科學(xué)六下第二單元導(dǎo)學(xué)案.doc

六年級(jí)科學(xué)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校： 年 月 日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題月球上有什么課型觀察課主備人張道忠 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能說(shuō)出月球的體積，直徑，月地距離，知道地月的不同。2、我能用語(yǔ)言來(lái)描述月球上的環(huán)形山形成的原因。3、我愿意與其他同學(xué)交流關(guān)于月球的信息，討論月球上一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)：知道月球上的環(huán)形山形成的原因。難點(diǎn)：知道地月不同的原因，探究環(huán)形山的形成與什么因素有關(guān)。課前準(zhǔn)備會(huì)用多種方法收集介紹月球基本情況的資料（文字，視頻，圖畫等）以及玻璃珠、小石頭、乒乓球、橡皮泥等若干。學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激情導(dǎo)入：誰(shuí)能講一講關(guān)于月球的神話故事嗎？二、獨(dú)學(xué)闖關(guān)探新知：準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)點(diǎn)吧！第一關(guān)：我知道月球上有沒(méi)有水還知道月球上有沒(méi)有空氣第二關(guān)：我知道月球的體積有多大，月地距離是多少，月球表面的地形有幾種類型。第三關(guān) ：我知道月球上有沒(méi)有像地球上這樣的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象，我還知道地球上的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，產(chǎn)生風(fēng)雨雷電等天氣現(xiàn)象需要什么條件，我還知道月球上是否有產(chǎn)生各種天氣現(xiàn)象的條件。第四關(guān) ：我能知道一個(gè)大力士在地球上舉起的重物，在月球上小學(xué)生也能夠舉起來(lái)的原因是什么。我還能知道：同樣的重物在地球上和月球上受到的重力是一樣的嗎？如果不一樣，那么它在月球上和地球上受到的重力有什么區(qū)別？三、互學(xué)探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時(shí)間哦！1、完成任務(wù)的先與對(duì)子一起探究；對(duì)子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過(guò)所有關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)；解決的問(wèn)題在小黑板上貼一個(gè)笑臉，組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小組內(nèi)討論：（1）月球上的環(huán)形山為什么大小不一呢？（2）月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？（）環(huán)形山的大小可能和什么因素有關(guān)4、制定研究計(jì)劃 （）按照提出的假設(shè)性解釋，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證試驗(yàn)來(lái)研究自己的解釋。 （）在設(shè)計(jì)中思考下面的問(wèn)題： 在實(shí)驗(yàn)中用什么模擬月球表面的土壤？用什么模擬撞擊月球的天體？ 為了驗(yàn)證假設(shè)，在實(shí)驗(yàn)中要改變什么條件？哪些條件四、評(píng)學(xué)提升秀展示：歡迎來(lái)到演練場(chǎng)大顯身手，相信你的大膽展示會(huì)給小組帶來(lái)的榮譽(yù)，加油！1、月球是離我們最近的天體，平均距離地球（ ）萬(wàn)千米，直徑（ ）千米，體積相當(dāng)于地球的（ ）。2、球的引力比地球小，只相當(dāng)于地球表面引力的（ ）。3、月球上（ ）空氣和水分，晝夜溫差（ ），白天（ ）溫度可達(dá)127，夜間（ ）溫度可降到1834、環(huán)形山的大小和什么因素有關(guān)系？有什么關(guān)系？5、用肉眼觀察月亮可以看到（ ）A、月亮像一個(gè)盤子 B、月亮上有人 C、什么都看不到 D、可以看到月亮上模糊的環(huán)行山6、關(guān)于月球的知識(shí)你知道多少？請(qǐng)列舉三個(gè)方面。你還想知道關(guān)于月球的問(wèn)題有哪些？（提出兩個(gè)問(wèn)題）闖關(guān)須知：獨(dú)學(xué)每闖關(guān)一次領(lǐng)一個(gè)笑臉！我的疑問(wèn)：我的收獲六年級(jí)科學(xué)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年 月 日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題觀察月球課型觀察課主備人張道忠 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能說(shuō)出月球在同一天晚上的不同時(shí)刻出現(xiàn)在天空中的位置的情況及月相的概念及規(guī)律。2、我能用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理觀察月球的資料。選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結(jié)果。3、我愿意與其他同學(xué)交流觀察月球的結(jié)果。愿意和其他同學(xué)通過(guò)合作完成對(duì)月球的長(zhǎng)期觀察。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)：知道月相的概念及規(guī)律。難點(diǎn)：完成對(duì)月球的長(zhǎng)期觀察。課前準(zhǔn)備指南針、一個(gè)月的月相的圖片、匯報(bào)分析數(shù)據(jù)資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機(jī)、實(shí)物投影儀。學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激情導(dǎo)入：你們能把這一詩(shī)句補(bǔ)充完整嗎？人有（ ），月有（ ），此事古難全，千里共嬋娟。二、獨(dú)學(xué)闖關(guān)探新知：準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)點(diǎn)吧！第一關(guān)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，我能知道同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是不是一樣的，我能知道說(shuō)出月球在天空中的位置是怎樣變化的。第二關(guān)：我能利用一些工具來(lái)準(zhǔn)確觀察同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化。 我會(huì)使用指南針觀察月球在天空中的方向：第三關(guān) ：我會(huì)記錄同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置變化。 要記錄什么內(nèi)容有：同一天晚上不同時(shí)刻月球在天空中的位置記錄表（表一） 日期時(shí)間18：0019：0020：00月球明亮部分形狀月球方位4、觀察活動(dòng)需要熬夜進(jìn)行，我能堅(jiān)持完成觀察活動(dòng)，我的方法是：三、互學(xué)探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時(shí)間哦！1、完成任務(wù)的先與對(duì)子一起探究；對(duì)子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過(guò)所有關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)；解決的問(wèn)題在小黑板上貼一個(gè)笑臉，組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小組討論交流：不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？小組內(nèi)討論并制定觀察計(jì)劃。 （1）怎樣觀察不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀察結(jié)果？（2）出示班級(jí)記錄表格，要求每個(gè)小組的輪流完成班級(jí)記錄。不同日期同一時(shí)刻各小組的月相記錄表（表二）日期初一初一三十月相小組名稱四、評(píng)學(xué)提升秀展示：歡迎來(lái)到演練場(chǎng)大顯身手，相信你的大膽展示會(huì)給小組帶來(lái)的榮譽(yù)，加油！1、出示一個(gè)月內(nèi)不同日期拍攝或者畫的月相圖片。2、一個(gè)月里月球的明亮部分是怎樣變化的？3、不同日期的同一時(shí)刻，月球在天空中的位置有什么變動(dòng)？4、兩次月圓之間大約相隔多少天？5、月球是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的？闖關(guān)須知：獨(dú)學(xué)每闖關(guān)一次領(lǐng)一個(gè)笑臉！溫馨提示：觀察日期從農(nóng)歷月初開(kāi)始到農(nóng)歷月末結(jié)束，上半月在傍晚定時(shí)進(jìn)行觀察，下半月在清晨定時(shí)進(jìn)行觀察。 天氣不好可以觀察天氣狀況，推測(cè)月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過(guò)報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等檢驗(yàn)自己的推測(cè)。 通過(guò)小組成員的相互合作來(lái)完成長(zhǎng)期的觀察和記錄活動(dòng)，比如在第一周要求每位同學(xué)都進(jìn)行觀察，接下來(lái)每周由一位同學(xué)負(fù)責(zé)觀察并且收集數(shù)據(jù)，最后對(duì)所有的資料進(jìn)行匯報(bào)。六 年級(jí)科學(xué) 下 學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年 月 日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題月相的成因課型實(shí)驗(yàn)課主備人 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能復(fù)述簡(jiǎn)單的地月關(guān)系；月光的來(lái)源；月相變化是月球在不斷繞地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中發(fā)生的。2、我能夠?qū)υ孪嘧兓脑蜃龀龊侠淼募僭O(shè)和猜想；能夠用模擬實(shí)驗(yàn)探究月相形成的原因。3、我能夠?qū)υ孪嘧兓脑蜃龀龊侠淼募僭O(shè)和猜想；能夠用模擬實(shí)驗(yàn)探究月相形成的原因。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)：月相變化的原因。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究月相形成的原因。課前準(zhǔn)備每人一份大白紙、記號(hào)筆、黃色乒乓球、臺(tái)燈、鉛筆、粉筆學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激情導(dǎo)入：這是新月、蛾眉月、上弦月、凸盈月、滿月、凸虧月、下弦月、殘?jiān)逻@八種典型月相的圖片，從農(nóng)歷初一開(kāi)始出現(xiàn)的順序排列，看誰(shuí)排的最快！ 二、獨(dú)學(xué)闖關(guān)探新知：準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)點(diǎn)吧！第一關(guān)：月相每個(gè)月重復(fù)出現(xiàn)的原因是什么？根據(jù)自己的想法作出一個(gè)示意圖。我的猜想：月相是這樣形成的：第二關(guān)：我的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵旱谌P(guān) ：我需要的實(shí)驗(yàn)材料是：第四關(guān)：我的實(shí)驗(yàn)方法是：1、什么來(lái)代表示意圖中的地球、月球和太陽(yáng)？2、怎樣表示月球繞地球的運(yùn)動(dòng)？怎樣觀察月球在不同位置時(shí)出現(xiàn)的月相？3、怎樣讓月球繞地球運(yùn)動(dòng)的？這樣做的根據(jù)是什么？4、如果要看到新月的時(shí)候，月球應(yīng)該在什么位置？這時(shí)對(duì)應(yīng)的日期應(yīng)該是什么時(shí)候？第五關(guān)：我的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的情況，我能驗(yàn)證自己的假設(shè)是不是正確的，如果不正確，我能找到修改方案。三、互學(xué)探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時(shí)間哦！1、完成任務(wù)的先與對(duì)子一起探究；對(duì)子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過(guò)所有關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)；解決的問(wèn)題在小黑板上貼一個(gè)笑臉，組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、我們小組的猜想是：4、我們小組的實(shí)驗(yàn)方法是：5、我們小組所使用的實(shí)驗(yàn)材料有：6、我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：我的收獲：四、評(píng)學(xué)提升秀展示：歡迎來(lái)到演練場(chǎng)大顯身手，相信你的大膽展示會(huì)給小組帶來(lái)的榮譽(yù)，加油！1、月相形成的原因是：2、從初一起到三十，月相的變化規(guī)律是（ ）A、先大后小 B、先小后大再變小 C、先亮后暗 D、先暗后亮3、如果月球繞地球運(yùn)動(dòng)的方向反過(guò)來(lái)，對(duì)于月相的變化有什么影響？方法指導(dǎo)： 示意圖要表示出從北極俯瞰時(shí)，地球和月球的位置； 當(dāng)月球處于軌道上的不同位置時(shí)所出現(xiàn)的月相。 月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的方向我的疑問(wèn)：我的收獲六年級(jí)科學(xué)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年 月 日 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題自由研究課型綜合課主備人張道忠 審核人復(fù)備人 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能提出有關(guān)月球的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題，解釋現(xiàn)象。2、我能收集兩首與月球有關(guān)的詩(shī)，認(rèn)真閱讀理解詩(shī)的意義，從中發(fā)現(xiàn)有意義的問(wèn)題。3、我能通過(guò)讀詩(shī)感受到詩(shī)與科學(xué)的關(guān)系。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)：提出有價(jià)值的問(wèn)題難點(diǎn)：如何從詩(shī)中挖掘科學(xué)性問(wèn)題課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激情導(dǎo)入：有許多與月球有關(guān)的詩(shī)，你喜歡哪幾首？能背下來(lái)嗎？二、獨(dú)學(xué)闖關(guān)探新知：準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)點(diǎn)吧！第一關(guān)：我能收集到與月球有關(guān)的兩首詩(shī)。第二關(guān)：我能從詩(shī)中提出問(wèn)題。第三關(guān) ：我能解釋其中的現(xiàn)象。三、互學(xué)探究找發(fā)現(xiàn)：大家要抓緊時(shí)間哦！1、完成任務(wù)的先與對(duì)子一起探究；對(duì)子不能解決的組內(nèi)解決。2、最先闖過(guò)所有關(guān)的同學(xué)幫助沒(méi)有完成導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)闖關(guān)；解決的問(wèn)題在小黑板上貼一個(gè)笑臉，組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題用紅色粉筆寫在小黑板上。3、小