黃河中學(xué)2012屆初三備考方案.doc

黃河中學(xué)初2012屆中考備考方案教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實(shí)有效地進(jìn)行，切實(shí)保障我校的中考成績(jī)穩(wěn)中有升，經(jīng)過縝密的研究、分析總結(jié)以往各屆我校和同級(jí)同類學(xué)校的中考狀況，結(jié)合黃河中學(xué)學(xué)生實(shí)際，特?cái)M訂2012年中考備考方案如下：一、 指導(dǎo)思想我校2012年的中考備考工作按照市教育局對(duì)初三年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)。努力實(shí)現(xiàn)黃河中學(xué)2012年中考目標(biāo)：即中考成績(jī)繼續(xù)排在新城區(qū)前列，爭(zhēng)取各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其力爭(zhēng)大面積提高中等生和學(xué)困生的成績(jī)。二、2012屆備考工作思路（一）、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)： 王耀平 年級(jí)主管：杜艷麗組員：楊亞鋒、李紅建、蔣鑑、宋文祥、史建平、李力、白沉君工作的主要職責(zé)是：中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組主抓中考全盤工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和引領(lǐng)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。確保初三年級(jí)的教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量的提高以及奮斗目標(biāo)的完成。（二）2012屆初三學(xué)生現(xiàn)狀2012屆初三年級(jí)是我校第二次實(shí)行“捆綁制”管理模式，年級(jí)有8個(gè)班，分為五個(gè)組合。各組合師資力量較為均衡，較好的實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整個(gè)年級(jí)較為平穩(wěn)。現(xiàn)有學(xué)生468人，其中男生251人。從以往的各次測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)該年級(jí)存在以下問題：一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多；三、整個(gè)年級(jí)低分段學(xué)生較多，尤其是數(shù)學(xué)、英語學(xué)科過差率較高。部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)。三、備考日程安排及要求中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：知識(shí)梳理網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)；專項(xiàng)講練重點(diǎn)突破；模擬訓(xùn)練強(qiáng)化習(xí)慣；查漏補(bǔ)缺心理疏導(dǎo)。因此，備考將按以下方式進(jìn)行：1、按期授完新課。第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí)，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。2012年3月31日前力爭(zhēng)授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。 2、復(fù)習(xí)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段2012年4月1日2012年5月15日，知識(shí)梳理網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)階段：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案，班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生制定備考計(jì)劃。師生以考綱為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求科任教師組織學(xué)生對(duì)各科教材進(jìn)行認(rèn)真、系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，對(duì)課本上的每一單元、每一章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要吃透，并熟練掌握。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。第三階段2012年5月16日202年5月30日，專項(xiàng)講練重點(diǎn)突破階段：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)，落實(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶動(dòng)練習(xí)，以練習(xí)形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。第三階段2012年5月31日6月15日，模擬訓(xùn)練強(qiáng)化習(xí)慣階段：本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象，開展“扶中、幫差”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉題型，把握解題方法。進(jìn)行中考模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。第四階段2012年6月16日中考，查漏補(bǔ)缺心理疏導(dǎo)階段：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。四、備考工作的具體措施和要求本屆初三備考力爭(zhēng)做到“扎實(shí)教學(xué)，有效備考，盯準(zhǔn)目標(biāo)，抓中間，促兩頭，整體推進(jìn)”。具體要求如下：1、明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。中考備考工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校每年都由主要校長(zhǎng)親自掛帥，抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實(shí)學(xué)校中考工作安排，抓教學(xué)常規(guī)管理，積極組織備考教師參加省、市舉行的有針對(duì)性的各種中考研究會(huì)議和中考相關(guān)的信息交流，指導(dǎo)中考備考工作。各班主任要管理好本班，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有個(gè)良好的考試狀態(tài)打下基礎(chǔ)。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境，適時(shí)召開以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。每個(gè)科任教師都要了解班級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到“不打沒有把握的仗”，不忽視復(fù)習(xí)課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。 2、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取相應(yīng)措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。 3、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研2012年中考各科考試說明和近三年中考試題；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。要細(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。 4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。課任教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)，提高基本技能。年級(jí)教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”精選、精講、精練；還要做到“四必”有發(fā)必做，有做必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。把握好習(xí)題的難易度，以精講多練，以練促能，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力，思維能力。達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的目的。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評(píng)，凡評(píng)必提。5、切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。（4）年級(jí)組可統(tǒng)籌考慮，確定專人、時(shí)間、地點(diǎn)，開設(shè)提分班。6、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開備考工作交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。 學(xué)校希望和要求教師之間的合作性競(jìng)爭(zhēng)，班主