初一地理試卷分析.doc

20102011學(xué)年第一學(xué)期地理學(xué)情分析一、試題分析1、總體評價、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。、試題難易適中，無偏題、怪題、超標準的題。2、試題的優(yōu)點：、注重了對基礎(chǔ)知識的考查，大部分考點都能達到是課本知識的再現(xiàn)。、體現(xiàn)地理讀圖能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生會用所學(xué)知識簡單分析和解決實際問題。如：第四大題（世界人口分布圖、三大宗教建筑圖）3、試題的不足之處：等高線、等溫線、大洲大洋、國家和地區(qū)知識也是本冊教材的重點，而試題中沒有出現(xiàn)類似的讀圖題。二、學(xué)生答卷情況分析1、選擇題分析共有17小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高；個別學(xué)生知識不扎實，理解能力差，導(dǎo)致失分。較突出的有第14題，學(xué)生對自然增長率的換算較差；第6 題，學(xué)生對知識的運用不好；第3題，學(xué)生對東西半球劃分特點理解不夠；第9題，對海陸氣溫的變化理解的錯誤。2、非選擇題分析第二題：10分。本題考察學(xué)生課本知識的易錯點，得6分以上的占40，得3分以下的占20。答題出現(xiàn)問題：學(xué)生不能準確找出題干中的錯誤點。第三題：4分。本題為連線題主要考查世界著名聚落。滿分占95，得8分以上的占15，本題是非選擇題中最容易的。失分原因是有些同學(xué)不仔細看題。第四大題：15分。本題第一小題考查世界人口的分布，世界人口分布稠密區(qū)及其稠密的原因，并根據(jù)圖形分析回答幾個簡單問題。第三空錯誤較多，原因在于學(xué)生圖文結(jié)合能力差。本題第二小題考查三大宗教名稱及其建筑風(fēng)格建筑，本題中三大建筑特點學(xué)生錯誤較多，原因在于書本對三大宗教建筑特點沒做要求，在講解中未講解。第五大題：14分。本題兩小題，第一題考查自然環(huán)境和聚落的關(guān)系學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的主要問題：（1）學(xué)生繪圖能力較差，不能將知識轉(zhuǎn)化為圖形。（2）語言表述能力差。第二題是一道拓展性的題目，學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)接觸過此類問題，學(xué)生得分情況較好。三、意見與建議1、改進教學(xué)方法。、創(chuàng)造性使用教材。要求教師認真研究課程標準，創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓(xùn)練。、落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會用地理知識分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。、改進課堂教學(xué)手段，采