《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

特殊的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)提示：一、課型：閱讀課二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生去熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)人類共同的家園。教學(xué)過(guò)程： 第一板塊：初讀課文1、同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文特殊的葬禮。屏顯特殊（sh）的葬（zng）禮注意“殊”和“葬”的讀音。來(lái)，一起把課題讀一遍。屏顯讀一讀特殊（sh）的葬（zng）禮“殊”和“葬”比較難寫(xiě)，來(lái)，伸出手指，跟著書(shū)空一遍。（點(diǎn)擊顯示“殊”、“葬”的書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)）同學(xué)們，字形記住了嗎？我們一起再來(lái)把課題讀一遍，讀出葬禮時(shí)的凝重。屏顯再讀一讀特殊（sh）的葬（zng）禮2、課前同學(xué)們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，這些生詞應(yīng)該難不倒大家吧。屏顯特殊 葬禮 非洲 滔滔不絕 飽含深情減少 下旬 教授 一瀉千里 不辭而別重演 汛期 昔日 毫無(wú)節(jié)制 慕名而來(lái) 奄奄一息 塞特凱打斯 菲格雷特讀之前，老師想提醒同學(xué)們注意這幾個(gè)詞語(yǔ)的讀音，來(lái)，跟著老師來(lái)讀一讀（領(lǐng)讀兩遍）。屏顯特殊 葬禮 非洲 滔滔不絕 飽含深情減少 下旬 教授 一瀉千里 不辭而別重演 汛期 昔日 毫無(wú)節(jié)制 慕名而來(lái) 奄奄一息 塞特凱達(dá)斯 菲格雷特好，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀，待會(huì)兒我們來(lái)比一比：誰(shuí)讀得既正確又熟練。屏顯讀一讀特殊 葬禮 非洲 滔滔不絕 飽含深情減少 下旬 教授 一瀉千里 不辭而別重演 汛期 昔日 毫無(wú)節(jié)制 慕名而來(lái) 奄奄一息 塞特凱達(dá)斯 菲格雷特3、同學(xué)們，這一課共有9個(gè)生字要我們會(huì)寫(xiě)，除了“葬”之外，還有“ 洲 減 滔 慕”這幾個(gè)字比較難寫(xiě)。 洲 減 滔 慕“洲”的左邊是三點(diǎn)水（紅色顯示）；減的左邊是兩點(diǎn)水（紅色顯示）；而滔右邊部分比較難寫(xiě)，來(lái)跟著書(shū)空一遍（右邊采用動(dòng)畫(huà)演示）；慕的下面不是小，而是右邊多了一點(diǎn)（突出兩點(diǎn)）。4、同學(xué)們，字形記住了嗎？下面，我們來(lái)完成書(shū)上的描紅。請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)上的描紅。5、生字詞，同學(xué)們都掌握了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將課文讀一讀，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。讀的時(shí)候，想一想：這個(gè)葬禮特殊在哪里？自由讀課文： 1、注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音2、想一想：這一葬禮特殊在哪里？6、同學(xué)們，這個(gè)葬禮特殊就特殊在它并不是給一個(gè)死去的人舉行的，而是給一條瀑布塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的。第二板塊：感悟悲劇1、同學(xué)們，我們知道這個(gè)葬禮并不是給一個(gè)死去的人舉行的，而是給一條瀑布塞特凱大斯瀑布舉行的，但整個(gè)葬禮卻是非常莊嚴(yán)、肅穆，每個(gè)人的心情都特別的沉重。課文的開(kāi)頭和最后兩小節(jié)就寫(xiě)出了葬禮的情景。一齊輕聲地讀一讀。屏顯1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色的葬禮服，親自主持了葬禮儀式。這個(gè)葬禮是為一條瀑布塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的。1986年9月下旬，來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛(ài)大自然的人在大瀑布腳下匯集，一起哀悼即將消失的塞特凱大斯大瀑布。在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，回憶了塞特凱大斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。（播放背景音樂(lè)）教師領(lǐng)讀。2、（播放音樂(lè)）葬禮那一天，天陰沉沉的，大家手捧著鮮花，神情凝重，默默無(wú)語(yǔ)，靜靜的，只聽(tīng)見(jiàn)瀑布“嗒嗒”地流著，那聲音震撼著我們每一個(gè)人的心這時(shí)，菲格雷特總統(tǒng)緩緩地走到臺(tái)上，用飽含深情的的語(yǔ)調(diào)，回憶起塞特凱達(dá)斯瀑布給巴西和世界人民帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲3、如果你是總統(tǒng)菲格雷特，回憶到了什么？你這位巴西總統(tǒng)會(huì)怎么向大家說(shuō)？為了能說(shuō)好， 屏顯默讀課文，看看哪一部分寫(xiě)出了塞特凱達(dá)斯瀑布給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和驕傲？讓我們默讀課文，看看哪一部分寫(xiě)出了塞特凱達(dá)斯瀑布給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和驕傲？一、回憶瀑布的壯觀1、是的，課文的第三小節(jié)寫(xiě)出了瀑布曾給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和驕傲。屏顯讀一讀課文第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，你從哪些詞語(yǔ)中感受到了瀑布曾給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和驕傲？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第三小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，你從哪些詞語(yǔ)中感受到了瀑布曾給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和驕傲？2、同學(xué)們，你們瞧，這就是塞特凱達(dá)斯瀑布（播放瀑布的錄像）它就像一個(gè)從天而降的巨大水簾，那巨大的聲音如同咆哮，滔滔不絕的河水一瀉千里，這雄偉壯觀的景象真令人流連往返。3、看到這樣的景象，你們還想到了哪些詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪？屏顯看到這樣的景象，你們還想到了哪些詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪？4、看到這樣的情景，你可能想到了“氣勢(shì)磅礴”“振聾發(fā)聵”等詞語(yǔ)，可能想到了詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！爆F(xiàn)在，大家能把瀑布的壯觀氣勢(shì)讀出來(lái)嗎？來(lái)，讀一讀（教師讀）。屏顯原來(lái)，塞特凱大斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕,一瀉千里。尤其是每年汛期,塞特凱大斯瀑布?xì)鈩?shì)更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。人們?cè)谶@巨大的水簾面前，流連忘返。5、回憶起這樣壯觀的景象，我們更記起了塞特凱達(dá)斯瀑布帶給我們的歡樂(lè)和驕傲，作為總統(tǒng)，你會(huì)怎么向葬禮上的人講述，講述哪些歡樂(lè)和驕傲呢？下面屏顯練一練：以總統(tǒng)的身份，講述塞特凱達(dá)斯瀑布給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲。下面，就請(qǐng)同學(xué)們以總統(tǒng)的身份，講述塞特凱達(dá)斯瀑布給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲。二、感受瀑布的枯竭1、塞特凱達(dá)斯瀑布以它壯觀的氣勢(shì)，曾無(wú)數(shù)次給人們帶去歡樂(lè)和驕傲，而現(xiàn)在的瀑布，已逐漸枯竭屏顯輕聲地讀一讀課文第5小節(jié)，想象一下，快要枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣兒的？輕聲地讀一讀課文第5小節(jié)，想象一下，說(shuō)一說(shuō)：快要枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣兒的？2、是的，咆哮的聲音聽(tīng)不到了，一瀉千里的景象看不到了，瀑布已逐漸枯竭，此時(shí)的瀑布在我們的眼前就像什么？ 屏顯它在群山之中無(wú)奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。（讀一讀，想一想：句中的什么詞，使你的心情很難受？） 輕聲地讀一讀這句話，想想：句中的什么詞，使你的心情很難受？3、同學(xué)們，現(xiàn)在的塞特凱達(dá)斯瀑布就像生命垂危老人，它快要消亡了，快要離我們而去了。屏顯它在群山之中無(wú)奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。（指名讀）誰(shuí)來(lái)把這一句話讀一讀？4、這是多么令人惋惜、令人痛心呀！來(lái)，聽(tīng)老師讀一讀，配樂(lè)讀第5小節(jié)。幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，再也見(jiàn)不到昔日的壯觀氣勢(shì)了。它在群山之中無(wú)奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多慕名而來(lái)的游客，見(jiàn)到這樣的情景，都失望地離去。屏顯來(lái)，我們一起來(lái)讀。屏顯幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，再也見(jiàn)不到昔日的壯觀氣勢(shì)了。它在群山之中無(wú)奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多慕名而來(lái)的游客，見(jiàn)到這樣的情景，都失望地離去。（讀一讀）5、塞特凱達(dá)斯瀑布以前是何等的壯觀啊，那聲音如同在咆哮，那景象是一瀉千里，而如今卻快要枯竭了。男同學(xué)一起讀第3小節(jié)，女同學(xué)一起讀第5小節(jié)。屏顯男同學(xué)一起讀第3小節(jié)，女同學(xué)一起讀第5小節(jié)。三、追溯原因1、同學(xué)們，那是什么原因造成了塞特凱達(dá)斯瀑布的悲??？ 屏顯請(qǐng)大家默讀課文的第四小節(jié)，簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)：造成塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因。請(qǐng)大家默讀課文的第四小節(jié)，簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)：造成塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因。2、同學(xué)們，塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇一方面是由于工廠用水毫無(wú)節(jié)制，另一方面是由于沿河兩岸的森林被亂砍亂伐造成的。而這些都告訴我們?nèi)貏P達(dá)斯瀑布的悲劇是人為造成的，是人葬送了大瀑布，葬送了大瀑布的壯觀景象。第三板塊：發(fā)出號(hào)召1、像塞特凱達(dá)斯這樣的瀑布，世界上還有許多，它們也許正遭遇著同樣的命運(yùn)。不僅如此，屏顯（圖片）在我們國(guó)家，黃河的數(shù)次斷流，98年的那次特大洪水，無(wú)不是破壞環(huán)境所帶來(lái)的悲劇。2、悲劇在不斷地發(fā)生，讓我們?cè)賮?lái)看一看這個(gè)特殊的葬禮上都有誰(shuí)出現(xiàn)在這里，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀課文第七小節(jié)。屏顯1986年9月下旬，來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛(ài)大自然的人在大瀑布腳下匯集，一起哀悼即將消失的塞特凱大斯大瀑布。3、世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授來(lái)了，大批熱愛(ài)大自然的人來(lái)了，就連巴西總統(tǒng)菲格雷特也來(lái)了。讓我們一起輕聲地讀一讀課文第八小節(jié)。屏顯在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，回憶了塞特凱大斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。4、葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：菲格雷特的演講包括那兩個(gè)方面？屏顯說(shuō)一說(shuō)：菲格雷特的演講包括那兩個(gè)方面？5，在葬禮上，屏顯在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，回憶了塞特凱大斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。菲格雷特總統(tǒng)一方面回憶了快樂(lè)和驕傲，另一方面發(fā)出號(hào)召，號(hào)召人們保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)地球