數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)特殊的平行四邊形.docx

特殊的平行四邊形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)江東中學(xué) 段艷玲教學(xué)目標(biāo)：1、 特殊的平行四邊形的性質(zhì)、判定。2、 綜合應(yīng)用平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)、判定。教學(xué)重點(diǎn)：熟練平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)、判定教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)、判定。教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程：教學(xué)過程（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)理念情境引入1、老師問：距離中考還有幾天？緊張嗎？有沒有信心？2、針對(duì)同學(xué)們查缺補(bǔ)漏的情況，提出特殊的平行四邊形，還不能攻克，所以，來上這一節(jié)復(fù)習(xí)課。從學(xué)生關(guān)心的中考出發(fā)，提出復(fù)習(xí)本節(jié)課的必要性。自學(xué)自導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)我提前發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案，梳理知識(shí)，明了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂上，課直接讓他們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行討論和互幫互學(xué)。1 幾種平形四邊形的性質(zhì)：2 幾種平行四邊形的判定：（內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）知識(shí)的梳理和記憶要交給學(xué)生自己完成，而做后面的題，需要這些知識(shí)儲(chǔ)備。典型例題1、已知菱形ABCD的周長為20cm。A：ABC=1：2 ，則對(duì)角線BD的長等于_cm。2、正方形的兩條對(duì)角線的和為8cm，它的面積為_平方厘米 3、已知：如圖矩形ABCD中DEAC與E，AE：EC=3：1 若DC=6cm，則AC的長為_cm在學(xué)生復(fù)習(xí)和充分熟悉特殊平行四邊形的性質(zhì)判定以后，讓他們聯(lián)系一些比較有代表性的題，從而優(yōu)化知識(shí)。這部分要學(xué)生自己發(fā)揮講解。變式擴(kuò)展1、 如圖，矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，過點(diǎn)D作DPOC，且 DP=OC，連結(jié)CP，試判斷四邊形CODP的形狀.變式：1)如果題目中的矩形變?yōu)榱庑?圖一)，結(jié)論應(yīng)變?yōu)槭裁矗?)如果題目中的矩形變?yōu)檎叫?圖二)，結(jié)論又應(yīng)變?yōu)槭裁矗吭谶@一個(gè)環(huán)節(jié)，利用變式拓展思維。并且讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)中，思維火花的碰撞。鏈接中考 1、 已知：正方形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn) O，E是AC上一點(diǎn)，過點(diǎn)A作AGEB，垂足為G，AG交BD于F。 求證：OE=OF變式：針對(duì)上述命題，若點(diǎn)E在AC的延長線上，AGEB交EB的延長線于點(diǎn)G，AG的延長線交BO的延長線于點(diǎn)F，其它條件不變，則結(jié)論“OEOF還成立嗎？如果成立，請(qǐng)給予證明。如果不成立，請(qǐng)說明理由。這一個(gè)題目更為綜合，在學(xué)生熟練前面的知識(shí)和練習(xí)后，可以靈活的把我們學(xué)過的三角形和特殊四邊形的知識(shí)進(jìn)行鏈接，也更加接近中考。小結(jié)與作業(yè)小結(jié)提高通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？通過激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，并為程度不同的學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)。使小結(jié)活動(dòng)不流于形式而具有實(shí)效性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，以梳理自己在本節(jié)課中的收獲。布置作業(yè)導(dǎo)學(xué)案上沒有完成的內(nèi)容中考說明90頁82題。便于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)安排。我的教學(xué)課后反思本節(jié)課是一節(jié)第三輪的復(fù)習(xí)課，是針對(duì)學(xué)生自己查缺補(bǔ)漏后提出要加強(qiáng)的部分，作為已經(jīng)要參加中考的學(xué)生來說，已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，上課就應(yīng)