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學校作文聽故事：隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”我到現(xiàn)在都還記得第一次讀到這個故事時的感受，當時我的心頭好似被什么東西一擰，而后就有一種想流眼淚的沖動。這個先天裂唇的孩子的命運無疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，當她遭遇譏諷、嘲笑、冷眼時，內(nèi)心也開始結(jié)冰，她的世界多么需要陽光，多么需要溫暖。倫納德老師沒有像一般人一樣嘲笑、摒棄這個可憐的渴望溫暖的孩子，她用一種特殊的方式表達了對她的喜愛，她在“耳語測試”中很自然、很溫柔地說了八個字：“我希望你是我女兒！”這一刻，這位胖胖的老師的確很美，的確溫馨可愛，她就像慈愛的母親，給了這個孩子最需要的陽光和溫暖，撫慰了她受傷的、幼小的心靈。能遇上這樣的老師，真是一種幸福。在我們每個人的成長過程中，都少不了校園生活這一環(huán)。校園是我們離開家庭后進入的第一個世界，相比社會，它很單純；相比家庭，它又很復雜。我們在校園里學習，在校園里游戲，在校園里生活，在校園里成長，可以說，校園就是我們的另一個家，同學是我們的“兄弟姐妹”，老師是我們的“爸爸媽媽”。能遇上像倫納德老師一樣富有愛心的老師是我們每個人的愿望，能有相親相愛的伙伴更能成就童年的美好記憶。今天，就讓我們進入校園這個熟悉的世界，仔細回想，寫一寫校園生活中曾經(jīng)溫暖過你的故事吧！寫“校園是溫暖的家”，要抓幾個關(guān)鍵詞：校園、溫暖、家。首先，選材要限制在校園這個范圍內(nèi)，可以寫景，可以寫物，可以寫事，可以寫人。寫景：可以寫校園美景,如一年四季的風景變遷；可以寫校園里某個寄托自己情感的角落，寫寫和它之間發(fā)生的小故事；可以寫自己的教室，寫與它朝夕相處的感情和故事寫物：可以寫校園里具有代表性的物品，比如什么有特殊來歷或特殊意義的標志性物件；也可以寫曾經(jīng)與自己有過一段故事的平凡物件，比如課桌椅寫人：寫校園中工作、學習、生活的人，老師、同學，甚至校工寫事：寫發(fā)生在班級生活中的大事小事，學生的社團活動，師生之間的故事，同學之間的故事可寫的內(nèi)容是很豐富的，因為大家每天都生活在校園里，所以只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，就會有寫不完的內(nèi)容。例文1櫻桃紅了五月的櫻桃，紅艷艷的惹人憐愛。五月的櫻桃，水靈靈的充滿生機。一年一季的櫻桃，在我們靜靜的期盼中，展露出了初夏的點點朱紅。也許你已經(jīng)猜到了，櫻桃就扎根在我們的校園。 櫻桃是我們學校的標識，就像芙蓉樹是我的家鄉(xiāng)成都的標識一樣。我們，就在這櫻桃的陪伴下，享受著家一般的溫暖。早晨，當你走進寂靜的校園，放眼望去，幾株櫻桃樹在微風中搖曳著，似乎在向我們昭示她的美麗。而紅紅的櫻桃在枝葉中若隱若現(xiàn)，像一個個嬌柔的少女，紅著臉龐，迎接我們的到來。中午，當你下樓乘涼，不經(jīng)意間，你抬頭，目光與櫻桃樹交織成一幅溫暖的畫面。她在向我們投去溫暖的目光的同時，也為我們?yōu)⑾乱坏厍鍥?。下午，你要回家了。在放學的隊伍里，你一定忍不住再去看一眼角落里的櫻桃樹。她那始終不變的溫暖目光，無聲地對你訴說著你們的邂逅，你們的故事。而她，也讓你堅信，明天會更加美麗。終于要去采摘櫻桃了。我始終相信，櫻桃樹是有感情的。當我們把一串串櫻桃從她身上采摘下來時，她也會有些許傷心，但傷心之后她一定會高興起來，因為她把學校里兩千多個孩子當成了自己的孩子，把甜美的果實分給自己的孩子吃，這是一個母親莫大的幸福。校園是一個家，校園是一個溫暖的家。在這個家里，我們有親密的同學朋友，有我們熱愛也深深愛著我們的老師，還有這些像母親一樣無私奉獻的櫻桃樹。校園是一個家，校園是一個溫暖的家。在這個家里，我們找到了很多的快樂，留下了我們走過的斑駁足跡，那幾株美麗的櫻桃樹，讓我們品嘗到了收獲的甜蜜。又是一個美麗的五月，櫻桃慢慢紅了每一個學生都是校園的小主人，大家每天在校園里學習、生活，從陌生到熟悉，連校園里的花草樹木都漸漸變得親切，變得溫馨，寄托了學子無限的感情。櫻桃樹是學校的標識，一喬選擇了校園里的櫻桃樹來抒發(fā)自己對校園的愛與留戀，一看到樹就想到學校，就想到與之相關(guān)的校園生活。借物抒情，這是一種寫法，只是寫景對小學生來說，有些難，要有條有理、有血有肉地寫景，更難。一喬迎難而上，做了一個很好的嘗試。其次，不管是寫景狀物，還是寫人敘事，所選的對象都應該具有令人心生溫暖的因素，能使人產(chǎn)生積極向上的情緒。家的最大特點是給人溫暖，校園要給人家的感覺，一定是它使人感覺到了溫暖，這份溫暖可能來自于溫馨的環(huán)境，可能來自于良好的人際關(guān)系。也許是一聲親切的問候，也許是一次貼心的關(guān)懷，也許是雪中送炭似的幫助，也許是錦上添花般的喝彩不管是自己親身經(jīng)歷的事，還是親眼目睹的事，只要真實可感，都會讓人心生感動，心生溫暖。例文2校園是我溫暖的家每一個人都有自己溫暖的家，家是心靈的庇護所，當你學習了一天后回到那溫馨的家中，你就會從心靈深處感受到溫暖。校園也是一個家，是我們的心靈成長的搖籃，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，真難以想象，就在六年前，我還是一個懵懵懂懂的小孩。在即將離別這青青校園之際，我不禁想起了許多往事永不忘記的當然是親愛的老師們，她們是我的“第二父母”。俗話說：一日為師，終生為父（母）。當我茁壯成長時，老師會為我露出燦爛的笑容；當我不小心失足絆倒時，老師會扶起我，讓我走上正道。有段時間我的學習狀態(tài)不佳，數(shù)學謝老師立即提醒我，讓我注意改正。她總是鼓勵我好好學習，使我得到很大的進步，也讓我對數(shù)學充滿了興趣。老師們不光在學習上關(guān)心我，在生活上也是如此。一次，我病了，媽媽給周老師請兩節(jié)課假準備帶我去看病，周老師說：“劉立的病要不要緊？需不需要請一天的假回去休息休息？”這些話是那么的質(zhì)樸，但里面包含的卻是濃濃的情意，感人肺腑。還有一次，我們?nèi)ド虾Ｏ牧顮I，因為第一次離開父母，所以我特別的想家，但是每當清晨聽到周老師那親切的呼喚聲，我就感到像媽媽在身邊一樣的溫暖。永不忘記的還有親愛的同學。和我一起長大的60名同學都是我的兄弟姐妹，當我遇到困難時，他們會伸出幫助我的手；當我獲得榮譽時，他們會衷心地祝賀我。一次，我的期中考試沒考出理想的分數(shù)，這無疑是一個巨大的打擊，我非常難受。我的同桌得了滿分，雖然我們是學習上的“競爭對手”，但是她并沒嘲笑我，而是鼓勵、安慰我，使我不再灰心喪氣，讓我重新振奮起來。另有一次，我在學?！俺壨恰钡谋荣愔腥〉昧肆钊肆w慕的成績，進入了十強，同學們都來表示衷心的祝賀，當我看見被淘汰的同學都來祝賀時，我不禁被他那高尚的品格深深地感動了。雖然即將離開校園這個家，我十分不舍，但是好男兒志在四方，等20年后，我定將帶著榮譽回家！劉立的文章樸實無華，卻充滿了溫暖的感覺，這感覺來自于他對校園生活的熱愛，來自于他對生活點滴的珍惜。文章中并沒有什么大不了的事情，幾個事例都是平凡生活的真實反映，現(xiàn)實生活大致如此，驚天動地的故事畢竟不那么容易遇到。就記住這些點滴的小事吧，它們就像一朵朵浪花，匯聚起來就是生活。讀一讀我的兄弟們我有三個親密無間的鐵哥們兒，我們四個人有著共同的愛好足球，所以在班上被稱為四大天王。龍柯汗是老大，他沉著冷靜，待人處事都很樂觀，唯一的缺點就是對外界太敏感了，雖然表面是一副沒心沒肺的樣子，實際上還很內(nèi)向呢!汝知熹是老二，皮膚好黑好黑，四人里我和他最要好，可他性格有點怪，好的時候太好了，壞的時候甚至想和他絕交，不過他人品是很好的。我排第三個，平時我與人為善，但有的時候有些自我。雷英鵬最小，他長得虎頭虎腦，很機靈，就是有時候顯得不團結(jié)，用我的話來說，就是有點脫離群眾。我們四個人都很愛運動，總是雷英鵬帶球到學校來，我們分組踢對抗賽。有一次，我們鬧了矛盾，吵了起來。那天，還是體育課，和平常一樣，我們分好了組，我和龍柯汗一隊，鵬鵬和汝知熹一隊。剛開始比賽，他們就連續(xù)進攻，我和老大龍柯汗招架不住丟了一分。不過很快，我為我們隊追回一球。這時，汝知熹帶球，被我重重鏟在地上，龍柯汗伸手去扶汝知熹，他并不接受，空氣中頓時充滿了火藥味。之后，汝知熹還以顏色，將我鏟倒，我很惱火，從地上爬起來，拍拍屁股不來了。下了體育課，在樓梯上，我聽見雷英鵬和汝知熹在說：“駱韻帆打不過我們就不來了，我們本來可以贏的！”我白了他們一眼：“切，就知道說大話，球技那么差，還有臉說！”汝知熹略帶諷刺地朝我一笑：“嘿嘿，你最厲害，不踢完比賽就跑了?！碑敃r我差點出手打他，還好龍柯汗制止了我。我對汝知熹說：“不想理你這種人?！比曛洌骸安焕砭筒焕?，哼！”下午開始我們真的就都沒有理對方了。做作業(yè)時，我下意識地找雷英鵬借三角板。剛開口：“嘿，哥們兒，借”突然反應過來，我們在決裂時期，臉唰一下就紅了。我盯著他，他也盯著我，足足有二十秒，他開口說：“借什么？”我回答：“三角板?！彼贸鋈前?，遞給我：“拿去用吧！”“哦?！蔽倚÷晳艘痪洌汩_始做題。放學排隊時，我終于按捺不住，找到汝知熹，對他說：“上午的事兒對不起兄弟，還生氣呀？”他撇嘴一笑：“哈哈，早就不生你的氣了！”“不生氣就好，我請你吃東西！”這時的我可能是全天下最快樂的人！所以，第二天在放學路上還是能看見四個勾肩搭背的好兄弟在嘻嘻哈哈開著玩笑，可開心了。這就是我的好兄弟們，無論遇到什么困難，無論發(fā)生多大的沖突，都不能使我們分開，因為這份深厚的情誼，校園變成了我們最溫暖的家。在學校里學習、生活，誰沒有幾個情同兄弟或姐妹的同學呢？韻帆他們這個小團體就是在共同的興趣愛好中誕生的，隨著時間的推移，他們的關(guān)系超越了一般的同學，更接近于兄弟情誼。韻帆先對自己的幾個“兄弟”進行了概括介紹，然后詳細講述了他們之間發(fā)生的一件由分到合的事情。在這件事情中，我們能印證前面所述的各人的性格特征，也能看出他們不同的化解矛盾的能力。因為他們彼此珍惜，所以他們的兄弟情誼最終經(jīng)受住了考驗，幾個人和好如初。平靜的生活中也會發(fā)生些小插曲，處理好了，校園也因此而溫暖，因此而美麗。韻帆像講故事一樣娓娓道來，讓我們也好生羨慕這四個可愛的好兄弟。例文2慈母之愛美麗的校園，陽光融融，綠樹滿園，朗朗的讀書聲回蕩在身邊。在這美麗和諧的校園中，我有一位慈母般的老師我們最可敬也最可親的周老師。周老師總是面帶微笑，她的微笑如同和煦的春風，溫暖著我們的心田。周老師從來不用尖銳刻薄的語言來批評我們，她總是耐心地引導我們走出誤區(qū)，像母親一樣隨時關(guān)愛著我們，關(guān)心著我們的點點滴滴。周老師是一位美麗端莊，氣質(zhì)優(yōu)雅的老師。她有著一頭齊肩的烏黑長發(fā)和一雙美麗的大眼睛，她的眼底像天空一樣明亮，像湖水般清澈，她總是真誠地對待每一個學生。周老師對我們非常和藹可親，和周老師在一起時就像和母親在一起一樣，可以毫無保留的將自己的心里話向她傾訴，覺得周老師是我們最信任的人。每年周老師的生日是我們班每一個同學都不會忘記的日子，每次同學們都會提前一周就開始秘密準備，在生日那天給周老師帶來了無窮的驚喜，我們和周老師一起分享著這濃濃的溫馨與快樂。周老師把我們每一位同學都當做她的親生兒女一樣，我們的快樂就是她的快樂。記得有一次青羊區(qū)舉行了一個大型活動，我們班將代表我們學校表演一套武術(shù)操。為了學校的榮譽，同學們每天中午都要頂著烈日在操場上進行訓練，雖然給我們訓練的是我們的體育老師，可周老師為了讓我們?nèi)〉脛倮裁刻熘形缗阃覀兿聵侨ゲ賵鲇柧?，悉心地為我們糾正動作。由于天氣炎熱，每次訓練的時間也很長，所以同學們的心情也變得煩躁起來，此時周老師鼓勵的話語就像一陣涼風拂來，使我們煩躁的心靈得到安定?？粗芾蠋熍c我們共同經(jīng)受著烈日的考驗，看著老師的汗水濕透了衣衫，同學們都感動了，訓練時也更加刻苦了。通過周老師與我們的共同努力，我們的表演取得了巨大的成功，每個人的臉上都洋溢著開心的笑容，周老師也與我們一同分享著勝利帶來的喜悅。最讓我感動的是從三年級開始，周老師每天在早讀課都會為我們講解三字經(jīng)千字文和百家姓，這些都不是課本里的內(nèi)容，而是周老師為了豐富我們的課外知識和學習做人的道理給我們額外加的課。從最開始的“人之初，性本善”到從古至今的名著經(jīng)典，周老師的講解好玩有趣，繪聲繪色，有時還用肢體語言來表達。有時她會先讓我們自己閱讀理解，然后舉手發(fā)言，我們瞎蒙亂猜的理解往往會引起全班的哄堂大笑，這時周老師也會跟著一起笑，拍著手大聲為我們豐富的想象力叫好，然后再用有趣明了的說法向我們解釋句子的意思，從而引出許多典故。周老師的講解豐富了我們的課外知識，開闊了我們的眼界，為我們今后的人生之路奠定了堅實的基礎。這六年，周老師教會了我們太多太多的知識和做人的道理，給予了我們無微不至的關(guān)懷和慈母般的疼愛。在這六年里，我們?nèi)缤钤跍嘏募乙粯?，周老師就是我們的母親，讓我們沐浴在慈母的關(guān)愛中，度過了快樂而難忘的童年。漫長的六年時光對于我們的人生來說雖然很短很短，但它是我們的一段不可磨滅的記憶，這段記憶記錄了我們的成功與失敗，歡笑與淚水，孩童時的青澀與長大后的叛逆，幼稚的愿望與偉大的夢想這段記憶融入了我們的愛和周老師的愛，“愛就是對明天的期待，對生命的關(guān)懷”。愛是世界上最無價的珍寶。謝謝您，親愛的周老師！母親，是家的代名詞，母愛是世界上最偉大的感情。有愛就有家。老師對學生無私的愛，就像慈母對孩子一樣。校園里，不乏孩子活潑的身影，更少不了老師慈愛的面容。對很多孩子來說，老師的確就是“第二父母”，陪伴他們成長，引領(lǐng)他們走向成功。芃琳選擇寫一位老師，用幾個具體的事例寫出了她對學生的關(guān)愛，這種愛，使學生感受到了母親一樣的情懷，這種愛，使