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識字7教學(xué)目標:1、認識9個生字,會寫“淡、熱”兩個生字;2、正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語;3、初步具有主動積累對子的愿望。教學(xué)重點:認識9個生字,能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點:理解句子中的幾組意思相反或相對的詞語。教學(xué)時間:一課時。一 目標導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(識字3中的對子歌。我說“云對霧”,生接:我說“雪對霜”。)今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)對子歌。板書課題識字7(齊讀課題)2. 學(xué)習(xí)目標:(1) .認識、認識9個生字,會寫“淡、熱”兩個生字;(2).正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語;(3).初步具有主動積累對子的愿望二.目標導(dǎo)學(xué)1.自學(xué)提示1).借助拼音,自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,自己喜歡的地方多讀幾遍。2).再讀課文并把“我會認”的生字在課文里面圈出來,讀一讀,同桌互讀。2.教師檢查自學(xué)效果抽讀課文(一句或幾句)學(xué)生教讀小組賽讀去拼音讀課文。(重點正音:贏、誠、淡、贊)3、學(xué)習(xí)生字,自主識字1)、大家讀課文讀得很好,現(xiàn)在,請你們讀讀課文里的這些詞語?!境鍪菊n件:出現(xiàn)帶拼音的生詞?!空堃晃煌瑢W(xué)當小老師帶讀。(讀的過程中,老師提醒:翹舌音:“誠實、招”;平舌音:“贊”;后鼻音:贏; )。2)、【出示課件:去掉拼音帽子?!客阑プx。如果有不認識或讀錯的字,互相幫助。3)、【出示課件:生字。】小組開火車讀。4)、【出示課件:生字。】想方設(shè)法記生字。同桌合作,交流識記方法。全班交流,抓最難記的生字匯報:你記住了哪個最難記的生字呢? 5)、【出示課件:去掉拼音的課文】齊讀全文,找反義詞4、聯(lián)系生活,感悟詞語【出示:情景】1)、理解“是、非”情景描述助理解、左邊的同學(xué)把垃圾丟在垃圾桶里,右邊的同學(xué)隨手丟垃圾。同學(xué)們,你們認為他們誰做得對,誰做得不對呢?對就是【出示:“是”】,不對就是【出示:“非”】,它們是一組反義詞。2)、理解“長、短”實物比較助理解【出示兩支鉛筆】引導(dǎo)比較“長”和“短”?!伴L短”的另一層意思【出示:班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片】,教師介紹他們的長處。小結(jié):這些都是他們的優(yōu)點也是他們的長處,我們要學(xué)習(xí)他們的長處,彌補自己的短處。這也叫【出示:“取人之長,補己之短”。】齊讀。有個詞也是說這個意思【出示:“取長補短”。】【出示句子】填相反的詞。學(xué)習(xí)別人的()處,改正自己的()處。3)、理解“虛心”、“驕傲”、“熱情”、“冷淡”等詞【出示第一組句子】()使人進步,()使人落后??腿藖砹?,我要()接待,不能()地對他們。平時小朋友做錯事承認錯誤,這是()的表現(xiàn),相反,不老實的話就是()了。()的人,會得到大家的(稱贊),()的人讓人(討厭)。讀課文,在文中找出與下面句子意思相同的句子【出示:(誠實)的人,會得到大家的(稱贊),(虛偽)的人讓人(討厭)?!?、指導(dǎo)寫字,引導(dǎo)欣賞1)、【出示:我會寫】認讀并仔細觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?字的結(jié)構(gòu):一個是上下結(jié)構(gòu);五個都是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。其中,“短、對”二字,只是左邊略窄于右邊;而“冷、淡、情”三個字,左邊明顯地窄于右邊。關(guān)鍵筆畫。提醒注意最容易寫錯的筆畫?!盁帷弊种虚g一點不能丟掉。“淡”的三點水別寫成“言”字旁了,右上的“火”要捺變點;“情”字右下的“月”第一筆是豎,不是撇等?!袄洹钡淖詈笠稽c別忘了。2)、【出示動態(tài)筆順】指導(dǎo)生書空。3)、學(xué)生描紅,臨寫。教師巡視指導(dǎo)。4)、欣賞、點評。同桌互評、擇優(yōu)展評(重在字形結(jié)構(gòu))三檢測反饋 小剛是一個十分誠實的孩子,從不撒謊;小峰就不同了,有時家庭作業(yè)沒做完就騙老師說忘帶了,小伙伴都說他是一個虛偽的孩子。 四、拓展升華1)、出示對子,拓展閱讀?!境鍪荆号f對新,遠對近。深對淺,重對輕。兇惡對善良,表揚對批評。遲鈍對靈敏,先進對落后。勤勞贏得千家贊,懶惰招來萬戶嫌?!?)、學(xué)生自由讀,
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