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用計(jì)算器計(jì)算 南通市虹橋小學(xué) 季燕教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第100101頁教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算器,了解計(jì)算器的基本功能,會使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算,并通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。(2)讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受計(jì)算器在人們生活與工作中的價(jià)值。(3)端正學(xué)生對待計(jì)算器的正確態(tài)度,懂得合理地利用計(jì)算器。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):了解計(jì)算器的基本功能,會使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一步與只有同一級運(yùn)算的兩步式題。難點(diǎn):通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)過程:課前激趣:同學(xué)們,今天的這節(jié)數(shù)學(xué)課會和以往的有點(diǎn)不一樣。課上同學(xué)們才是真正的主角,會有很多讓你們暢所欲言、展示自我的機(jī)會,有信心上好這節(jié)課嗎?一、 利用介紹,引入課題1、欣賞史料。師:讓我們先來看一段資料。(課件出示)師:看了剛才的一段資料你有什么想說的?(生暢言)2、引入課題:是啊,時(shí)代的進(jìn)步,帶來了計(jì)算工具的進(jìn)步,常用的計(jì)算工具計(jì)算器也被我們在生活中廣泛使用。除了專門的計(jì)算器以外,現(xiàn)在有的手表、手機(jī)、電話、電子秤上也有計(jì)算器。今天這節(jié)課我們就一起來研究用計(jì)算器計(jì)算。(板書課題)二、自主學(xué)習(xí),了解計(jì)算器1、師:先請同學(xué)們自學(xué)書本P100,并思考以下問題。課件出示:計(jì)算器上有什么?計(jì)算器的基本功能是什么?計(jì)算器怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)?你認(rèn)識計(jì)算器上的哪些鍵?如何用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算?2、學(xué)生開展自學(xué)活動3、匯報(bào)自學(xué)成果(師引):老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)得都很認(rèn)真,誰來匯報(bào)一下你的收獲?4、生匯報(bào)收獲。(注意:若有的學(xué)生說他的計(jì)算器上沒有關(guān)機(jī)鍵,師應(yīng)指出:沒有關(guān)機(jī)鍵的計(jì)算器會自動關(guān)機(jī)。)5、補(bǔ)充介紹師:其實(shí)計(jì)算器上還有一些功能鍵,可以幫助我們解決許多問題,讓我們來聽聽介紹。(課件出示p103“你知道嗎”)三、初試本領(lǐng)1、談話:現(xiàn)在會使用計(jì)算器了嗎?我們先來“初試本領(lǐng)”。(課件出示:“初試本領(lǐng)”)師:同學(xué)們的計(jì)算器準(zhǔn)備好開始算了嗎?你是怎么準(zhǔn)備的?(開機(jī),顯示器上顯示0)師:請看題。(課件出示:765469 = 5876 = )師邊巡視邊說:算完的同學(xué)想一想如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確?2、師:誰來說說你是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的?(一題指名一生講解)師:他的操作過程和你的一樣嗎?師:你們是怎樣檢驗(yàn)計(jì)算器算得是否正確的?(口算或列豎式計(jì)算)師:不知道細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn),用計(jì)算器算完第1題后,要算第2題,這個(gè)同學(xué)是怎么做的?你又是怎么做的?(a、直接算下一題;b、按開機(jī)鍵;c、按AC鍵;d、按CE鍵)3、師:算完這兩題,你有什么要對大家說的?結(jié)合生回答,師小結(jié):計(jì)算這類題目我們只要按照從左往右的順序依次輸入數(shù)字與符號就可以了。四、再顯身手1、師:看來,大家對計(jì)算器的使用真的比較熟練。想不想“再顯身手”?請看這組題:(課件出示:765469296 8166827 123457829 )2、反饋交流師:你是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的?(指名學(xué)生到前面演示)師結(jié)合生介紹,進(jìn)一步問:他的按鍵過程和你的一樣嗎?針對有的學(xué)生按了一次“=”,有的學(xué)生按了兩次“=”,小結(jié):同級的幾步計(jì)算只要從左向右依次輸入就可以了,中間不用再按“=”鍵。 3、統(tǒng)計(jì)正誤,詢問錯(cuò)誤原因。師:算對的同學(xué)舉舉手,(問有錯(cuò)誤的同學(xué))你錯(cuò)在哪里?4、提問:用計(jì)算器計(jì)算時(shí)要注意些什么?(看清數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確輸入)5、剛才在使用計(jì)算器的過程中你有什么感覺?結(jié)合學(xué)生回答,師小結(jié):使用方便、又快又準(zhǔn)。(板書)五、合理使用計(jì)算器1、與計(jì)算器比賽。師:看了同學(xué)們剛才的表現(xiàn),老師感受到同學(xué)們已經(jīng)和這位新朋友成為好朋友了,接下來讓我們和新朋友進(jìn)行一場比賽,好不好?師:老師請1、2大排的同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算,請3、4大排的同學(xué)不用計(jì)算器,口算或列豎式計(jì)算,好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?請看題,同學(xué)們只要在作業(yè)紙上記下結(jié)果就可以了。課件出示:(1)14382576 (2)3028-2965 (3)2930 (4)62733師邊巡視邊說:算完的同學(xué)就站起來。1、2大排的同學(xué)算得真快啊!3、4大排的同學(xué)加油!師:讓我們來校對一下結(jié)果。(指名學(xué)生匯報(bào))師:全對的同學(xué)舉一舉手。師:現(xiàn)在我宣布1、2大排獲勝。(3、4大排的同學(xué)很不服氣)3、4大排的同學(xué)有什么話要說?師:既然3、4大排的同學(xué)不服氣,那你們能不能出些讓自己贏的題目呢?(生說題目,師板書;若生不會出題,師說:讓老師來幫幫你們,好嗎?來看這道題:3507、2594)師:誰再來出題?(一生出題,其余學(xué)生計(jì)算)師:通過剛才的較量,你有什么想說的?(并不是任何時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算都是最好的,要看出的題目,像可以直接口算的、能簡算的題目,就不需要使用計(jì)算器了,而大數(shù)目的計(jì)算用計(jì)算器算比較方便。)師小結(jié):正如同學(xué)們所說的,我們不能依賴計(jì)算器,應(yīng)該合理使用它。(板書:合理使用計(jì)算器)2比比誰的反應(yīng)快。師:接下來,老師要看看你們是怎樣合理使用它的。拿出作業(yè)紙,在上面算一算。課件出示:203=987021=100500=234596+1137=25174=6405610=指名匯報(bào)答案,并說出用什么方法計(jì)算的。核對答案,統(tǒng)計(jì)正誤。六、挑戰(zhàn)極限師:同學(xué)們的表現(xiàn)很出色,有膽量挑戰(zhàn)一下計(jì)算器的極限嗎?計(jì)算:111111111 111111111。學(xué)生嘗試計(jì)算。(發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果前面多了一個(gè)“E”字,且不同的計(jì)算器顯示的結(jié)果不一樣)提問:有問題嗎?有什么問題?(計(jì)算器的數(shù)位不夠了)追問:誰能幫大家解決這個(gè)問題?師:我們來向書本請教,先完成課本第101頁“想想做做”的第4題,做了這道題,相信你一定能找到答案。(引導(dǎo)學(xué)生漸次觀察,直至發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。)小結(jié):做了這道題,你有什么想說的嗎?(計(jì)算器并不能幫助我們解決所有的計(jì)算問題,解決問題更多的要依靠人的智慧)七、走進(jìn)生活,解決問題師:下面讓我們拿起計(jì)算器,走進(jìn)生活,一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題吧!1、師:請看問題1。(課件出示)(1)據(jù)統(tǒng)計(jì)一個(gè)沒關(guān)緊的水龍頭,每天大約滴18千克的水。照這樣計(jì)算一年(按365天計(jì)算)要浪費(fèi)( )千克水。 (2) 我國神舟七號飛船繞地球一周大約要飛行43200千米,經(jīng)測算神七飛船繞地球飛行一周要5400秒,神舟七號飛船大約每秒鐘可飛行( )千米。(3)如果一名教師正常的工作年限為35年、每年工作日為220天、每天要批改85本練習(xí)本,這名教師一共要批改( )本作業(yè)本。 學(xué)生獨(dú)立完成后,核對答案。提問:解決了上面的問題,你有什么想法?2、師:再來看問題2小明在用計(jì)算器計(jì)算“490 16”時(shí),發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的鍵“4”壞了,聰明的小明靈機(jī)一動,很快還是用這個(gè)計(jì)算器把正確的結(jié)果算出來了,你知道他是怎樣算的嗎?學(xué)生獨(dú)立思考,完成練習(xí)。組織交流,并選擇其中一種方法用計(jì)算器驗(yàn)證。八、全
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