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1912函數(shù)的圖象 學(xué)科:數(shù) 學(xué) 課型:新授課 主備人:邢思紅 學(xué)習(xí)筆記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解函數(shù)的圖像,會畫函數(shù)的圖象. 2、能結(jié)合圖象對簡單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析. 3、在教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想,體會數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活. 一 【知識回顧】 1.在一個變化過程中,我們稱數(shù)值_的量為變量;在一個變化過程中,我們稱數(shù)值_的量為常量 2.長方形相鄰兩邊長分別為x、y,面積為10,則用含x的式子表示y_,在這個問題中,_是常量;_是變量。 二 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材P75至P77,解決下面的問題 1.正方形的邊長x與面積的函數(shù)關(guān)系是什么?其中自變量x的取值范圍是什么? 計(jì)算并填寫下表:x05115225335S 函數(shù)關(guān)系式為S=_,自變量的取值范圍是_,將每個x的值代入函數(shù)式即可求出對應(yīng)的值 思考: 表示x與的對應(yīng)關(guān)系的點(diǎn)有多少個?如果全在坐標(biāo)中指出是什么樣子?動手畫畫看 這樣我們就得到了一幅表示與x關(guān)系的圖圖中每個點(diǎn)都代表x的值與的值的一種對應(yīng)關(guān)系如點(diǎn)(2,4)表示x2時4 一般地,對于一個函數(shù),如果把自變量與函數(shù)的每對對應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo),那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形,就是這個函數(shù)的圖象(graph)上圖中的曲線即為函數(shù)x2(x0)的圖象 2.下圖是自動測溫儀記錄的圖象,它反映了北京的春季某天氣溫如何隨時間t的變化而變化你從圖象中得到了哪些信息? 該圖像的橫坐標(biāo)表示_,縱坐標(biāo)表示_,隨著_的改變,_也在改變著。 圖像的最高點(diǎn)縱坐標(biāo)對應(yīng)了函數(shù)的_,圖像的最低點(diǎn)縱坐標(biāo)對應(yīng)了函數(shù)的_。 由圖像可知一天中溫度為0的有_個時間。 3.下圖反映的過程是小明從家去菜地澆水,又去玉米地鋤草,然后回家其中x表示時間,y表示小明離家的距離 根據(jù)圖象回答下列問題: 菜地離小明家多遠(yuǎn)?小明走到菜地用了多少時間? 小明給菜地澆水用了多少時間? 菜地離玉米地多遠(yuǎn)?小明從菜地到玉米地用了多少時間? 小明給玉米地鋤草用了多長時間?18min玉米地離小明家多遠(yuǎn)?小明從玉米地走回家平均速度是多少?【歸納總結(jié)】一般的,對于一個函數(shù),如果把自變量與函數(shù)的每對對應(yīng)值分別作為_、_,那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)_,就是這個函數(shù)的圖像三 【合作探究】 在下列式子中,對于x的每個確定的值,y有唯一的對應(yīng)值,即y是x的函數(shù)請畫出這些函數(shù)的圖象y=x+05 從上式可看出,x的取值是_,從x的取值范圍中選取一些數(shù)值,算出y的對應(yīng)值列表如下:x-3-2-10123y-2.5-1.50.52.53.5 根據(jù)表中數(shù)值描點(diǎn)(x,y),并用光滑曲線連結(jié)這些點(diǎn) y=(x0) 自變量的x取值是x0_,計(jì)算y值列表:x051152253354y643215據(jù)表中數(shù)值描點(diǎn)(x,y)并用光滑曲線連結(jié)這些點(diǎn),就得到圖象從函數(shù)圖象可以看出,曲線從左向右_,即當(dāng)x由小變大時,y隨之_四 【總結(jié)歸納】描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象的一般步驟:五 【達(dá)標(biāo)檢測】1.下圖是一種古代計(jì)時器“漏壺”的示意圖,在壺內(nèi)盛一定量的水,水從壺下的小孔漏出,壺壁內(nèi)畫出刻度人們根據(jù)壺中水面的位置計(jì)算時間用x表示時間,y表示壺底到水面的高度下面的哪個圖象適合表示y與x的函數(shù)關(guān)系? 2、根據(jù)下表寫出的函數(shù)解析式是( ).05101533.544.5 (A) (B) (C) (D)3、甲、乙兩同學(xué)騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,給出下列說法(1)他們都騎行了20km; (2)乙在途中停
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