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文檔簡介
五年級(jí)一班語文課前預(yù)習(xí)卡姓名 時(shí)間家長簽名走遍天下書為侶一、書聲瑯瑯本課共 個(gè)自然段,我大聲朗讀了遍,讀得正確又流利。二、生字讀寫會(huì)認(rèn)的字(標(biāo)拼音): 會(huì)寫的字(每字標(biāo)一個(gè)拼音,組兩個(gè)詞): 三、詞語理解(盡量運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語)侶: 毫不猶豫: 四、咬文嚼字1.想一想,作者為什么選擇書陪伴自己旅行呢?在文中畫出答案。2.這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ??讀了這三句話你發(fā)現(xiàn)了什么?你能給它們換一種說法而保持意思不變嗎? 3.一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。這句話中運(yùn)用了的修辭手法,把比作了。五、學(xué)貴有疑試著完成課后習(xí)題,如果還有疑問,請(qǐng)記錄下來,留待課上解決。五年級(jí)一班語文課前預(yù)習(xí)卡姓名 時(shí)間家長簽名4*我的“長生果”一、書聲瑯瑯本課共 個(gè)自然段,我大聲朗讀了遍,讀得正確又流利。二、生字認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字(標(biāo)拼音): 三、詞語理解(盡量運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語)“長生果”: 流光溢彩:津津有味:牽腸掛肚:黯然神傷:千篇一律:大顯身手:心安理得:四、咬文嚼字.作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事? 2.作者從讀書中悟出了什么道理?從書中找到你感受最深的語句畫出來,就自己的體會(huì)做批注。3.第二自然段中有四個(gè)比喻句寫得真美,請(qǐng)你把它們積累
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