3人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。 課堂探究：(1)這部長篇史詩所反映的內容是從哪里來的? (2)格薩爾王傳的創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學道理? 探究提示：(1)其內容來源于人民群眾的生活和實踐。 (2)說明了實踐決定認識，人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。 教材插圖說明了我國光輝燦爛的中華文明都來源于我國廣大人民群眾的生活和實踐，都是人民群眾勤勞、智慧和艱苦奮斗的結晶。 課堂練習：蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了( ) 人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者 人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富 A B C D 答案：D 解析：根據題意，我們可以看出聊齋志異的創(chuàng)作來源于人民群眾的生活和實踐，故正確。蒲松齡作為普通群眾中的一員，創(chuàng)作了此名著，說明了人民群眾直接創(chuàng)造了精神財富，故正確。與題干不符。故選D項。 4、人民群眾是社會變革的決定力量 課堂探究：(1)以上論述說明了什么道理? (2)聯(lián)系我國改革的具體實例，說明人民群眾在推進改革中的作用。 探究提示：(1)說明了人民群眾是社會變革的決定力量。發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點，急群眾所急，想群眾所想，得到人民群眾的充分信任和愛戴也是必然的。 (2)我們要樹立群眾觀點，認識到人民群眾的地位和作用。人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，我們要做到：相信群眾，服務群眾，與群眾實踐相結合。中學生應積極投身社會實踐，特別是與工農群眾的實踐相結合深入提升自己的知識結構、認知水平，更好地鍛煉自己，從而更好地、健康全面地發(fā)展，為將來參加工作，成為社會主義建設者奠定良好的基礎。（1）人民群眾在社會變革中的作用：人民群眾是社會變革的決定力量。人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。（2）此作用在階級社會中的表現(xiàn)：在階級社會中，生產關系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的。（3）實現(xiàn)方式：人民群眾通過推動生產力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展。 人民群眾是社會變革的決定力量。在社會主義社會，人民群眾是通過改革實現(xiàn)社會變革的，改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，不改變社會主義的根本經濟、政治關系，只變革具體制度。不像在階級社會中通過人民群眾的革命，推翻舊的生產關系、舊的社會制度來實現(xiàn)。 課堂練習：黨的十六大報告指出：“發(fā)展必須相信和依靠人民，人民是推動歷史前進的動力?！边@說明了( ) 人民群眾是黨的力量之源、執(zhí)政之基、勝利之本人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者人民群眾是社會變革的主力軍AE群眾是歷史的創(chuàng)造者 A B C D 答案：C解析：考查人民群眾是社會變革的決定力量這一知識點。根據題意，可得出，與題干不符，故不選。 小結：人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量，所以人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。（二）、群眾觀點和群眾路線如何看待人民群眾 課堂探究：(1)為什么邱娥國會受到群眾發(fā)自內心的愛戴? (2)結合身邊的事例，談淡我們應該如何處理自己與群眾的關系。 探究提示：(1)邱娥國作為一名共產黨員，在普通的工作崗位上，實踐著黨的宗旨與原則，做到了執(zhí)政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實現(xiàn)好、維護好、 (1)黨的群眾觀點。 我們一切工作的根本出發(fā)點：堅持立黨為公，執(zhí)政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。 黨的群眾觀點的基本內容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。(2)黨的群眾路線 黨的群眾路線的地位：群眾路線是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。 黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨的群眾觀點和群眾路線作為方法論，是由“人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者”這一唯物主義世界觀決定的。在這一科學的世界觀和方法論指導下，我們更好地認識世界、改造世界。 (3)堅持群眾觀點和群眾路線的意義。 堅持群眾觀點和群眾路線，是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。課堂練習： 解析：考查學生對群眾觀點和群眾路線的理解，并加以區(qū)分。其中屬于群眾觀點的內容，屬于群眾路線的內容。故選D。本課結論：本課首先講了社會的真諦，整個人類社會盡管